一、新梦想 新辉煌——东方通信创造无线世界（论文文献综述）
贾绍俊[1]（2021）在《中国共产党思想政治教育话语权建设研究》文中进行了进一步梳理中国共产党成为中国执政党,成为社会主义事业发展的领导核心,是人民的选择、历史的选择,是党团结领导人民在长期的革命、建设、改革实践中形成并不断得以巩固的。中国共产党思想政治教育在建设主体、建设内容、对象主体、话语体系、实现目标等方面都与学校思想政治教育等一般意义的思想政治教育有很大区别。中国共产党作为执政党,其思想政治教育话语权集中体现在对思想政治工作和思想政治教育的全局性掌控和全面性领导上,体现为要从整个党和国家主流意识形态建设上不断加强思想政治教育话语权。从理论和价值维度来看,加强中国共产党思想政治教育话语权建设是保证党的思想政治工作顺利开展、实现其“生命线”作用的内在需求,也是坚持马克思主义主义意识形态指导地位的重要条件、重大任务和基本路径。中国共产党思想政治教育话语权的提升,从微观角度来讲意味着党的思想政治教育话语影响力、吸引力、阐释力等话语能力建设的增强,从中观来讲也意味着中国共产党执政能力的加强,是党的领导能力特别是思想文化宣传教育能力提升的重要体现。然而进一步从宏观来讲,党的思想政治教育作为培养人教育人的工作,党的思想政治教育话语体系始终体现马克思主义主流意识形态和社会主义核心价值观,并以此为建构和建设的中心目标。对于广大党员干部来讲,接受思想政治教育有利于提升党性修养,提升综合素质,保持党的先进性和革命性;对于广大人民群众特别是青少年来讲,思想政治教育是以立德树人为根本价值取向的教育,中国共产党思想政治教育话语影响力的提升,也意味着广大人民群众特别是青少年对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的进一步增强,对于培养中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人乃是功在当今、利于千秋的大事情,必须引起党和国家的高度重视。从话语研究的以往理论经验来看,话语权具有流变性的典型特征,执政党的思想政治教育话语权更是受到其自身执政能力、执政合法性的直接影响,与其指导思想的与时俱进和话语权建设的主体自觉等息息相关。从历史维度来看,结合中国共产党思想政治教育话语权建设的实践历程可以看出:只有坚持正确的思想指导,合理定位思想政治教育的地位和作用,才能够保证中国共产党思想政治话语权建设的正确方向;只有坚持自我革命,不断提高自身思想政治素质,中国共产党思想政治话语权建设才能够获得政治保证和关键主体力量;只有坚持推进马克思主义和思想政治教育话语中国化、时代化、大众化,并实现话语传播多样化和话语践行的示范化,才能够为中国共产党思想政治话语权建设找准着力点。遵循这些经验启示,针对全球化信息化时代中国产的思想政治教育话语权建设的面临的各种挑战和当前党的思想政治教育话语权建设呈现的问题,加强思想政治教育话语权建设,中国共产党需要在巩固执政合法性的基础上提高马克思主义理论创新的能力,坚持马克思主义和思想政治教育话语指向的人民性、话语体系的科学性、话语传播的自觉性,通过整体提升中国共产党领导思想政治教育工作的能力为话语权建设的实践发展提供主体保障。本研究正是坚持基础理论研究与现实问题分析相结合,坚持历史分析和阶级分析相统一的方法,运用马克思主义基本立场、观点和方法,借鉴国内外话语研究的成果和智慧,遵循理论、历史、现实、问题和对策的研究理路,对中国共产党思想政治教育话语权建设这一问题进行研究,以期能够取得一些有价值的研究结论,为中国共产党思想政治教育话语权建设的实践推进提供一定的学理支持。
郑天伦[2]（2017）在《DH公司竞争战略研究》文中提出DH公司是一家民营的高科技企业,主要生产视频监控安防产品及衍生配套设备。近几年来,随着产品的性能和功能的下降,产品的价格,提高客户的需求,提高视频监控系统的安全产品,如全球安全行业的快速增长得到快速发展的全球市场需求的安全,中国安防市场需求也迅速增长。面对日益激烈的竞争环境,DH公司如何根据自身的外部环境和自身资源,制定有效的发展战略,巩固和壮大公司的优势,就显得非常重要。通过对DH公司外部环境和内部环境的分析,找出了 DH公司面临的机遇和威胁,并找到了 DH公司自身的优缺点。然后采用PEST方法对政治、经济、社会、技术等外部环境进行分析。利用迈克尔波特的五力模型,分析了 DH公司的竞争环境。运用SWOT分析法确定了 DH公司的优缺点、机会和威胁。因此,提出了 DH公司的竞争战略和实施策略。最后得出了该研究的结论。最后提出,通过持续投入、不断开发新的行业整体解决方案和培育技术创新来提升企业的竞争力,继续在技术的研究与发展,利用自身核心优势的各个方面,进行在行业的渗透和扩张的全方位的服务支持和运营。
