问：看完语文老师直播教学有什么感想，自选角度，300~500字？
- 答：他教我们语文。第一天给我们上课，他没有像其他老师一样抱着厚厚的书本和教案，他什么也没拿。起立问好后，他开始自我介绍说：“我叫曹春阳，曹操的曹,春天的春，太阳的阳。”边说边用粉笔在黑板上写了三个大字“曹-春-阳”，接着继续说道：“我希望能像春天的太阳一样给大家含差带来温暖和希望。”大家一听立刻鼓起掌来。
接着她给我们提了三个问题：1 喜欢不喜欢学语文？2 为什么喜欢或不喜欢？3 怎样学好语文？大家一听立刻议论起来。等大家讨论十几分钟后，她开始提问。提到我时，我思考了片刻然后说：”我非常喜欢学语文，不仅因为语文关系到我们母语的发展，每个中国人都要自觉的学好它，用好它，而且语文和我们日常联系很密切，我们的言谈举止都离不开语文，语文就像盲人的手杖，猎人的火枪一样是我们学习其他科目必不可少的。而我爱学语文还有一点，那就是课本里有很多文学作品，它让我陶醉，让我的心灵获得解放，自由飞翔。”
“很好。”他一边带头鼓掌，一边示意我坐下。“正如蔺间同学说的，语文不仅是我们生活所必不可少，而且我们可以学到不少知识，和做人的道理，然我们的生活更加丰富多彩。大家是不是一定要谈腔皮把它学好呀？”同学们一圆和起喊道：“是。”
“至于如何学好语文嘛，”她顿了一顿然后说,“我认为要做到四个多字，即多读，多背，多思，多写－－”就这样短短的一堂课很快就结束了。
问：直播学习，是不是更能吸引学生的兴趣呢？
- 答：会的。直播学习不同于一般的上课教学模式，现在局逗的孩子贪玩主要就是一些电脑和手轮腊颤机的影响，通过 直播，也就是利用手机和 ，他们的兴趣会得腊败到很大的提升。
- 答：直袭清码播并不会引起学生更强的兴趣，毕竟有些教育手拍哪段只能依赖于教师现场发挥，直播确实很便利，但是无法保证学生正厅的学习专注度
- 答：在一定程度上可以信或吸引，但是电子设备里面不只有直播软件，还有很多游戏软件，会分撒孩子注滑模伍意力，还是应该减少与电码困子产品的接触。
- 答：不会，直播学习，你无法和直播间的人交流，就一直写自己的作业看书，这会很无聊，不会增加学生兴趣
问：如何看待 直播授课？
- 答：这段时间的 直播授课，让机构、老师体验来一把赶鸭子上架的体验。
首先 直播授课存在许多坑，如果按以往的线下教学经验，不作变动，很快就会跌入第一个坑中： 慢、平台拥堵让教学流程变得卡顿；
能顺利避免第一个坑开启直播的老师或机构们，还会遇到第二个直播教学的坑：现有直播平台上的直播文化跟严肃教学不适配；
避开了前两个坑，还有第三个坑在等着：教学派如局互动的缺失，让老师和机构难以第一时间感知教学尘让效果；
顺利结束直播课程，关于后续如何分析教学效果的坑又来了：直播教学的教学效果难以分析。
但 直播授课也带来了一定益处，解决了这段时间线下机构无法复课但问题。而且线上直播授课大大降低机构成本，不用去考虑高昂的场地费用。
美阅教育的互动直播共功能，能实现老师学生一对一、一对二甚橡物至一对多教学，复刻线下课堂讨论，最重要的是步骤少、易上手，零线上直播经验的老师也能快速上手。 - 答：1.直播授课的优点是授课内容可以保存下来，学生有不明白的地方或想复习时，可以随时再次观携腊看授课视频。
2.并且直播授课的方式更新辩返滑颖，更容易吸引学生。世纳 - 答： 直播课是这段时间老师上课的刚需，比起普通的录播， 直播授冲岩课更还原传统线下教学，所以很多提供实时互动直播散液御功能的软件比如美阅教育、小鹅通在最近受到很多老师的追捧，不过 直播课比埋悉起线下还是很难快速知道教学的效果，需要老师阶段性的做摸底考试知晓学生的情况
- 答：缓解教育学资源不足的有效形式。
- 答： 直播授课，将会给教育行业带来兆敏快速简薯变更，让学习更便捷。
1、方式既方便又灵活快捷；
2、更高效，不再像学校一个老师只能带几十个学生，现在一次直播课，可以服务无限的在线学族咐枝生；
3、学生可观看下载讲课录像、电子教案、课件等授课内容，弥补课堂中的不足，起到了加深理解、解惑问题、复习提高的作用；
4、学生也可以在 教学平台上与老师交流，通过交流，学生可以获得疑问的解答；
5、实现了跨区域限制。
但是 教学需要建立在学生有高度自觉的基础上，毕竟没有现成气氛，只能看自觉性。
