一、超前理念满足需求（论文文献综述）
邓晶艳[1]（2021）在《基于大数据的大学生日常思想政治教育创新研究》文中研究指明中国特色社会主义进入新时代,标定了大学生日常思想政治教育的新方位。面对新时代提出的新任务与新要求,大学生日常思想政治教育要不断探索新思路、新路径与新方法,进一步增强工作的针对性与实效性,以满足大学生成长成才需求以及党和国家事业发展需要。当前,随着移动互联网、物联网、云计算、人工智能等为代表的新一代网络信息技术的迅猛发展、全面集成与广泛应用,人类逐步迈入大规模数据挖掘、运用与创新的“大数据时代”。在此时代背景下,如何运用新媒体、新技术加强和创新高校思想政治教育工作,使之富有时代性、增强针对性、彰显实效性,是新时期高校面临的一个重要而现实的课题。作为当代信息技术发展的前沿,大数据广域的信息资源、先进的信息处理技术以及全新的思维范式,为大学生日常思想政治教育带来了即时性、精准性、前瞻性与个性化等创新发展的新动力与新空间。将大数据思维、技术与方法全方位嵌入大学生日常思想政治教育各要素、各环节与全过程,促进大学生日常思想政治教育革新思维、优化供给、改进方法、重构范式,建构科学化、数字化与智能化的大学生日常思想政治教育体系,推进大学生日常思想政治教育向“精准思政”“智慧思政”转型升级,是大学生日常思想政治教育顺应时代发展的现实需要,也是其进一步提质增效、焕发新机的重要生长点与强劲推动力。阐释大数据内涵、价值、特征与功能,阐释大学生日常思想政治教育内涵并且辨析其与大学生思想政治理论教育的关系,有利于进一步探讨两者的深度融合。基于此,大学生日常思想政治教育大数据概念得以提出。从大学生日常思想政治教育大数据资源、大学生日常思想政治教育大数据技术、大学生日常思想政治教育大数据思维三个维度全面阐述大学生日常思想政治教育大数据的内涵与外延,同时运用马克思主义哲学基本原理和方法论论析大学生日常思想政治教育大数据的生成逻辑、发展动因、方法论基础与价值取向,可以明确大数据与大学生日常思想政治教育需求的契合点,理清大数据对大学生日常思想政治教育的作用机理。面对新时代提出的新任务与新要求,大学生日常思想政治教育仍然面临一些困境、存在一些短板和弱环。运用文献资料法、大数据文本挖掘方法与访谈调研法审视大学生日常思想政治教育现状,总结当前大学生日常思想政治教育存在的问题与困境并作原因剖析,同时探讨新时代大学生日常思想政治教育新要求,指出新时代大学生日常思想政治教育面临的新课题以及新时代大学生日常思想政治教育的指导思想与原则、教育内容体系以及教育工作的主体转型,有利于为新时期大学生日常思想政治教育发展创新提供现实依据。通过分析大数据在大学生日常思想政治教育中应用的技术优势以及可能性,进一步探讨大数据在大学生日常思想政治教育中“精准画像”“规律探寻”与“超前感知”三个应用呈现。以之为基础,基于当前大学生日常思想政治教育存在的理念滞后、模式粗放、知行脱节、供需错位等难题,提出利用大数据推进大学生日常思想政治教育由线性思维向系统思维、由普适教育向个性化培育、由认知培育向实践养成、由需求侧适应向供给侧发力四大发展转向并详细阐述四大发展转向的实现路径。基于大数据推进大学生日常思想政治教育不仅要遵循学科规律、注重理论深化,还要坚持实践导向,致力推动大数据应用,促进理论与实践的双向转化。由之,宏观上,探索大学生日常思想政治教育大数据的数据采集、数据预处理与存储、数据挖掘与分析、数据应用与可视化、数据解释与反馈五大工作模块与应用流程;微观上,对大数据在大学生日常思想政治教育典型场域中的“数据画像”“精准资助”“失联告警”三个应用进行数据模型构建,从而为大学生日常思想政治教育利用大数据提供切实可行的实现路径。大数据为大学生日常思想政治教育创新发展带来了前所未有的机遇,然而,当前大学生日常思想政治教育利用大数据还存在观念性、路径性与机制性瓶颈,同时,大数据是一柄双刃剑,对数据的不当应用会带来诸如“数据垄断”“数据滥用”“数据侵害”“数据冰冷”等一些可能的风险与挑战。高校尚须在思维理念、技术开发、政策支持、制度完善、机制建设、校园环境建设等方面对大数据应用作出回应与调试。不仅如此,在基于大数据创新大学生日常思想政治教育过程中,高校要注重发挥教育工作者的主体性与能动性,始终坚持数字技术与人文精神、数据智能与教育智慧相结合。
张伟伟[2]（2021）在《习近平新时代决策思维方法研究》文中研究表明习近平新时代决策思维方法是以习近平同志为核心的党中央在中国特色社会主义新时代决策实践活动中创造和运用的方法系统。探究习近平新时代决策思维方法是学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想、提升我们党执政能力和治国理政水平的必然要求。从形成过程来看,习近平新时代决策思维方法具有深厚的生成根基,在文化滋养、理论积淀、实践基础和个人条件的综合作用下逐渐生成,是一种复合式创新的产物。从构成要素来看,习近平新时代决策思维方法是以战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维为子方法而构成的方法系统。从构成机理来看,子方法与子方法相互联系、子方法与方法系统相互依存、方法系统与系统环境相互作用,使习近平新时代决策思维方法成为有机联系的系统整体。从实践运用来看,子方法的基本要求、方法系统的一般程序、综合运用的总体原则构成了习近平新时代决策思维方法的运用要求体系,价值前提、价值内容、价值实现、价值评价构成了习近平新时代决策思维方法的运用价值体系。
