消防工程教育与课程体系探讨

一、消防工程教育与课程体系探讨（论文文献综述）

李聪,李彬瑞,刘强,张钧博,杨锐^[1]（2021）在《新工科下中外消防人才培养及工作模式比较》文中提出新工科建设对于创新创建人才培养模式有着较高的要求。为了优化升级传统工科专业人才培养体系,同时满足社会对具有实践能力和创新能力的消防人才的要求,主要分析了国内外消防工程专业方面的人才培养和工作管理模式,阐明了人才培养目标、培养模式和工作体系的主要内容及差异,并为我国新工科背景下消防工程人才培养事业的发展提出了建议,为推动我国消防工程体系建设、人才培养方案优化及实现消防工程多元化发展需求提供参考与借鉴。

齐斌,张真真^[2]（2021）在《基于职业岗位能力需求的消防工程技术专业课程体系建设研究》文中研究表明文章以消防工程技术专业职业岗位能力要求为锲入点,通过分析研究,构建了消防工程技术专业"工学结合、能力主导、课岗对接、课证融通"四阶段、三平台人才培养模式。根据消防技术领域和职业岗位（群）的任职要求,参照行业企业及现行国家职业资格标准,重构基于岗位需求为核心的课程体系和教学内容,推行"课岗对接、课证融通"教学模式,实现课程体系与岗位需求、职业能力标准和人才培养模式的高度匹配,通过实践,专业课程体系建设取得了一定的成效。

李聪,李彬瑞,刘强,张钧博^[3]（2021）在《新工科背景下消防工程英语课程教学模式及内容改革探讨》文中提出消防工程专业英语是新工科背景下消防工程人才培养的一门重要课程,是提高消防工程人才质量、提升人才国际化水平的重要举措。本文分析了国内高校消防工程专业英语课程的开设规模、教学内容和教学形式三个方面,总结了当前在课程建设发展过程中的不足,进而提出了加快消防工程专业英语课程的建议和措施,包括扩大课程开设范围和规模,建立完善的消防工程专业英语授课内容体系,以及创新使用多样化的课堂授课形式,为新工科背景下消防工程专业英语课程教学模式和内容改革提供参考和借鉴。

马鸿雁,潘荣锟,王健,李怀珍^[4]（2021）在《新工科背景下地方高校消防工程专业人才培养探索与实践》文中指出随着我国科技和经济的高速发展,传统消防工程专业人才已经难以符合不断发展变化的社会需求。文章对当前我国地方高校消防工程专业的教育现状进行了分析,探讨在新工科建设的大背景下,如何构建人才培养新目标、人才培养模式、专业课程体系以及如何改革教学方法等消防工程专业人才培养所存在的问题,以期早日实现从传统消防向现代消防的转变,培养满足现今智能化社会需求的新型消防工程专业人才。

毛占利,李思成,吕华,付敏^[5]（2021）在《新工科背景下消防工程专业人才培养新模式研究》文中研究表明探索和研究人才培养新模式是新工科建设的主要内容之一,也是优化和升级传统工科专业人才培养模式的重要举措。在分析传统的消防工程专业人才培养模式存在问题的基础上,基于消防工程专业的服务面向、专业特点和学科交叉等属性,构建"四模块一提升"的消防工程专业人才培养新模式,为新工科背景下消防工程专业建设提供一定的参考和借鉴。

高仲亮,李智,龙腾腾,崔飞,王秋华^[6]（2020）在《新形势下提升消防工程特色专业多元化就业策略探讨》文中指出收集西南林业大学消防工程专业毕业生就职单位信息并归类比对,从就业趋势演变、社会需求人才变化,协同专业特点、就业弊端和优势展开探讨,提出培养方案修订、优化实践环节、校企合作培养、"一对一"帮扶、提高社会知名度、提升就业服务质量等多种具体举措和建议,提升就业质量,促进消防工程特色专业多元化就业。

杨国丽,于志超^[7]（2020）在《工程教育背景下消防工程专业人才培养模式研究》文中指出为推动现代工程教育的发展,使其更好地与当代社会发展相适应,顺应时代发展的潮流,笔者从国家"一带一路"战略布局下的教育现状出发,对本校消防工程专业进行了全面深入的剖析。从工程教育背景下消防工程专业人才培养目标定位出发,结合实际提出了一些消防工程专业培养模式改革的具体策略,为提高消防工程专业人才培养质量提供借鉴。

潘荣锟,马鸿雁,王健^[8]（2019）在《智慧消防与智能化课程改革与探索》文中研究说明随着我国综合国力的增强,经济飞速发展,人民生活水平不断提高,现有高校所培养的传统型消防专门人才已经不能够满足日益快速发展的社会需求。因此高校对消防工程专业的课程改革迫在眉睫,改革应致力于培养新型的现代化高级消防人才,以更好地适应现今智能化社会的需求。因此特提出了有关智慧消防与智能化课程的改革与探索,本文将进一步阐述针对于现有高校消防工程专业学生的智慧消防与智能化课程改革与探索。