刘传华[3]（2016）在《中国特色社会主义制度发展研究》文中研究指明自从1840年以来,我国就遭受到来自异族的入侵,鸦片战争开启了中国近代社会的大幕,中华民族从此遭受到西方列强的军事侵略,随后的经济掠夺和政治上的压迫,把中国推进了半殖民地半封建社会的深渊。这段屈辱的历史激励着社会各阶层纷纷起来寻求救国救民的图存之路。期间农民阶级、封建地主阶级、资产阶级维新派、革命派和顽固派从不同的角度探讨民族振兴之路,国家富强之路,人民幸福之路,最终都消失在历史的硝烟之中。历史最终选择了中国共产党,中国共产党最终选择了社会主义,经历新民主主义革命、社会主义革命、建设和改革的艰难探索,中共领导全国各族人民跨越资本主义的“卡夫丁峡谷”,把中国从一个半殖民地半封建的社会带上中国特色社会主义的道路,并在1956年初步确立社会主义制度,初步的社会主义制度由于理论准备不足和社会实践不够丰富,社会主义建设遭遇很多挫折,改革开放以后,中国的社会主义制度,从一般走向特殊,实现了社会主义统一性与多样性的统一。在中国,社会主义制度的发展,有自身的发展逻辑、现实逻辑、历史逻辑,是历史的积淀,更内涵着对于资本主义社会的扬弃和对传统社会主义社会的“新陈代谢”。中国特色社会主义制度是在一个全新的社会中建立起来的新生事物,在现代化的整个人类历史进程中也是一个全新的事物和历程。进行制度研究,绝不是一个个性的案例,而是带有更广泛的价值和意义,对于实践具有指导性,而且对于整个社会主义有很强的理论价值。中国特色社会主义制度理论研究的丰富有利于推动世界共产主义运动的发展,更有利于在全世界范围内宣扬科学社会主义理论并没有过时,而是在一国以一种特定的形态绽放出其恒久的魅力。本文主要运用辩证唯物主义方法,历史唯物主义方法,比较分析方法,矛盾分析方法,阶级-阶层分析方法,从现象到本质的方法,理论探索与现实历程相结合的方法对于制度选择、建设和发展进行研究。考察中国特色社会主义制度,有很多不同的视角,历史的宏观视野能够全景式展现制度发展的来龙去脉,在历史的长河中去找寻制度选择的历史必然性。论文的第一章主要就制度的基本理论进行简要的概述,同时概述中国特色社会主义制度及其基本特征,了解中国特色社会主义制度作为一个概念、主题的整体实际情况,对于中国特色社会主义制度的现实运行及其特征能够整体上掌握。第二章试图从西欧社会主义政治思想的发展历史,对于中国特色社会主义制度进行把脉,从思想发展的历史和制度发展的历史两个宏观视角认识中国特色社会主义制度选择、建设和发展的理论渊源。论文的第三、四章,大篇幅的对于中国特色社会主义制度的中国发展、中国运行和中国特质进行了梳理,深刻认识制度的内在运行肌理,建立起中国特色社会主义制度自信的根基,实现从理性的高度认知中国为什么会走上中国特色社会主义道路,中国又为什么会从苏联模式过渡到中国特色的社会主义制度建设。第五章在对中国特色社会主义制度进行考察的过程中,转换了视角,把制度放在现代化和全球化的宏大背景下,如何实现自身融入,使得全球化为我所用,现代化的进程更为顺畅,实现在机遇与挑战并存的全球化下,中国特色社会主义各项事业的现代化能够走得更加坚实。论文还就中国特色社会主义制度的外生繁殖和世界贡献进行了展望,同时指出中国特色社会主义制度发展过程中不得不去面对的几个问题。论文是对于现实的一种探索,在对于中国特色社会主义制度的把握上,更多采用内涵认知和渊源探寻的方式,把握时代的脉搏,紧扣中国特色社会主义事业发展的主题,运用唯物史观的方法论、认识论,站在历史的制高点上,对中国特色社会主义制度的一些重要问题进行本源性认知。文章的研究就是试图使人们对于中国特色社会主义制度的认识从感性上升到理性,实现对于“共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律”的理性认同,坚定道路自信、理论自信和制度自信,让个人的奋斗价值体现在一个新的宏大叙事之中,在这个宏大叙事中个人的价值得以彰显。
万小龙[4]（2016）在《中国共产党思想建设理论与实践研究》文中研究说明中国共产党自成立以来,始终以实现中华民族的伟大复兴为己任,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,团结带领全国各族人民不懈奋斗,战胜各种艰难险阻,不断取得革命、建设、改革的伟大胜利。实践证明,没有中国共产党就没有新中国,就没有中国特色社会主义。办好中国的事情,关键在党。坚持中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,必须毫不动摇地坚持党的领导,加强党的建设。思想建设是党的建设的灵魂,是党的建设的首要任务和中心环节。极端重视在思想上建党,是中国共产党自身建设的一个显着特点。