王瑶光[3]（2021）在《当代大学生消费异化问题研究》文中认为当代大学生是推动中国社会全面发展进步和进行社会主义现代化建设的中坚力量,肩负着实现中华民族伟大复兴和人民幸福的历史重任。作为新生代消费群体,他们的消费观念和现实消费行为并不单纯是个人的选择,而是与我国经济社会发展密切相关。同时,也是他们自身人生观、价值观的反映。总体看来,理性消费仍是大学生群体的主流消费观念。但不可否认的是,近年来,随着西方消费主义思潮的蔓延、高校消费观教育的相对滞后、家庭消费观教育的缺失、大众传播媒介的诱导以及大学生自身消费观的不成熟使得部分大学生呈现出一定的消费异化态势。对此,我们有必要助力当代大学生自觉认清全球资本增值与扩张背景下资本主义消费意识形态的消极影响,跳出商家过度诱惑的消费陷阱。以马克思主义消费理论为指导,树立科学、理性、适度的消费观,坚持个人消费与社会经济发展水平相适应,塑造健康的消费心理和自我认同机制,摆脱消费异化的困境。全文共分四章:第一章为绪论,主要介绍本文的研究背景、研究的理论和现实意义、主要研究路径及国内外研究现状。阐明在当今时代背景下,随着经济全球化的深入推进,各国文化交流的日益密切以及互联网的加速发展,西方消费主义思潮在我国日益渗透,对部分大学生的正确消费观念造成一定的影响。部分大学生在消费过程中日益显露出浪费、超前、奢靡等异化倾向。部分大学生中存在的消费异化问题必须得到应有的重视,从理论逻辑和现实境遇两方面对其进行深入探究。第二章致力于对本文研究的核心概念和理论基础进行建构,这是本文研究的基石所在。对当代大学生消费异化问题的研究必须建立在对消费、异化等概念的客观、准确阐释之上,只有核心概念清晰明确,才能达到对既定论题研究的科学性与合理性。本章通过对消费、异化和消费异化三个核心范畴的界定与诠释,从而实现对整个研究的支撑与桥梁作用。同时,在本章中,将深入阐明本文研究的理论基础,从理论上进一步论证研究的可行性。第三章是本文研究的重点和难点所在,这一章主要以现实维度为研究的切入点,坚持问题导向。通过对当代大学生消费现状的问卷调查进行科学分析,进一步明确部分大学生消费异化的主要表现及可能导致的后果。异化维度下的消费使得部分大学生的生存与发展过程深受物的支配和控制,在一定程度上危及大学生的全面发展。在此基础上本文将进一步深入探究导致部分大学生消费异化的主要原因,真正了解导致大学生异化消费的根源所在,从根本上厘清消费异化问题。第四章是对大学生消费异化问题本质的澄明,为大学生超越物的宰制,摆脱消费主义牢笼,走出消费异化困境,真正实现理性消费而探寻现实可行路径。
张璟[4]（2021）在《山西省高校女大学生马克思主义消费观培育研究》文中研究指明相关资料的梳理和分析充分表明,中国高校的女生数量及其消费能力与男生数量及其消费能力相比占据明显优势。近些年来,高校女大学生因陷入裸贷、校园贷而造成的悲剧引起了社会的广泛关注。同时,消费作为满足个人生活和生产需要的途径,对于拉动经济增长有着重要作用。本文从山西省高校女大学生的消费现状入手,分析了山西省高校女大学生消费观异化的原因,并找出了培育高校女大学生马克思主义消费观的途径。本文运用实证调查法和文献分析法,在查阅相关高校女大学生消费观文献的基础上,结合问卷调查的实际结果和男女大学生在消费观念和消费行为上的差异,从五个部分进行了论述。第一部分总结和归纳了本题的研究背景、研究意义、当前国内外的研究成果等。第二部分介绍了马克思主义消费观的内涵,以及培育女大学生马克思主义消费观的重要性。第三部分结合问卷调查结果,介绍了当下山西高校女大学生的消费现状。第四部分对山西高校女大学生消费观的问题根源进行了分析。第五部分介绍了高校女大学生马克思主义消费观的培育途径。对山西省高校女大学生消费观问题的研究,一方面有利于了解山西省高校女大学生的消费现状,有针对性的进行山西省高校的思想政治教育,另一方面也彰显了马克思主义理论的当代实践价值,有利于马克思主义理论的全面深入研究。总之,培育高校女大学生马克思主义消费观,就是引领其树立勤俭消费、适度消费、非异化消费等理性消费理念。高校女大学生作为大学生群体中不可忽视的重要一部分,引领其树立马克思主义消费观,是促进其全面健康发展的有效途径,也是推动社会和校园消费氛围向好发展的必由之路。
赵本琼[5]（2021）在《消费主义对大学生人生观的影响研究》文中研究表明19世纪诞生于美国的消费主义,在经济全球化的浪潮中迅速席卷西方资本主义世界。随着我国改革开放的发展和社会主义市场经济的繁荣,消费主义在我国产生并在大学生群体中广泛传播。消费主义所宣扬的消费至上、物欲享受等思想观念和生活方式开始在大学生群体中流行并受到大学生追捧,给大学生的消费观念和消费行为带来了巨大的冲击,大学生的人生观也不可避免的受到消费主义的影响。作为社会特殊群体的大学生渴望并喜欢追求新奇事物。面对消费主义的侵袭,部分大学生往往难以把控自身的消费欲望,消费中符号消费、攀比消费、超前消费、浪费性消费等不良消费主义倾向日益凸显,给大学生人生观带来了一定的影响。主要表现为消费主义影响大学生正确人生目标的树立,致使大学生缺乏长远人生目标、正确的人生目的不明晰、人生目的存在拜金现象和物欲化倾向;消费主义影响大学生正确对待人生的态度,致使大学生产生享乐主义的人生态度和悲观消极的人生态度;消费主义影响大学生追求正确的人生价值,致使大学生人生价值存在功利化倾向、人生价值存在以自我为中心和大学生社会责任感缺失,大学生的人生观深受消费主义的冲击。究其原因,与大众传媒的商业化、网络消费的兴起、信贷平台的推出等社会消费环境的变化息息相关,与高校大学生消费教育的内容、方式以及校园内的消费氛围紧密相连,与家庭消费教育的缺位、家庭不良的消费观念、消费行为以及家庭不合理的经济供给密不可分,更与大学生自身的消费素养紧紧相连。青年的价值取向决定着整个社会未来的价值取向,如果任凭消费主义在大学校园肆虐,当代大学生将无法健康成长,也无法承担起民族复兴中国梦的伟大重任。克服消费主义对大学生人生观带来的影响,需要社会、学校、家庭以及大学生共同发力,为大学生人生观形成营造一个风清气正的消费环境,进而推动大学生健康成长和全面发展。
