问：学生心理健康调查问卷怎么评判结果的
- 答：学生心理健康调查问卷根据项目的平均分进行评判塌州结果。学生心理健康调查问卷由60个项目组成，学生完成问卷，会团迅蔽根据60个项目的总分除以60得出该学生的平均分来评判学生心理健康的结果昌旁。
问：求GHQ 20一般心理健康问卷的评分细则。
- 答：GHQ——20的20个项目分为“是”唯镇兆指租和“否”记分，分别记1分和0分。忧郁和焦虑量表得分越高，表旅山明忧郁和焦虑程度越高；自我肯定量表得分越高，表明自我肯定程度越高；将自我肯定量表得分进行反向记分后，与忧郁、焦虑分量表得分相加得到总分，总分越高，表明水平越低。GHQ——20的内部一致性：0.60<= Cronbacha <=0.82，其信度很可信(最常见)。
问：学生健康调查方法及步骤
- 答：学生健康调查方法及步骤
中学生体慎亩育健康调查
本课题研究的目的和意义
1.研究目的：通过对学生体育锻炼情况的调查，了解中学生的.运动状况，从而了解中学生的健康状况，为劳逸结合的方法提出宝贵建议。
2.研究意义：让同学们懂得体育锻炼的价值，形成良好的体育意识，加强锻炼宽枝森，增强体质，提高。
本课题的研究方法
调查研究法：采用的形式，向本校与外校的初中生与高中生发出问卷调查。
文献资料法：上网查阅相关资料，参考“健康网”上中学生身体素质的统计报表。
开题报告需要的条件
(1)主观条件：全体组员对课题十分感兴趣，十分积极，团结协作。
(2)客观条件：贴近校园生活，被采访者热心积极的帮助与配合，以及教师们的精心指导。
(3)经费来源：本课题经费要求不高，由组员自筹。
实施步骤
第一星期 制定好研究计划，小组成员讨论问卷调查的内容，确定分工，写出研究计划表，交给指导老师修改。
第二星期分为三个小组，一组到其它初中进行问卷调查，二组留在本本校中学生进行问卷调查，三组在网上全面搜查资料作参考。
第三星期分析获得的资料，进行分析，得出结论。
第四星期 完成结题报告，结束本期课题研究。
最后，希望同学们能在紧张的学习生活之余积极参加体育锻炼，增强身体素质，提高学习的积极性。祝大家搭姿身体健康、学习进步，谢谢大家！