首先在思想上建党,同时在组织上作风上进行建设,是毛泽东的建党路线,也是中国共产党自身建设的根本特点。中国共产党对思想建设工作的认识经历了一个艰难、反复、辩证、发展的长期历史过程。马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为中国共产党的指导思想,均为中国共产党提供了不同历史阶段关于党的思想建设工作的科学认识。从古田会议起始,一代又一代中国共产党人不断总结党在思想建设工作中正反两方面的教训,探索出了包括:思想建设是党的建设的灵魂、坚持马克思主义思想路线是思想建设的核心、不断推进理论创新是思想建设的本质要求、不断加强思想武装是思想建设的根本任务、党的思想建设要密切联系党的政治路线来进行等一系列科学规律在内的宝贵经验。党的思想建设是党的意识形态工作的总和,其基本内容和主要任务是用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系武装全党,实现全社会对党的意识形态认同,其实质是坚持中国共产党的意识形态领导权。党的思想建设工作自身存在着“两面三层”的内在结构。理论建设和思想武装是思想建设工作的两个向度,也是思想建设工作的基本内容和主要任务,二者之间存在相互依存的辩证关系。党的思想建设工作包含着不同性质、不同功能、不同作用的三个层次,高级层次的思想建设解答党的发展中带有根本性的问题,中间层次的思想建设重在中高级干部思想武装,基础层次的思想建设决定党员素质和党的群众基础。“两面”贯穿“三层”,“三层”中的每一层均有“两面”,是党的思想建设工作“两面三层”内在结构的简洁描述。党的思想建设与组织建设相互保证,与作风建设相互检验,与反腐倡廉建设相互保障,与制度建设相互巩固,辩证统一于“五位一体”的党建总体布局之中。新形势下,党的思想建设工作面临来自政治、经济、社会、文化和党员队伍自身的多重现实挑战。政治上,中国道路和西方道路、“左派”和“右派”在意识形态领域对立对抗,西方敌对势力在周边国家和地区鼓动颜色革命,先后发生在台湾的“太阳花运动”和香港的“占中行动”提示中国面临着颜色革命的巨大风险;经济上,商品、货币、资本三大拜物教作为市场经济的永恒弊端,在中国与社会主义市场经济发生“干涉效应”,导致拜金主义流行,不断弱化党的政治思想教育成效,侵蚀党的执政根基;社会上,经济成分与利益关系、分配方式、组织形式、就业方式的多样化客观上削弱了党的整合力和凝聚力;文化上,西方文化帝国主义的进攻、不同文明之间的冲突与自媒体时代的大众传播叠加交织,从信息的生产、传播、控制、效果等各个环节彻底重构了媒介空间的旧有格局,消解了传统媒体的信息传播和控制能力,降低了党的舆论阵地的稀缺性与权威性,市场化、娱乐化倾向强力冲击文艺创作主旋律,威胁到党的意识形态领导权;党员队伍自身上,精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败“四大危险”尖锐地摆在全党面前,部分党员领导干部信念缺失、本领恐慌的危机深重。面临来自政治、经济、社会、文化和党员队伍自身的多重现实挑战,必须进一步加强和改进党的思想建设:一是政治上高举中国特色社会主义伟大旗帜,推进创新,不断提升中国特色社会主义理论体系的理论高度;与时俱进,不断推进党的思想建设体系和思想建设能力现代化;二是大力弘扬社会主义核心价值观,夯实党的思想建设的社会基础,筑牢国人“四个自信”;三是文化上理直气壮地坚持党的意识形态领导权,进一步构建和完善全方位、多层次、宽领域的主流意识形态教化体系;四是坚决全面从严治党,把思想建党放在首位,坚定党员理想信念,补足全党精神之“钙”,保持党的思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁,确保党始终成为团结带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴“中国梦”的坚强领导核心。
廖丹英[5]（2015）在《近十年来央视青少年电视综艺晚会研究》文中认为我国的电视综艺晚会是现代舞台艺术、电视技术、中华民族传统文化与时代精神相结合的产物,其形态总体上具备了中华民族独特的文化特质和鲜明的中国艺术特色。我国电视综艺晚会的发展,与我国的电视文艺发展几乎是同步的,从1983年中央电视台的春节联欢晚会开始,至今已有近三十年发展历程的电视晚会,无论是在节目内容的选择与安排方面,还是在舞台艺术和电视技术的运用方面,都取得了很大的发展。从2004年中央电视台少儿频道成立以来,青少年电视节目在数量与质量上的发展都是非显着的,青少年电视综艺晚会作为一种重要的电视节目形式,也获得了很大的发展。第一,聚焦于我国青少年电视综艺晚会的发展历程与主要类别的发展状况,讲述了电视综艺晚会的定义及分类,将其分为庆纪念综艺晚会和行业性综艺晚会对我国电视综艺晚会的渊源与发展历程进行描述,并对相关的理论进行了梳理。