一、会计CAI教学探讨（论文文献综述）
马鑫[1]（2010）在《浅析电算化会计教学存在的问题及对策》文中认为电算化会计是一个新兴的交叉性学科。它依托的基础,一方面是"变化多端"的计算机技术,而另一方面是相对稳定的会计技术。正是由于它的特殊性,其教育一直是一个棘手的问题。本文就电算化会计教学存在的问题提出相关对策。
宋武[2]（2010）在《会计电算化教育的问题与对策》文中进行了进一步梳理会计电算化一方面是"变化多端"的计算机技术,另一方面是相对稳定的会计技术。针对中职学生应注重学生动手能力的培养,特别要加强上机实验课,结合手工会计模拟实验来进行上机操作,提高学生的会计软件操作能力。因此,文章分析了电算化会计教育存在的问题,并在此基础上,提出了改进的措施。
蒋晓改,袁军伟[3]（2009）在《计算机辅助教学存在的问题及改进措施》文中指出尽管计算机辅助教学已被广泛应用运用于课堂教学,并取得了较好的教学效果,但其存在的问题也不容回避。为充分挖掘计算机辅助教学的潜能,更好发挥其在推动教学改革,提高教学效果等方面的作用,就部分教师对计算机辅助教学存在的认识误区、课堂教学及课件制作过程中普遍存在的问题等进行了重点分析,并提出了相关改进建议。
张茂祥,贺彩莲[4]（2008）在《论会计电算化人才的培养》文中认为本文阐述了会计电算化人才培养方向中改革的教学内容、方法及课程设计。
邹瑞山[5]（2007）在《再论会计电算化人才培养与实践》文中研究说明随着会计电算化及网络会计的普及,会计电算化人才越来越重要。加强人才培养成为我国实施会计电算化的当务之急。
王亚荣[6]（2007）在《经济管理类课程CAI系统的设计与实现》文中研究说明随着近年来我国经济的迅速发展,许多高等院校开设了经济管理类专业,培养高层次的经济管理人才满足社会的需要。经济管理专业实验教学在培养学生能力方面有着相当重要的作用,它主要通过专业软件学习、软件在经济管理中的应用来培养学生的实践能力,促进学生知识、能力、素质全面协调发展。本课题的内容是在分析经济管理课程实验教学发展现状和实验教学平台的基础上,为了经济管理类院校实验中心教学和管理需要,研究设计一套基于C/S结构的计算机辅助教学（CAI）系统,并对系统的主要功能进行实现。本课题所作的主要研究、设计与开发工作包括:对经济管理类课程进行计算机辅助教学的方法、内容、系统的组构进行了探讨,对系统进行需求分析,对教学模块、系统管理模块、教学视频播放模块进行总体设计。并使用统一建模语言UML对主要功能完成了UML类图和顺序图。对基于TCP/IP的网络传输方案进行了探讨,采用UDP多播方案进行网络数据传输,实现大数据量的图像数据传送。采用适当的数据压缩方法和基于LZH压缩算法组件,解决网络广播图像在服务器端的压缩和客户端的解压缩。采用基于DirectShow的技术,系统教学视频实现局域网流媒体播放。对广播教学、遥控辅导、远程控制与文件传输等主要功能进行详细设计与实现。
胡玲[7]（2001）在《如何加强会计电算化人才的培养》文中认为随着会计电算化及网络会计的普及,对会计电算化人才需求越发显得重要。加强人才培养成为我国实施会计电算化的当务之急。人才培养首先是明确目标,然后是理顺一些基本关系;诸如设计与应用、会计信息系统（AIS）与企业管理信息系统（MTS）、计算机基础与热点知识的关系,最后通过注重基础教学、优化课程设置、强化实践教学、引用多媒体教学手段等措施达到加强会计电算化人才培养的目的。
周一虹[8]（2001）在《会计CAI教学探讨》文中研究说明CAI是信息技术和计算机技术在教育领域中开拓出的应用项目。它已逐步成为一门新的、信息化的现代教育技术。本文讨论CAI技术的一般特点和发生 ,论述CAI在会计专业教学中的必要性和可行性 ,并对开发研制会计专业CAI课提出了作者的看法。
董黎明[9]（2001）在《CAI教学中存在的问题及其解决方法》文中研究表明计算机辅助教学 （CAI）作为一种新的教育技术 ,已经得到广泛应用。但作为具有深远革命性影响的事物 ,在实践中所表现出的诸如沟通的单向性、弱强化性以及学生所产生的依赖性等方面则具有不可忽视的负面影响 ,必须加以重视。如果从CAI课件制作本身、教师能动性和控制作用等方面进行改进 ,则可期待更好地利用这一先进技术。
郎菁[10]（2001）在《CAI在会计学专业教学中的应用》文中研究指明分析了 CAI教学的特点、教学模式和系统组成。认为目前我国会计教学的现状不令人乐观 ,有必要利用 CAI,并一开发会计教学软件。并给出了开发会计学 CAI软件的一般步骤。
二、会计CAI教学探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、会计CAI教学探讨（论文提纲范文）
（1）浅析电算化会计教学存在的问题及对策（论文提纲范文）
| 1. 电算化会计的实施环境相对淡漠。 |
| 2. 电算化会计学科体系不健全。 |
| 3. 电算化会计教育的层次含糊。 |
| 3. 划分电算化会计教育层次的设想。 |
| 4. 强化实践教学, 并鼓励学生动手设计。 |
| 5. 高效地实施教学活动。 |
（2）会计电算化教育的问题与对策（论文提纲范文）
| 1、会计电算化教育目标不明确。 |
| 2、会计电算化学科体系不健全。 |
| 3、强化实践教学, 并鼓励学生动手设计。 |
| 4、高效地实施教学活动。 |
（4）论会计电算化人才的培养（论文提纲范文）
