功利教育禁锢想象力的议论文

功利教育禁锢想象力的议论文

问:2021国考申论热点:“想象力跟不上科技”当反思功利教育?
  1. 答:“想象力跟不上科技”的原因或许是多方面的,但很大程度上缘于功利教育。在应试模式下,学生往往是考试什么才学什么,整天淹没在“题海”中,课余时间奔波于各种补习班。孩子们可以说连想象的工夫都没有,知迟何谈想象力?在科学技术日新月异的当下,青少年无暇获取科技前沿知识,自然不可能跟上科技发展。与语数外等学科相比,科学由于不在考试范围,往往被一些迅哪学生和家长所忽视。然而,正如中国科学院院士、中国科普作家协会理事长周忠和所言,“虽然只有很少数学生最终会走上科学探索之路,但科学作为人类主要思考方式之一,对大多数从事其他职业学生的成搭昌李长也大有帮助。”
  2. 答:“很多物纤孩子的想象力非常好,但是更多孩子的想象力甚至没有达到我们科技发展的水平。”2020中国科幻大会近日在北京举行。大会前夕的第四届中国科普作家罩档仿协会科幻创作研究基地年会上,中国科蠢肆普作家协会理事、威海紫光实验学校校长李凌己提到了这样一个令人担忧的现象。
问:思想的禁锢作文议论文
  1. 答:界 世界如同一个棋盘,人就像一个“卒”,冲过“楚河汉界”之后方可横冲直撞,实现自己的人生价值。 每个人都被一个无形的界限约束着,限制着,有的人不敢突破界限,只是规规矩矩在界内生活,工作,最终也只是碌碌无为、平庸一生。而有的人却最敢于突破界限,摆脱那些繁文缛节的束缚,因而他们也欣赏到了界外不一样的风景,领略了界外不一样的精彩,活出了非同寻常的精彩人生。 我很欣赏那个发明吉尼斯记录的人,他鼓山带闹励人们勇于打破记录,他激励人们勇于超越思维的界限,他懂得突破“界”后的乐趣与精彩。有了吉尼斯,也便有了身体上的、思想上的界限的不断突破。 著名撑杆运动员布勃卡有句名言:“记录就是用来打破的。”多么狂妄而又多么激人心潮澎湃啊!他不断打破自己创造的记录,不断突破人们心目中运动的界限。因为陶醉于突破人体力的界限,他没有高处不胜寒的孤寂,他忘记了身体上的劳累与痛苦,他才创造了一个又一个不可思议的记录,突破了公认的体力界限。在挑战与突破界的束缚过程之中,他自然也就有非凡的撑杆成绩,有了别人无法比拟的超高水平。 摆脱不了思想的禁锢,人们永远也不可有进步。在地心说被行游普遍尊崇的年代,便有这么一群天才突破了思想之界,提出日心说,为天文学的发展作出卓越贡献;在闭关自守,妄自尊大的清朝末朝,便有这么一批热血青年突破保守的思想,开展向西方学习先进技术的 *** ,为中国工业的发展奠定了基础。 发现“光电效应”现象之后,物理学家们都苦于无法解释此种现象,而天才般的爱因斯坦突破了普通思维走势的界限,提出光的波粒二象性。以往人们善于用类比之法得出结论,而光的此种属性在自然界中却无可类比的逗罩对象。因而只有突破思维界限才能解释这一“神奇”现象。若无爱因斯坦这一突破“规定”界限的想法,光的这种属性恐怕至今仍是一个谜,更不用提光学更远的发展了。 突破种种界限的束缚,方可欣赏人生的朝暾夕月。“界”就是用来突破的!
问:急求一篇主题为“想象力比知识更重要”的高中800字议论文!!急求!!!!
  1. 答:想象力比知识更重要,就是爱因斯坦说的一句话。
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