第二,近十年来央视青少年节庆纪念综艺晚会的节目形态特征主要体现在两个类别的特征上。一是以民族传统性节日为载体的青少年综艺晚会；二是国际国内纪念性节日为标志的青少年综艺晚会。从央视少儿春晚的个案分析来看,其主要特色是非常注重文化宣传功能的体现,讲究喜庆欢乐风格的贯穿和充满童真童趣特色的定位。第三,近十年来央视青少年行业性综艺晚会,主要有公益活动宣传为宗旨的青少年综艺晚会、文体活动宣传为中心的青少年综艺晚会和颁奖活动为主要方式的青少年综艺晚会。从央视青少年公益性综艺晚会《开学第一课》的个案分析来看,凸显鲜明的传统文化主题,设置动情的节目内容环节,以及选择不同的主持人与嘉宾等,是其主要特征。总之,从近十年来央视青少年综艺晚会两个主要类别的发展状况来看,其形式、内容、审美等方面的特征都比较突出,但是也存在内容刻板、不够活泼等方面的不足,需要在节目内容和形式以及风格的多样性等方面进行改进。
二、新梦想 新辉煌——东方通信创造无线世界（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新梦想 新辉煌——东方通信创造无线世界（论文提纲范文）
（1）中国共产党思想政治教育话语权建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究思路与主要方法 |
| (一)基本研究思路 |
| (二)主要研究方法 |
| 四、创新之处与不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)不足之处 |
| 注释 |
| 第二章 中国共产党思想政治教育话语权建设的理论基础 |
| 一、中国共产党思想政治教育话语权建设的概念界定 |
| (一)话语与话语权 |
| (二)思想政治教育话语权 |
| (三)中国共产党思想政治教育话语权 |
| 二、中国共产党思想政治教育话语权建设的理论基础 |
| (一)马克思和恩格斯的意识形态理论 |
| (二)列宁关于意识形态话语权建设的思想 |
| (三)中国共产党意识形态和思想政治教育理论 |
| 注释 |
| 第三章 中国共产党思想政治教育话语权建设的结构要素和影响因素 |
| 一、中国共产党思想政治教育话语权建设的先在条件 |
| (一)中国共产党的执政话语权 |
| (二)中国共产党领导话语建设的能力 |
| 二、中国共产党思想政治教育话语权建设的结构要素 |
| (一)话语主体与话语权建设队伍 |
| (二)话语主题与话语建设内容 |
| (三)话语方式与话语权建设的载体 |
| (四)话语效果与话语权建设的实效评价 |
| 三、中国共产党思想教育话语权建设的影响因素 |
| (一)中国共产党思想政治教育的指导思想及其科学性 |
| (二)中国共产党思想政治教育的话语立场及其人民性 |
| (三)中国共产党思想政治教育话语的文化使命及其自觉性 |
| (四)中国共产党“以德为先”的话语践行及其示范性 |
| 注释 |
| 第四章 中国共产党思想政治教育话语权建设的实践历程和经验启示 |
| 一、新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育话语权建设实践 |
| (一)民主革命早期党在思想政治教育话语权建设上进行探索 |
| (二)抗日战争时期党在思想政治教育话语权建设上走向成熟 |
| (三)解放战争时期党在思想政治教育话语权建设上主动开展 |
| 二、新中国成立到改革开放前中国共产党思想政治教育话语权建设实践 |
| (一)巩固政权和过渡时期党在思想政治教育话语权建设上的加强 |
| (二)社会主义建设全面展开时期党的思想政治教育话语权建设在曲折中发展 |
| (三) “文革”时期党在思想政治教育话语权建设上遭遇严重挫折 |
| 三、改革开放历史新时期中国共产党思想政治教育话语权建设实践 |
| (一)改革开放初期党在思想政治教育话语权建设上的调适与巩固 |
| (二)进入新世纪后党在思想政治教育话语权建设上的充实和提高 |
| (三)转型发展重要时期党在思想政治教育话语权建设上的深化与丰富 |
| 四、中国特色社会主义新时代中国共产党思想政治教育话语权建设实践 |
| (一)新时代对话语权重要性认识的增强促进了党的思想政治教育话语权建设 |
| (二)新时代宣传思想工作能力的提升扩大了党的思想政治教育的话语影响力 |
| (三)新时代实施的网络强国战略推进了党的思想政治教育网络话语平台建设 |
| 五、中国共产党思想政治教育话语权建设的经验启示 |
| (一)必须要坚持马克思主义和当代中国马克思主义为指导 |
| (二)必须以自我革命精神不断提高党员干部自身的思想政治素质 |