张金龙[6]（2021）在《基于围岩变形主动控制的隧道支护技术研究》文中研究说明隧道围岩变形控制是交通隧道设计施工的难题,也是国内外学者长期关注和研究的问题之一。随着我国铁路建设向中西部地区延伸,越来越多的隧道面临着高地应力、软弱破碎围岩等复杂及特殊地质条件,围岩变形控制问题愈加突出。既有变形控制理论和技术存在一定局限性,在部分隧道应用时效果不甚理想,因此需进一步对变形控制方法进行研究。本文通过国内外调研、归纳总结、理论分析、数值模拟、室内试验和现场试验相结合的手段,从典型工程案例出发,调研总结了隧道围岩变形特性和影响因素,分析了既有支护方法对围岩变形控制的适应性;在此基础上从支护理念、支护型式和实施要点三方面阐述了基于围岩变形主动控制的支护方法;研究了主动支护结构的作用机理和支护效应,对主动支护相关的工程材料技术和质量管控技术等进行了研究。主要研究工作如下:（1）对11座典型大变形隧道工程进行了调研,总结了其隧道变形破坏特征,分析了地质因素和人为因素对围岩变形影响,分析了各工程案例中主要变形控制措施的适应性。调研了我国一般地质条件常规变形隧道的设计参数及变形控制特点。（2）分析了新奥法、岩土控制变形分析法、松动圈理论、主次承载区支护理论、隧道支护结构体系协同设计理论的基本原理。从支护理念、主要结构型式和实施要点三方面初步提出了围岩变形主动控制的支护方法。（3）分析了掌子面锚杆、预应力锚杆（索）、喷射混凝土支护的作用机理。研究了掌子面锚杆长度及密度,预应力锚杆垫板、锚固方式及组合方式,喷射混凝土厚度及粘接力等参数对围岩承载和变形的影响规律。以玉磨铁路景寨隧道为依托开展了主动支护现场试验。（4）研究了高性能喷射混凝土材料技术,围绕喷射混凝土早期强度及弯曲韧性两方面,研发了早高强喷射混凝土并在郑万高铁高家坪隧道开展现场试用,探索了钢纤维和钢筋网对喷射混凝土的增韧机理。研究了快凝早强的锚固材料技术,提出了水泥基注浆料、水泥卷锚固剂的性能要求。研究了基于三维激光扫描的喷射混凝土施工质量检测技术和基于声波反射法的锚固质量无损检测技术。
李天竹[7]（2021）在《我国“未来社区”建设中城市政府治理能力提升研究》文中进行了进一步梳理21世纪以来,现代社会发展速度逐渐加快,我国城市社区发展能力大幅度增强,城市社区治理能力逐步提升。然而随着科学技术不断发展,传统城市社区不能满足人们对现代生活多样化、智能化的需求。近年来,人们开始对社区可能的发展模式进行探索,提出未来社区综合建设模式。本文以我国“未来社区”建设实践为前提,就城市政府治理能力进行了理论探讨和实践分析。本文在政府治理现代化的背景下,立足于我国“未来社区”建设实践,研究城市政府治理能力提升这一主题。文章主要分为四个部分:首先,就“未来社区”与城市政府治理能力进行理论阐释,界定了未来社区的内涵及特点,未来社区具有人本化、生态化、智能化等特点,阐释了我国“未来社区”建设中城市政府治理能力提升的价值。其次,分析了我国“未来社区”建设中城市政府治理能力面临的机遇与挑战。再次,探讨了我国“未来社区”建设中城市政府治理能力存在的不足,包括社区治理意识不足、治理机制不完善等,并就存在问题进行原因分析。最后从意识转变、机制完善、技术强化等角度提出我国“未来社区”建设中城市政府治理能力提升的对策建议。
范亚琴[8]（2021）在《消费主义思潮下当代大学生消费观念引导研究》文中指出随着全球化及互联网的快速发展,西方社会思潮也加速了在我国的传播步伐。消费主义思潮作为众多思潮中对大学生具有较大影响力的思潮之一,其所崇尚的物欲享受和消费至上等价值观念对大学生的精神生活造成了一定影响。大学生是一群被消费主义思潮笼罩的特立独行的消费群体,是消费社会中的主力军。消费主义思潮通过互联网的快速传播,一定程度上影响了大学生的消费观念,侵蚀了当代大学生的价值观与生活方式。尤其在移动网络技术高速发展的今天,网络媒体成为消费主义思潮迅速传播发展的催化剂,大学生消费观念在媒体推波助澜中深受消费主义思潮的影响。本文从多个角度对消费主义思潮下当代大学生的消费情况进行了分析和探究。第一,本文从消费主义的概念、特征及产生的背景进行了阐述,从宏观上把握当前消费主义思潮的表现形式与主要特征,从而能正确辨别消费主义的本质。第二,在上述理论框架下,制定针对大学生消费观念的问卷访谈和调查,并通过实证调查和访谈结果进行汇总分析。第三,根据大学生消费观念现状,结合消费主义思潮主要特征,通过问卷数据结果探究消费主义思潮对大学生消费观念的相关性影响并分析其产生原因。第四,根据以上分析,从学校、家庭、社会三个维度来探析消费主义思潮所带来的消极影响,并依据对调研结果分析,提出了应对消费主义思潮给大学生带来的消极影响的具体措施。我们的研究不仅丰富了消费主义思潮下大学生消费观念的引导研究,也为引导大学生消费观的决策者提供了有用的理论与实践经验。
谢韶峰[9]（2021）在《上海市体育产业转型升级的水平测度与影响因素研究》文中认为转型升级是保持产业活力和提高产业影响力的关键,也是体育产业发展的必然趋势。在新常态背景下,体育产业转型升级持续性与自发性、革命性与创新性的本质特征愈发突出,需要不断注入新理念、新思想,满足体育产业发展需求,共同推进体育产业高质量发展。从体育产业发展进程上看,我国体育产业转型升级大幕已经拉开,并取得一定成效,而上海作为体育产业领先城市,其发展水平远高于全国平均水平,但同时也存在资源优势未充分利用、有效政策机制不完善等问题。基于此,本研究聚焦于上海市体育产业转型升级,探讨上海市体育产业转型升级水平,及其影响因素和推进策略。本研究运用了文献研究、计量经济模型、ESDA-GIS等方法,结合体育产业转型升级的相关理论,对体育产业转型升级的内涵机制等问题展开深入探讨,结合当前体育产业转型升级现状以及上海市体育产业发展现状,对上海市体育产业转型升级的水平和时空特征进行分析,并提出内、外部影响因素,并在此基础上提出上海市体育产业转型升级的推进策略。