潘荣锟,裴蓓,王健^[9]（2019）在《新工科视阈下消防工程专业核心课程设置问题探析》文中指出在新工科建设的大背景下,通过分析消防工程专业当前的基本情况,结合国家发展战略和大数据、"互联网+"的信息化发展潮流,阐述了消防学科的发展趋势,探讨了消防工程专业核心课程的设置。结合当前的消防工程专业教育,指出当下消防工程教育亟待解决的问题;探索核心课程的设置和改进方向,提出核心课程设置发展的展望,以期早日实现从传统消防向现代消防的转变。

罗静,李世友,仝艳民^[10]（2019）在《“新工科”背景下消防工程本科人才培养模式探讨——以西南林业大学为例》文中研究说明随着"新工科"建设教育战略的提出,培养具有实践技能和创新能力的消防人才对高校教育工作者提出了更高的要求。围绕"新工科"建设的目标,提出了消防工程本科专业人才的目标定位,构建了以实践创新为目标的课程体系,并提出了相应的保障机制,以期为消防工程专业建设和发展提供思路。

二、消防工程教育与课程体系探讨（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、消防工程教育与课程体系探讨（论文提纲范文）

（1）新工科下中外消防人才培养及工作模式比较（论文提纲范文）

一、引言

二、消防工程人才培养目标

三、消防工程人才培养模式

四、消防工程工作体系管理

五、结语

（2）基于职业岗位能力需求的消防工程技术专业课程体系建设研究（论文提纲范文）

一、人才培养

(一)人才需求分析。

(二)职业岗位能力分析。

(三)人才培养模式。

二、基于职业岗位能力要求的专业课程体系建设

(一)课程体系设计。

(二)课程体系构建。

三、专业教学管理与质量保障实施体系

四、结语

（3）新工科背景下消防工程英语课程教学模式及内容改革探讨（论文提纲范文）

0 引言

1 消防工程英语课程的教学现状及问题

1.1 开设消防工程英语课程的高校数量较少，规模不足

1.2 消防工程英语课程的教材种类匮乏，版本陈旧

1.3 消防专业英语课程的教学方式传统，与新教学方式方法的结合不够深入

2 消防工程专业英语课程的教学内容及模式探讨

2.1 大力推进高校消防工程专业英语课程的开设

2.2 丰富消防工程英语课程的学习内容，建立完善的授课知识体系

2.3 完善多样化的消防工程英语课程的授课模式

3 结语

（4）新工科背景下地方高校消防工程专业人才培养探索与实践（论文提纲范文）

引言

一、地方高校消防工程专业人才培养的主要问题

（一）人才培养目标与社会发展不相适应

（二）专业核心课程的教学目标不够突出

（三）专业课教材更新不及时

（四）重视理论教学，忽视实践教学

二、新工科消防工程专业的改革建议

（一）构建“对接产业与服务区域”，培养具有综合工程能力的高素质人才新目标

（二）构建“平台+模块+项目”人才培养模式

（三）构建基于学科知识结构的“平台+模块”专业课程体系

（四）深化教学改革

三、结语

（5）新工科背景下消防工程专业人才培养新模式研究（论文提纲范文）

一、消防工程专业简介

二、传统消防工程专业人才培养模式存在问题

(一)传统理论课程体系不能满足新工科建设的新要求

(二)实验实践教学体系有待进一步完善

(三)创新创业能力的培养需要进一步加强

三、新工科背景下消防工程专业人才培养新模式

(一)“四模块一提升”的人才培养新模式

(二)“四模块”课程体系的构建

(三)“一提升”应用环节的构建

四、结语

（7）工程教育背景下消防工程专业人才培养模式研究（论文提纲范文）

一引言

二工程教育背景下消防工程专业人才培养目标的定位

三工程教育背景下消防工程专业培养模式改革的策略

（一）完善课程体系

（二）丰富教学模式

（三）加强专业师资队伍建设

（四）加强专业实验室和实习基地建设

四结语

（8）智慧消防与智能化课程改革与探索（论文提纲范文）

一消防专业教育教学现状及存在问题

二智慧消防与智能化课程介绍

三智慧消防与智能化课程设置

四智慧消防与智能化课程教学

五结语

（9）新工科视阈下消防工程专业核心课程设置问题探析（论文提纲范文）

引言

一、消防工程专业核心课程设置面临的主要问题

(一) 核心课程的教学目标不够突出

1.涵盖的学科广泛。

2.课程设置不够细化, 基本全面覆盖消防领域。

3.就业领域太过广泛。

(二) 全国高校核心课程设置标准不统一

(三) 核心课程教材有待完善和更新

(四) 核心课程中实践教学环节较为薄弱

二、关于新工科视阈下消防工程专业核心课程设置的思考

(一) 核心课程设置的发展方向

(二) 当前核心课程的改进方向

1.努力促进核心专业课程的统一

2.及时更新现有教材

3.积极探索学科发展前沿

(三) 核心课程设置发展的展望

结论

（10）“新工科”背景下消防工程本科人才培养模式探讨——以西南林业大学为例（论文提纲范文）

一、新工科的提出对人才培养的作用

二、“新工科”建设背景下消防工程专业人才培养的目标定位

三、“新工科”建设背景下消防工程专业课程体系的构建

1. 专业能力结构要求

2. 专业知识结构要求及课程体系

3. 课程改革与设计

四、人才培养目标的保障机制

1. 消防工程“政产学研用”合作办学机制

2. 专业实践教学平台建设

3.“双师型”教师队伍建设