| (三)必须不断推进思想政治教育话语中国化时代化大众化多样化示范化 |
| 注释 |
| 第五章 中国共产党思想政治教育话语权建设的现状分析 |
| 一、中国共产党思想政治教育话语权建设成就 |
| (一)形成了多元主体参与的建设格局 |
| (二)形成了马克思主义中国化理论创新的成果体系 |
| (三)迈向媒体融合利用进行话语传播的良好态势 |
| 二、中国共产党思想政治教育话语权建设的境遇 |
| (一)后冷战时代“意识形态终结论”的迷惑与应对 |
| (二)全球化与多元价值观的冲击与话语批判 |
| (三)信息化与虚拟话语场的挑战与利用 |
| (四)社会利益分化与异质话语立场的挑战与导引 |
| 三、中国共产党思想政治教育话语权建设存在的问题和原因 |
| (一)部分党员干部的腐败和作风问题损害了党的话语公信力 |
| (二)思想政治教育理论话语体系在建构话语权上的作用未充分发挥 |
| (三)党的宣传思想教育工作中群众性话语转向和表达不足 |
| (四)思想政治教育话语平台建设仍需改进加强 |
| (五)当前党的思想政治教育话语权建设存在问题的原因分析 |
| 注释 |
| 第六章 中国共产党思想政治教育话语权建设的多维路向 |
| 一、以理论创新和宣传引导为基础推进党的思想政治教育话语权建设 |
| (一)以理论创新为基础不断提升党的思想政治教育话语权水平 |
| (二)以宣传思想工作为导引加强党的思想政治教育话语权建设 |
| 二、以制度建设和从严治党为保障推进党的思想政治教育话语权建设 |
| (一)加强党的制度建设是全面从严治党的根本保障 |
| (二)党的制度不断完善可以转化制度优势和话语力量 |
| (三)制度治党取得实效可以提高党的思想政治教育话语权效 |
| 三、以提高话语建设能力为关键发挥学校思想政治教育主阵地作用 |
| (一)坚持把学校作为思想政治教育的主阵地 |
| (二)实现学校思想政治教育理论话语大众化 |
| (三)提高思政课展现“中国理论”世界话语权的能力 |
| 四、以网络安全治理为主要抓手做好党的思想政治教育话语平台建设 |
| (一)促进传统媒体与新兴媒体融合协同 |
| (二)提高中国共产党网络空间治理能力 |
| (三)提升网络空间思想政治教育话语权 |
| 五、以加强党的领导为根本落实党的思想政治教育话语权建设的主体责任 |
| (一)明确党委和有关部门的领导主体责任 |
| (二)要通过完善领导机制来提高领导水平 |
| (三)要建立健全主体责任落实监督机制 |
| 注释 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（2）DH公司竞争战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.0 选题背景 |
| 1.1 研究对象和内容 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 本文研究方法和思路 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 本文结构框架 |
| 2 相关文献评述 |
| 2.1 公司战略 |
| 2.2 竞争战略 |
| 2.2.1 理论演进 |
| 2.2.2 成本领先战略 |
| 2.2.3 差异化战略 |
| 2.2.4 聚焦战略 |
| 2.3 基于资源及核心竞争力的战略 |
| 2.3.1 以自身资源及自身知识为基础的核心竞争力理论 |
| 2.3.2 核心竞争力理论 |
| 2.3.3 国内科技企业的核心竞争力特征 |
| 2.3.4 以环境为基础的企业战略管理理论 |
| 2.3.5 以产业结构分析为基础的竞争战略理论 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 DH公司介绍 |
| 3.1 前言 |
| 3.2 公司发展里程碑 |
| 3.3 公司创业背景,偶然走入安防领域 |
| 3.4 成功开拓海外市场 |
| 3.5 公司运营状况 |
| 3.5.1 公司经营现状 |
| 3.5.2 公司的技术创新 |
| 3.5.3 努力的科技前沿 |
| 3.5.4 公司研发投入及近二年专利 |
| 3.5.5 公司营销网络 |
| 3.6 人力资源状况 |
| 3.7 DH公司企业文化 |
| 3.8 管理层的困惑 |
| 4 DH公司外部环境分析 |
| 4.1 外部宏观环境分析 |
| 4.1.1 宏观政治环境 |
| 4.1.2 宏观经济环境 |
| 4.1.3 宏观技术环境 |
| 4.1.4 宏观社会环境 |
| 4.2 行业竞争结构分析 |
| 4.2.1 现有竞争者分析 |
| 4.2.2 HK公司分析 |