主要研究结论如下:第一,目前我国体育产业新业态、新模式更新迅速,产业结构持续优化,转型升级取得一定成效,但也出现中小型企业创新发展受约束等问题,上海市体育产业规模不断扩大,服务业比例持续提高,产业结构优化升级,体育市场日趋完善,总体呈良好态势,但同时也存在资源释放不足、发展不平衡、政策机制不完善等问题,需要持续推进上海市体育产业转型升级。第二,从上海市全域来看,上海市体育服务业发展超前,但各业态产值劳动力分布不均衡凸显,体育用品制造业与体育用品相关服务业的地位显着。此外,上海市体育产业转型升级展现出产业结构高度化水平的提升以及结构合理化水平的降低,动力不足,转型升级速度减缓,体育产业内部将继续由制造业向服务业转型,服务业转型升级趋势有所减弱。从上海市各区来看,上海市各区体育产业转型升级水平不平衡,整体呈现“内高外低”“东高西低”的分布特征,其中东北部市区呈高高聚集分布,而上海市西部转型升级水平低,且增长缓慢,南部地区相对水平有降低趋势,展现出各区间转型升级水平差异的扩大趋势。第三,影响上海市体育产业转型升级的内部因素主要在于产业链、产业内部结构、产业创新能力、产业主体行为;外部因素主要在于地区资源禀赋、需求、消费环境、国际贸易与金融发展、产业政策。第四,推进上海市体育产业转型升级,需要前瞻产业发展趋向,加速供给侧智慧化;巩固转型升级成效,依托创新驱动发展;挖掘产业优质动能,完善政策保障体系;补齐结构失衡短板,深化产业融合发展;优化区域资源配置,推进品牌战略实施。
邹天琦[10]（2021）在《基于马克思拜物教批判理论的大学生网络消费研究》文中进行了进一步梳理网络技术的普及和经济水平的飞跃极大的促进了我国消费方式、消费观念的转型。网络消费的广泛流行为人们带来更方便、快捷的消费体验的同时也引发了诸多不容忽视的消费问题,这些消费问题在人生观价值观尚未定型的大学生身上表现的尤为的突出。无论是冲动消费、符号消费还是炫耀消费、超前消费其成因都离不开拜物教现象在大学生群体中的渗透和蔓延。拜物教现象作为消费范畴的问题与市场经济相伴相生。但改革开放以来市场经济在国家综合国力提升,人民生活水平改善等各个维度发挥的作用无可置疑,其地位不容动摇。在这样特殊的时代背景下,如何破除大学生在网络消费中的拜物教现象,减少消费主义思潮对大学生的危害,需要我们回归到马克思拜物教批判理论的内涵中寻求答案。拜物教批判理论在马克思的思想体系中具有十分重要的地位,西方马克思主义的创始人卢卡奇称之为“蕴含着全部的历史唯物主义”。在拜物教批判理论中,马克思以商品拜物教、货币拜物教、资本拜物教为主要内容,层次分明、条理清晰的向我们呈现出隐匿在丰盛的物质盛宴背后,资本对原本生产关系的颠倒,对劳动者的奴役。其严密的逻辑思维,精巧的行文构思,丰富的理论内涵都使得这一理论历经一个多世纪,在直面当下时代问题时仍旧毫不逊色的焕发出强大的生命力和阐释力。以马克思拜物教批判理论指导大学生网络消费,是在指导实践中对拜物教批判理论的焕新,也符合唯物辩证法的内在要求。本文主要采用了文献研究和实证研究两种研究方法,分析马克思拜物教批判理论对大学生网络消费的指导意义。首先,本文通过文献研究分析了马克思拜物教批判理论作为一种关照现实的理论形态,其深刻的历史背景和思想渊源,并从商品拜物教、货币拜物教、资本拜物教三个维度详细阐述了马克思拜物教批判理论的主要内容,明确了马克思拜物教批判理论的最终指向,为后续研究的开展奠定理论基础。其次,本文创造性的在思辨文章中引入了实证研究,以大学生网络消费调查结果为基础对大学生网络消费的现状、消费问题进行量化分析,增强了研究成果的客观性和指导意见的可行性。最后,根据马克思拜物教批判理论的最终指向,针对当前大学生网络消费中拜物教现象的成因,结合个人、社会发展的现实需要,本文从人的全面发展、理顺生产消费关系、构建理性消费观三个维度提出应对当前大学生网络消费中拜物教现象的现实路径。本文旨在从拜物教的视角,对大学生网络消费问题的共性进行研究。以期在指导大学生成长、成才的具体实践中,进一步深化马克思拜物教批判理论的理论内涵。
二、超前理念满足需求（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、超前理念满足需求（论文提纲范文）
（1）基于大数据的大学生日常思想政治教育创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 大数据让大学生日常思想政治教育智能化 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 |
| 一、选题缘由 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究综述 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外大数据与教育交叉研究综述 |
| 三、研究评析 |
| 第三节 逻辑结构 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、内容框架 |
| 第四节 重点、难点及预期创新点 |
| 一、研究重点 |
| 二、研究难点 |
| 三、研究创新点 |
| 第一章 基于大数据创新大学生日常思想政治教育的理论基础 |
| 第一节 核心概念解读 |
| 一、大数据 |
| 二、大学生日常思想政治教育 |
| 三、大学生日常思想政治教育大数据 |
| 第二节 大学生日常思想政治教育大数据之马克思主义哲学审视 |
| 一、感性对象性活动之数据生成逻辑 |
| 二、实践的社会历史性之数据发展动因 |
| 三、辩证唯物主义认识论之数据应用的方法论基础 |