| 1 重新定位会计电算化人才培养方向, 改革现有教学内容 |
| 1.1 分层定类, 有针对性地培养会计电算化人才 |
| 1.1.1 软件操作员。 |
| 1.1.2 系统开发维护人员。 |
| 1.1.3 网络会计开发维护人员。 |
| 1.2 强化技能, 系统全面地确定教学内容 |
| 1.2.1 会计电算化的基础知识。 |
| 1.2.2 财务软件的应用。 |
| 1.2.3 财务软件的开发工具, 方法与实例。 |
| 1.2.4 计算机网络在现代会计中的应用。 |
| 1.3 努力做到专业方向和教学内容的和谐统一 |
| 2 采用以计算机CAI为主的教学方法 |
| 3 强化实践教学, 加大实验成绩在课程总成绩中所占比重 |
| 4 开设并重视会计电算化的课程设计 |
| 5 抓好实习是培养电算化人才的重要组成部分 |
（6）经济管理类课程CAI系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 系统开发背景 |
| 1.2 国内同类系统的开发现状 |
| 1.2.1 国内同类系统现状及其存在的问题 |
| 1.2.2 当前同类系统的实现技术 |
| 1.3 本论文研究的内容和所作的工作 |
| 1.4 论文章节安排 |
| 第二章 系统开发相关技术 |
| 2.1 Windows Sockets 网络编程及相关ICS 组件介绍 |
| 2.2 多媒体数据与网络通信 |
| 2.2.1 TCP 与UDP |
| 2.2.2 广播与多播 |
| 2.3 图像压缩技术 |
| 2.4 DirectShow 技术简介 |
| 第三章 经管类课程CAI 系统分析与总体设计 |
| 3.1 经济管理类课程概述 |
| 3.1.1 经济管理专业发展现状 |
| 3.1.2 经济管理类课程实验教学概述 |
| 3.1.3 经济管理类专业实验教学平台的构建 |
| 3.2 系统的需求分析和总体结构 |
| 3.3 屏幕图像截取和压缩方案 |
| 3.4 网络传输方案 |
| 3.5 UML 建模 |
| 3.5.1 用例图 |
| 3.5.2 顺序图 |
| 3.5.3 类图 |
| 第四章 经管类课程CAI 教学模块的设计与实现 |
| 4.1 广播教学的设计与实现 |
| 4.2 遥控辅导的设计与实现 |
| 4.3 学生演示的设计与实现 |
| 第五章 经管类课程CAI 教师管理模块的设计与实现 |
| 5.1 文件传输的设计与实现 |
| 5.2 黑屏的设计与实现 |
| 5.3 远程命令的设计与实现 |
| 5.4 远程关机和重启的设计与实现 |
| 5.5 学生机托盘程序的设计与实现 |
| 第六章 经管类课程CAI 教学视频播放模块的设计与实现 |
| 6.1 用DirectShow 实现流媒体播放设计方案 |
| 6.2 教师端和学生端建立DirectShow 应用 |
| 第七章 结束语 |
| 7.1 系统已完成的工作 |
| 7.2 系统实现的意义 |
| 7.3 进一步的工作 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 |
| 致谢 |
| 详细摘要 |
（8）会计CAI教学探讨（论文提纲范文）
| 一、计算机辅助教学CAI的由来和发展 |
| 二、计算机辅助教学CAI课件的形式、特点、模式及制作 |
| 三、计算机辅助CAI会计教学的必要性 |
| 四、CAI会计课件设计构想 |
（9）CAI教学中存在的问题及其解决方法（论文提纲范文）
| 一、 CAI课件的负面影响 |
| 1. 沟通的单向性。 |
| 2. 知识外延的有限性。 |
| 3. 表现形式的单调性。 |
| 4. 弱强化性。 |
| 5. 学生兴趣的易变性。 |
| 6. 学生心理的依赖性。 |
| 二、 克服CAI课件负面影响的对策 |
（10）CAI在会计学专业教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、CAI的教学特点、教学模式和系统组成 |
| 二、CAI在会计学专业教学中的应用 |
| 三、开发会计学CAI软件的一般步骤 |
四、会计CAI教学探讨（论文参考文献）
- [1]浅析电算化会计教学存在的问题及对策[J]. 马鑫. 中国证券期货, 2010(09)
- [2]会计电算化教育的问题与对策[J]. 宋武. 科技经济市场, 2010(05)
- [3]计算机辅助教学存在的问题及改进措施[J]. 蒋晓改,袁军伟. 价值工程, 2009(12)
- [4]论会计电算化人才的培养[J]. 张茂祥,贺彩莲. 内蒙古科技与经济, 2008(02)
- [5]再论会计电算化人才培养与实践[J]. 邹瑞山. 会计之友(中旬刊), 2007(05)
- [6]经济管理类课程CAI系统的设计与实现[D]. 王亚荣. 苏州大学, 2007(03)
- [7]如何加强会计电算化人才的培养[J]. 胡玲. 江西教育学院学报(自然科学), 2001(06)
- [8]会计CAI教学探讨[J]. 周一虹. 兰州商学院学报, 2001(S1)
- [9]CAI教学中存在的问题及其解决方法[J]. 董黎明. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版), 2001(04)
- [10]CAI在会计学专业教学中的应用[J]. 郎菁. 财经理论与实践, 2001(S1)