| 4.2.3 YS公司分析 |
| 4.2.4 新进入者分析 |
| 4.2.5 潜在替代品分析 |
| 4.2.6 供应商议价能力分析 |
| 4.2.7 购买者议价能力分析 |
| 4.3 2016年中国视频监控市场现状 |
| 4.4 安防行业形势分析 |
| 4.5 行业客户的巨大需求 |
| 4.6 本章小结——面临的机遇和威胁 |
| 5 DH公司内部条件分析 |
| 5.1 公司资源分析 |
| 5.1.1 有形资源分析 |
| 5.1.2 无形资源分析 |
| 5.2 企业核心能力分析 |
| 5.3 本章小结—公司的优势和劣势 |
| 6 DH公司竞争战略的选择 |
| 6.1 SWOT分析 |
| 6.2 DH公司的使命宗旨 |
| 6.3 目标市场选择 |
| 6.4 巩固国内市场,积极发展海外市场 |
| 6.5 差异化市场战略分析 |
| 6.6 安防设备技术发展新趋势 |
| 6.7 公司的目标市场定位 |
| 6.8 差异化领先战略 |
| 7 公司竞争保障措施 |
| 7.1 资本+技术创新发展战略 |
| 7.2 组织架构优化措施 |
| 7.3 市场营销调整措施 |
| 7.4 提升企业文化并人力资源优化措施 |
| 7.5 采用新业务PPP模式项目运作模式 |
| 7.6 公司未来发展战略规划 |
| 7.7 DH公司经营计划 |
| 8 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）中国特色社会主义制度发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景及意义 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究方法 |
| 四、逻辑思路与分析框架 |
| 五、论文的创新点 |
| 第一章 中国特色社会主义制度及其特征 |
| 第一节 制度综述 |
| 一、制度的涵义 |
| 二、制度建设对社会发展的重要性 |
| 三、中国特色社会主义制度的概念研究 |
| 第二节 中国特色社会主义制度的特征 |
| 一、中国特色社会主义制度特征研究的现状 |
| 二、中国特色社会主义制度的特征 |
| 第二章 中国特色社会主义制度的理论渊源与实践借鉴 |
| 第一节 社会主义制度思想的发展进程 |
| 一、马克思恩格斯诞生以前的社会主义制度构想 |
| 二、马克思恩格斯对于社会主义制度的框架设计 |
| 三、马克思恩格斯逝世以后的社会主义运动状况 |
| 第二节 国外社会主义制度的发展脉络 |
| 一、社会主义制度的“苏联模式” |
| 二、社会主义制度的改革 |
| 三、资本主义国家发展中的社会主义元素 |
| 第三节 中国特色社会主义制度发展的实践条件 |
| 一、中国特色社会主义制度建设的领导核心是中国共产党 |
| 二、马克思主义为中国特色社会主义制度建设提供理论指导 |
| 三、人民群众的创造力是中国特色社会主义制度的现实来源 |
| 四、中国现实国情是中国特色社会主义制度建设的依据 |
| 五、借鉴人类制度文明成果是中国特色社会主义制度建设的捷径 |
| 第三章 中国特色社会主义制度的探索历程 |
| 第一节 中国特色社会主义制度的发展历史 |
| 一、中国特色社会主义制度的历史必然 |
| 二、中国特色社会主义制度的现实优势 |
| 三、中国特色社会主义制度的继续发展 |
| 第二节 中国特色社会主义制度的制度形态 |
| 一、价值形态:人民群众认同是衡量制度优越与否的标准 |
| 二、实践形态:科学的理论只有与实践相结合,才是科学的 |
| 三、时空形态:世界制度文明的发展历史 |
| 第四章 中国特色社会主义制度的运行机制 |
| 第一节 合力机制:道路、理论、制度三位一体 |
| 一、道路是国际共运和中国现代化进程的历史性结合 |
| 二、理论是中国社会主义革命、建设和改革的历史逻辑 |
| 三、制度是当代中国经济发展和社会进步的保障 |
| 第二节 人的全面而自由发展的目标导向机制 |
| 一、科学社会主义的目标就是实现人的全面而自由发展 |
| 二、人的全面而自由的发展是中国特色社会主义的本质性要求 |
| 三、中国特色社会主义制度为促进人的全面发展提供制度保障 |
| 第三节 社会生产力发展与社会主义市场经济的动力机制 |
| 一、斯大林模式在中国 |
| 二、中国特色社会主义市场经济的发展 |
| 三、推动经济发展与宏观调控更加关注民生 |
| 四、中国特色社会主义制度的经济组成 |
| 第四节 社会主义民主、法治与党的领导的协调机制 |
| 一、党的领导与社会主义民主、法治 |
| 二、中国共产党在社会主义民主建设和依法治国中的特殊地位 |