| 四、人的全面自由发展之数据应用的价值取向 |
| 第三节 大学生日常思想政治教育大数据自组织系统阐释 |
| 一、大学生日常思想政治教育之复杂自组织系统特征 |
| 二、大学生日常思想政治教育大数据之数据转化 |
| 三、大学生日常思想政治教育大数据之数据转换 |
| 四、大学生日常思想政治教育之数据工作机制 |
| 第二章 基于大数据创新大学生日常思想政治教育的现实依据 |
| 第一节 大学生日常思想政治教育存在的现实困境 |
| 一、基于大数据文本挖掘方法的大学生日常思想政治教育现实困境分析 |
| 二、大学生日常思想政治教育者访谈 |
| 三、大学生日常思想政治教育存在的问题及原因剖析 |
| 第二节 新时代大学生日常思想政治教育新要求 |
| 一、新时代大学生日常思想政治教育面临的新课题 |
| 二、新时代大学生日常思想政治教育指导思想与原则 |
| 三、新时代大学生日常思想政治教育教育内容体系 |
| 四、新时代大学生日常思想政治教育的主体转型 |
| 第三节 基于大数据创新大学生日常思想政治教育技术优势 |
| 一、大数据关键技术之大学生日常思想政治教育应用 |
| 二、教育主体与教育客体的数据交互 |
| 三、教育管理平台载体的数据智能 |
| 四、教育管理实践数据的跨域应用 |
| 第四节 基于大数据创新大学生日常思想政治教育可能性分析 |
| 一、基于数据技术的效率提升 |
| 二、基于证据的日常教育管理 |
| 三、基于数据评价的工作改进 |
| 第三章 基于大数据促进大学生日常思想政治教育发展转向 |
| 第一节 大学生日常思想政治教育大数据应用呈现 |
| 一、精准画像:大数据精确反映学生行为状态 |
| 二、规律探寻:大数据有效呈现学生活动规律 |
| 三、超前感知:大数据准确研判学生活动趋向 |
| 第二节 基于大数据之由线性思维向系统思维转变 |
| 一、线性思维 |
| 二、系统思维 |
| 三、线性思维向系统思维转变的全面性与准确性 |
| 第三节 基于大数据之由普适教育向个性化培育转变 |
| 一、普适教育 |
| 二、个性化培育 |
| 三、普适教育向个性化培育转变的适应性与有效性 |
| 第四节 基于大数据之由认知培育向实践养成转变 |
| 一、认知培育 |
| 二、实践养成 |
| 三、认知培育向实践养成转变的实效性与长效性 |
| 第五节 基于大数据之由需求侧适应向供给侧发力转变 |
| 一、需求侧适应 |
| 二、供给侧发力 |
| 三、需求侧适应向供给侧发力转变的精准性与有效性 |
| 第四章 基于大数据创新大学生日常思想政治教育的实施路径 |
| 第一节 基于大数据创新大学生日常思想政治教育的原则 |
| 一、以人为本原则 |
| 二、守正创新原则 |
| 三、趋利避害原则 |
| 四、循序渐进原则 |
| 五、理论与实践相结合原则 |
| 第二节 大学生日常思想政治教育大数据资源库建设与运行 |
| 一、大学生日常思想政治教育大数据采集 |
| 二、大学生日常思想政治教育大数据预处理与存储 |
| 三、大学生日常思想政治教育大数据挖掘与建模分析 |
| 四、大学生日常思想政治教育大数据可视化与应用 |
| 五、大学生日常思想政治教育大数据解释与反馈 |
| 第三节 利用大数据推进大学生日常思想政治教育实践应用 |
| 一、数据画像 |
| 二、精准资助 |
| 三、异常告警 |
| 第五章 基于大数据创新大学生日常思想政治教育的条件保障 |
| 第一节 个体主观条件 |
| 一、培育大数据意识与大数据思维 |
| 二、掌握大数据知识与大数据技能 |
| 三、提升大数据伦理与管理理性 |
| 四、把握大数据应用的价值导向 |
| 第二节 技术条件保障 |
| 一、开发和搭建高校思想政治教育大数据技术平台 |
| 二、培育大学生思想政治教育大数据核心技术团队 |
| 第三节 组织与制度保障 |
| 一、加强组织领导 |
| 二、推进教育政策实施与制度建设 |
| 三、加强体制机制建设 |
| 第四节 文化环境保障 |
| 一、优化校园网络环境 |
| 二、培育校园数据文化 |
| 三、优化校园人文环境 |
| 结语:数据智能与教育智慧结合 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间主要研究成果 |
（2）习近平新时代决策思维方法研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究缘起和研究意义 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内相关研究 |
| 1.2.2 国外相关研究 |
| 1.2.3 有待拓展之处 |
| 1.3 理论基础 |
| 1.3.1 马克思主义认识论 |
| 1.3.2 现代决策理论 |
| 1.3.3 现代思维科学和现代系统论 |
| 1.3.4 思想政治教育方法论 |
| 1.4 研究思路、内容和方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 2 习近平新时代决策思维方法的概念缘起和生成根基 |
| 2.1 习近平新时代决策思维方法的概念缘起 |
| 2.1.1 方法、思维和决策 |
| 2.1.2 决策思维方法 |
| 2.1.3 新时代 |
| 2.1.4 习近平新时代决策思维方法 |
| 2.2 习近平新时代决策思维方法的生成根基 |
| 2.2.1 文化滋养 |
| 2.2.2 理论积淀 |
| 2.2.3 实践基础 |
| 2.2.4 个人条件 |
| 3 习近平新时代决策思维方法的构成要素 |
| 3.1 战略思维方法 |
| 3.1.1 战略思维方法是战略决策的必然要求 |
| 3.1.2 何谓战略思维方法 |
| 3.1.3 战略思维方法的运用范例 |
| 3.2 创新思维方法 |
| 3.2.1 创新思维方法是非常规决策的必然要求 |
| 3.2.2 何谓创新思维方法 |
| 3.2.3 创新思维方法的运用范例 |
| 3.3 辩证思维方法 |
| 3.3.1 辩证思维方法是科学决策的必然要求 |
| 3.3.2 何谓辩证思维方法 |
| 3.3.3 辩证思维方法的运用范例 |
| 3.4 法治思维方法 |
| 3.4.1 法治思维是依法决策的必然要求 |
| 3.4.2 何谓法治思维方法 |
| 3.4.3 法治思维方法的运用范例 |
| 3.5 底线思维方法 |
| 3.5.1 底线思维方法是风险决策的必然要求 |
| 3.5.2 何谓底线思维方法 |
| 3.5.3 底线思维方法的运用范例 |
| 4 习近平新时代决策思维方法的构成机理 |
| 4.1 子方法与子方法的相互联系 |
| 4.1.1 哲学基础: 唯物辩证法的普遍联系原理 |
| 4.1.2 现实依据: 决策活动类型的统一性 |
| 4.1.3 具体内容: 通过不同中介实现联系 |
| 4.1.4 模型呈现: 直观把握联系方式和内容 |
| 4.2 子方法与方法系统的相互依存 |
| 4.2.1 子方法制约着方法系统 |
| 4.2.2 方法系统主导着子方法 |
| 4.3 方法系统与系统环境的相互作用 |
| 4.3.1 方法系统的环境 |
| 4.3.2 相互作用的条件与中介 |
| 4.3.3 系统环境影响着方法系统 |
| 4.3.4 方法系统改变着系统环境 |
| 4.3.5 方法系统的演化 |
| 5 习近平新时代决策思维方法的实践运用 |
| 5.1 习近平新时代决策思维方法的运用范例 |
| 5.1.1 分析坚持总体国家安全观的基本依据 |
| 5.1.2 构建总体国家安全观的内容体系 |
| 5.1.3 谋划坚持总体国家安全观的具体措施 |
| 5.2 习近平新时代决策思维方法的运用要求 |
| 5.2.1 运用子方法的基本要求 |
| 5.2.2 运用方法系统的一般程序 |
| 5.2.3 坚持综合运用的总体原则 |
| 5.3 习近平新时代决策思维方法的运用价值 |
| 5.3.1 价值前提:具有价值的必要条件 |
| 5.3.2 价值内容:对不同主体的具体价值 |
| 5.3.3 价值实现:成为人民群众手中的有力武器 |
| 5.3.4 价值评价:方法系统不是万能的 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简历及在学研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（3）当代大学生消费异化问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内研究综述 |
| 1.3.2 国外研究综述 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 相关概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 消费 |
| 2.1.2 异化 |
| 2.1.3 消费异化 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 马克思的消费思想 |
| 2.2.2 中国化马克思主义消费理论 |
| 2.2.3 西方马克思主义消费异化理论 |
| 3 当代大学生消费异化现状分析 |
| 3.1 当代大学生消费现状调查分析 |
| 3.1.1 问卷设计过程 |
| 3.1.2 问卷调查基本情况 |
| 3.1.3 问卷调查结果分析 |
| 3.2 当代大学生消费异化的主要表现 |
| 3.2.1 盲目浪费性消费 |
| 3.2.2 超前负债性消费 |
| 3.2.3 虚假符号性消费 |
| 3.3 当代大学生消费异化的后果 |
| 3.3.1 引发物欲膨胀 |
| 3.3.2 导致价值观扭曲 |
| 3.3.3 造成资源浪费 |
| 3.4 当代大学生消费异化的原因 |
| 3.4.1 西方消费主义思潮的影响 |
| 3.4.2 大众传播媒介的诱导 |
| 3.4.3 高校消费观教育的相对滞后 |
| 3.4.4 家庭消费观教育的缺位 |
| 3.4.5 大学生自身消费观的错位 |
| 4 当代大学生走出消费异化的现实路径 |
| 4.1 坚持以马克思主义消费理论为指导 |
| 4.1.1 深入学习马克思主义消费思想 |
| 4.1.2 自觉认清消费异化的本质 |
| 4.2 加强政府对消费经济发展的指导作用 |
| 4.2.1 完善消费舆论监督引导机制 |
| 4.2.2 完善绿色消费的法律制度和政策导向 |
| 4.3 开展高校消费观教育 |
| 4.3.1 发挥思政课主渠道作用 |
| 4.3.2 将消费观教育融入高校校园文化建设 |
| 4.4 注重家庭消费观培育 |
| 4.4.1 将消费观教育融入家风建设 |
| 4.4.2 家长要以身作则,践行合理消费观 |
| 4.5 当代大学生应自觉树立科学消费观 |
| 4.5.1 坚持理性消费 |
| 4.5.2 坚持绿色消费 |
| 结语 |
| 附录 当代大学生消费情况问卷调查 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间所取得的研究成果 |
| 致谢 |
（4）山西省高校女大学生马克思主义消费观培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究现状的述评 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 主要工作和创新 |