| 三、“四个全面”的战略框架使社会主义民主、法治和党的领导成为一个系统整体 |
| 第五节 继承与改革:制度自我重生的完善机制 |
| 一、充分发挥社会主义制度的优越性 |
| 二、必须从中国实际出发 |
| 三、学习和借鉴国外理论、方法和模式 |
| 四、调动一切积极因素 |
| 五、正确处理改革、发展、稳定的关系 |
| 六、改革要与时俱进,坚持“五位一体” |
| 第五章 中国特色社会主义制度的发展现状与趋势 |
| 第一节 全球化的挑战与制度的建设与完善 |
| 一、世界发展大势:全球化 |
| 二、全球化:中国特色社会主义制度的新挑战 |
| 三、中国特色社会主义制度对全球化的应对 |
| 第二节 现代化的挑战与制度的建设与完善 |
| 一、现代化:人类历史发展的进程 |
| 二、中国的现代化历程与中国特色社会主义制度的发展 |
| 第三节 中国特色社会主义制度的历史发展趋势 |
| 一、建立中国特色社会主义的制度自信 |
| 二、中国特色社会主义制度对世界制度文明的贡献 |
| 三、中国特色社会主义制度的世界认同 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
（4）中国共产党思想建设理论与实践研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导言 |
| 1.1 为什么要研究中国共产党的思想建设 |
| 1.1.1 概念定义 |
| 1.1.2 研究方法 |
| 1.1.3 选题意义 |
| 1.2 中国共产党思想建设的研究现状 |
| 1.2.1 国内研究 |
| 1.2.2 国外研究 |
| 第一章 中国共产党思想建设的认识历程 |
| 2.1 马克思恩格斯论党的思想建设 |
| 2.1.1 时代背景与形成过程 |
| 2.1.2 主要内容和历史贡献 |
| 2.2 列宁论党的思想建设 |
| 2.2.1 时代背景与形成过程 |
| 2.2.2 主要内容和历史贡献 |
| 2.3 毛泽东论党的思想建设 |
| 2.3.1 毛泽东的党建思想 |
| 2.3.2 毛泽东对党的思想建设的重大创造 |
| 2.4 中国特色社会主义理论体系中党的思想建设 |
| 2.4.1 十一届三中全会至十三届四中全会期间党的思想建设的发展 |
| 2.4.2 十三届四中全会至十六大期间党的思想建设的发展 |
| 2.4.3 十六大至十八大期间党的思想建设的发展 |
| 2.4.4 十八大以来党的思想建设的发展 |
| 第二章 中国共产党思想建设的基本经验 |
| 3.1 思想建设是党的建设的灵魂 |
| 3.1.1 思想建党的起点：古田会议永放光芒 |
| 3.1.2 思想建党的理论化：党的七大 |
| 3.2 坚持马克思主义思想路线是党的思想建设的核心 |
| 3.2.1 中国共产党对马克思主义思想路线的表述 |
| 3.2.2 中国共产党对马克思主义思想路线的坚持与发展 |
| 3.2.3 马克思主义认识论是中国共产党思想路线的理论基础 |
| 3.3 不断推进理论创新是思想建设的本质要求 |
| 3.3.1 理论创新实现马克思主义中国化两次历史性飞跃 |
| 3.3.2 理论创新是中国共产党永葆生机和活力的源泉 |
| 3.3.3 理论创新永无止境 |
| 3.4 不断加强思想武装是思想建设的根本任务 |
| 3.4.1 教育培训是加强党员干部思想武装的有效载体 |
| 3.4.2 学教活动是加强党员干部思想武装的有力抓手 |
| 3.4.3 思想政治工作是其他一切工作的生命线 |
| 3.5 思想建设要密切联系党的政治路线来进行 |
| 3.5.1 思想路线与政治路线的辩证关系 |
| 3.5.2 思想建设必须服从和服务于党的政治路线 |
| 第三章 中国共产党思想建设的结构层次 |
| 4.1 中国共产党思想建设的两个向度 |
| 4.1.1 理论建设与思想武装是思想建设的两个向度 |
| 4.1.2 理论建设与思想武装的辩证关系 |
| 4.2 中国共产党思想建设的三个层次 |
| 4.2.1 高级层次：思想建设主要解答党的发展中带有根本性的问题 |
| 4.2.2 中间层次：思想建设重点在中高级干部的思想武装 |
| 4.2.3 基础层次：思想建设决定党员素质和党的群众基础 |
| 4.3 中国共产党思想建设的四组关系 |
| 4.3.1 思想建设与组织建设：相互保证 |
| 4.3.2 思想建设与作风建设：相互检验 |
| 4.3.3 思想建设与反腐倡廉建设：相互保障 |
| 4.3.4 思想建设与制度建设：相互巩固 |
| 第四章 中国共产党思想建设的现实挑战 |
| 5.1 政治：两条道路在意识形态领域对立及其影响 |
| 5.1.1“左派”“右派”概念的历史能指和现实所指 |
| 5.1.2 中国道路和西方道路的激烈碰撞 |
| 5.1.3“太阳花学运”和“占中行动”提示中国面临颜色革命风险 |
| 5.2 经济：三大拜物教是市场经济的永恒弊端 |
| 5.2.1 市场经济的弊端是全球性的 |
| 5.2.2 三大拜物教弱化思想建设的成效 |
| 5.3 社会：四个多样化削弱党的整合力凝聚力 |
| 5.3.1 社会经济成分与利益关系、分配方式的多样化 |
| 5.3.2 社会组织形式与就业方式的多样化 |
| 5.4 文化：自媒体时代的文化帝国主义与文明的冲突 |
| 5.4.1 自媒体传播的特点 |
| 5.4.2 自媒体传播对党的思想建设的影响 |
| 5.4.3 文化帝国主义与文明的冲突 |
| 5.4.4 市场化、娱乐化冲击下的主旋律 |
| 5.5 自身：四大危险凸显信念缺失与本领恐慌 |
| 5.5.1 精神懈怠、消极腐败源于信念缺失 |
| 5.5.2 能力不足、脱离群众源于本领恐慌 |
| 第五章 中国共产党思想建设的加强改进 |
| 6.1 政治上高举中国特色社会主义伟大旗帜 |
| 6.1.1 推进创新，不断提升中国特色社会主义理论体系的理论高度 |
| 6.1.2 与时俱进，不断推进党的思想建设体系和思想建设能力现代化 |
| 6.2 经济社会生活中大力弘扬社会主义核心价值观 |
| 6.2.1 什么是社会主义核心价值观 |
| 6.2.2 如何大力弘扬社会主义核心价值观 |
| 6.3 文化上坚持党的意识形态领导权 |
| 6.3.1 什么是意识形态领导权 |
| 6.3.2 如何坚持好、维护好、发展好党的意识形态领导权 |
| 6.4 不忘初心，继续前进，不断把党的建设新的伟大工程推向前进 |
| 6.4.1 全面从严治党要把加强思想建设放在首位 |
| 6.4.2 全面从严治党的着力点和落脚点 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（5）近十年来央视青少年电视综艺晚会研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外的研究现状 |
| 1.2.2 国内的研究现状 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文创新点 |
| 第2章 我国青少年电视综艺晚会发展概述 |
| 2.1 我国电视综艺晚会的定义与发展历程 |
| 2.1.1 我国电视综艺晚会的定义 |
| 2.1.2 我国电视综艺晚会的发展历程 |
| 2.2 近十年来央视青少年电视综艺晚会的发展现状与分类 |
| 2.2.1 近十年来央视青少年电视综艺晚会的发展现状 |
| 2.2.2 近十年来央视青少年电视综艺晚会的分类 |
| 第3章 近十年来央视青少年节庆纪念综艺晚会分析 |
| 3.1 央视青少年节庆纪念综艺晚会节目形态及特征 |
| 3.1.1 民族传统性节日为载体的青少年综艺晚会 |
| 3.1.2 国际国内纪念性节日为标志的青少年综艺晚会 |
| 3.2 央视少儿春晚案例分析 |
| 3.2.1 注重文化宣传功能的体现 |
| 3.2.2 彰显紧跟时代步伐的精神 |
| 3.2.3 贯穿少儿式喜庆欢乐的风格 |
| 3.2.4 充满童真童趣特色的定位 |
| 第4章 近十年来央视青少年行业性综艺晚会分析 |
| 4.1 央视青少年节行业性综艺晚会节目形态及特征 |
| 4.1.1 公益活动宣传为宗旨的青少年综艺晚会 |
| 4.1.2 文体活动宣传为中心的青少年综艺晚会 |
| 4.1.3 颁奖活动为主要方式的青少年综艺晚会 |
| 4.2 央视《开学第一课——父母教会我》案例分析 |
| 4.2.1 凸显鲜明的传统文化主题 |
| 4.2.2 设置动情的节目内容环节 |
| 4.2.3 选择不同的主持人与嘉宾 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文 |
| 附录B 攻读学位期间参加的新闻实践活动 |
| 致谢 |
四、新梦想 新辉煌——东方通信创造无线世界（论文参考文献）
- [1]中国共产党思想政治教育话语权建设研究[D]. 贾绍俊. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [2]DH公司竞争战略研究[D]. 郑天伦. 浙江工业大学, 2017(01)
- [3]中国特色社会主义制度发展研究[D]. 刘传华. 陕西师范大学, 2016(11)
- [4]中国共产党思想建设理论与实践研究[D]. 万小龙. 兰州大学, 2016(03)
- [5]近十年来央视青少年电视综艺晚会研究[D]. 廖丹英. 湖南大学, 2015(03)