| 1.4.1 主要工作 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 1.5 论文的基本结构 |
| 第2章 马克思主义消费观与女大学生消费观的内在关联 |
| 2.1 马克思主义消费观的基本内涵 |
| 2.1.1 反对奢靡消费,坚持勤俭消费 |
| 2.1.2 反对过度消费,坚持生态消费 |
| 2.1.3 反对异化消费,坚持非异化消费 |
| 2.2 培育女大学生马克思主义消费观的重要性 |
| 2.2.1 促进女大学生的健康成长 |
| 2.2.2 推动社会消费环境的改善 |
| 2.2.3 形成积极向上的校园氛围 |
| 第3章 山西省高校女大学生消费观的现状分析 |
| 3.1 问卷调查基本情况 |
| 3.1.1 问卷结构设计 |
| 3.1.2 调查对象基本情况 |
| 3.2 山西省高校女大学生的主要消费特点 |
| 3.2.1 消费市场庞大 |
| 3.2.2 消费个性化凸显 |
| 3.2.3 消费渠道稳定 |
| 3.3 山西省高校女大学生的消费误区 |
| 3.3.1 消费结构失衡 |
| 3.3.2 消费差距悬殊 |
| 3.3.3 消费行为缺乏理智 |
| 第4章 山西省高校女大学生消费观的问题根源 |
| 4.1 女大学生自我消费方式的不合理性 |
| 4.1.1 女大学生片面追求符号消费 |
| 4.1.2 女大学生自身的感性消费 |
| 4.1.3 女大学生自身缺乏理财意识 |
| 4.2 家庭消费教育的缺失 |
| 4.2.1 父母的教育误区 |
| 4.2.2 家人金钱观的影响 |
| 4.3 高校消费教育的欠缺 |
| 4.3.1 高校思政教育对男女生性别特点的忽视 |
| 4.3.2 高校关于消费教育课程的缺乏 |
| 4.4 社会消费环境的复杂化 |
| 4.4.1 错误消费价值观念的干扰 |
| 4.4.2 借贷平台的盛行 |
| 4.4.3 购物的便捷化 |
| 4.4.4 明星网红的带货效应 |
| 第5章 高校女大学生马克思主义消费观的培育途径 |
| 5.1 通过主观能动性的发挥,自觉追求全面消费理念 |
| 5.1.1 树立科学消费意识 |
| 5.1.2 培养正确理财习惯 |
| 5.2 通过家庭的消费教育,及时引导消费行为 |
| 5.2.1 培养女大学生的勤俭节约意识 |
| 5.2.2 以身作则树立合理消费的榜样 |
| 5.3 通过高校主阵地作用的发挥,加强马克思主义消费教育 |
| 5.3.1 发挥思政课对女大学生的消费观引领教育作用 |
| 5.3.2 打造业务好、政治强、人格正的教师队伍 |
| 5.3.3 利用传统文化资源对女大学生消费行为加强引导 |
| 5.4 通过马克思主义理论的宣传引导,营造健康消费环境 |
| 5.4.1 发挥大众媒体的舆论宣传和引导作用 |
| 5.4.2 加强对各种借贷平台的监管 |
| 5.4.3 大力宣传生态消费理念,弘扬和培育生态消费观 |
| 5.4.4 加强社会主义核心价值观对高校大学生的消费观引领 |
| 结论与展望 |
| 1、结论 |
| 2、展望 |
| 参考文献 |
| 附录 “山西省高校女大学生马克思主义消费观培育研究”调查问卷 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 |
（5）消费主义对大学生人生观的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题背景及研究意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、论文研究思路、方法及创新 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| (三)研究创新 |
| 第一章 消费主义与大学生人生观 |
| 第一节 消费主义 |
| 一、消费主义的内涵 |
| 二、消费主义的特征 |
| 三、马克思主义消费思想 |
| 第二节 大学生人生观 |
| 一、大学生人生观的内涵 |
| 二、大学生人生观的特征 |
| 三、马克思主义人生观 |
| 第三节 消费主义影响下加强大学生人生观教育的必要性 |
| 一、促进大学生健康成长和发展的需要 |
| 二、抵御西方不良消费主义思潮的需要 |
| 三、推动社会主义精神文明建设的需要 |
| 第二章 消费主义对大学生人生观的影响 |
| 第一节 大学生消费现状调查 |
| 一、大学生消费来源现状 |
| 二、大学生消费水平现状 |
| 三、大学生消费结构现状 |
| 四、大学生消费观念现状 |
| 第二节 大学生消费中存在的消费主义倾向 |
| 一、追求高档符号商品使大学生消费水平趋高 |
| 二、贪图物欲享受使大学生消费结构比例失衡 |
| 三、满足虚荣心与攀比心使大学生产生超前消费 |
| 四、趋向个性和新潮时尚使大学生产生浪费性消费 |
| 第三节 消费主义影响大学生人生观的表现 |
| 一、消费主义影响大学生树立正确的人生目的 |
| 二、消费主义影响大学生正确对待人生的态度 |
| 三、消费主义影响大学生追求正确的人生价值 |
| 第三章 消费主义影响大学生人生观的原因分析 |
| 第一节 社会消费环境的变化影响大学生正确人生观的形成 |
| 一、大众传媒的商业化诱发大学生的物质欲求 |
| 二、网络消费加速消费主义在大学生中的渗透 |
| 三、信贷平台的推出诱导大学生不理性的消费 |
| 第二节 高校消费教育不完善影响大学生正确人生观的培育 |
| 一、高校有关消费教育的内容不全 |
| 二、高校消费观教育的方式缺乏创新 |
| 三、高校健康消费氛围的营造存在不足 |
| 第三节 家庭消费的不良因素影响大学生正确人生观的养成 |
| 一、家庭对子女消费教育的缺位影响大学生消费 |
| 二、家庭不良消费观念和消费行为影响大学生消费 |
| 三、家庭不合理的经济供给影响大学生消费 |
| 第四节 大学生缺乏正确的消费认知影响正确人生观的生成 |
| 一、大学生消费观尚未成熟和定型 |
| 二、大学生缺乏消费安全意识和理财经验 |
| 三、大学生自身不良的消费心理的影响 |
| 第四章 克服消费主义对大学生人生观负面影响的路径 |
| 第一节 形成社会合力以优化大学生人生观的形成场域 |
| 一、强化社会主义核心价值观对大学生消费的引领 |
| 二、加强对大学生消费市场的监督和管理 |
| 三、净化大众传媒的消费宣传避免大学生消费异化 |
| 第二节 坚守高校消费观教育阵地以创建良好人生观塑造环境 |
| 一、强化马克思主义教育以坚定大学生理想信念 |
| 二、发挥课堂人生观教育主渠道以引导大学生合理消费 |
| 三、重视校园消费文化建设以营造良好的消费氛围 |
| 第三节 重视家庭消费观教育开启大学生人生观教育启蒙 |
| 一、营造良好的家庭消费文化 |
| 二、家庭做好合理消费的榜样示范 |
| 三、合理管控大学生的日常消费 |
| 第四节 提高自身消费素养规避消费主义的负面影响 |
| 一、提高风险防控意识抵御消费主义的不良影响 |
| 二、加强自我消费管理做好人生规划 |
| 三、参与社会实践锤炼艰苦朴素的人生态度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 消费主义对大学生人生观影响的问卷 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（6）基于围岩变形主动控制的隧道支护技术研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3 存在的问题 |
| 1.4 研究内容及技术路线 |
| 2 铁路隧道围岩变形及支护技术调研 |
| 2.1 围岩—支护结构变形破坏特征 |
| 2.1.1 隧道变形情况调研 |
| 2.1.2 隧道变形特征分析 |
| 2.2 围岩变形机理及影响因素研究 |
| 2.2.1 围岩变形机理 |
| 2.2.2 地质因素调研 |
| 2.2.3 地质因素分析 |
| 2.2.4 人为因素调研分析 |
| 2.3 软岩大变形隧道支护措施分析 |
| 2.3.1 隧道支护措施统计 |
| 2.3.2 隧道支护措施评价 |
| 2.4 一般地质隧道支护措施分析 |
| 2.4.1 支护参数统计 |
| 2.4.2 支护体系评价 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 基于围岩变形主动控制的支护方法 |
| 3.1 围岩变形控制基本理论及方法简介 |
| 3.1.1 基本原理 |
| 3.1.2 适应性评价 |
| 3.2 基于围岩变形主动控制的支护理念 |
| 3.3 基于围岩变形主动控制的支护型式 |
| 3.4 主动支护实施要点 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 主动支护结构作用机理及支护效应研究 |
| 4.1 超前支护 |
| 4.1.1 作用机理 |
| 4.1.2 支护效应 |
| 4.2 预应力锚杆(索)支护 |
| 4.2.1 作用机理 |
| 4.2.2 支护效应 |
| 4.3 喷射混凝土支护 |
| 4.3.1 作用机理 |
| 4.3.2 支护效应 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 围岩变形主动控制支护关键技术研究 |
| 5.1 高性能喷射混凝土材料技术研究 |
| 5.1.1 喷射混凝土早期强度研究 |
| 5.1.2 喷射混凝土弯曲韧性研究 |
| 5.2 高性能锚固材料技术研究 |
| 5.3 喷射混凝土施工质量检测技术研究 |
| 5.4 锚固质量无损检测技术研究 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间取得的科研成果 |
| 学位论文数据集 |
（7）我国“未来社区”建设中城市政府治理能力提升研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的目的和意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外文献综述 |
| (一)国内文献综述 |
| (二)国外文献综述 |
| (三)对现有研究的述评 |
| 三、研究内容与方法 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的创新与不足 |
| 第一章 “未来社区”与城市政府治理能力的理论阐释 |
| 第一节 “未来社区”的理论概述 |
| 一、社区的涵义 |
| 二、“未来社区”的涵义 |
| 三、“未来社区”的特点 |
| 第二节 城市政府治理能力的理论界定 |
| 一、政府治理的涵义 |
| 二、城市政府治理能力的涵义与构成 |
| 第三节 “未来社区”建设中城市政府治理能力的内容构成与价值分析 |
| 一、“未来社区”建设中城市政府治理能力的能力构成 |
| 二、“未来社区”建设中城市政府治理能力的价值分析 |
| 第四节 “未来社区”建设中城市政府治理能力的理论基础 |
| 一、新公共服务理论 |
| 二、社会治理共同体思想 |
| 本章小结 |
| 第二章 我国“未来社区”建设中城市政府治理能力面临的机遇与挑战 |
| 第一节 我国“未来社区”建设中城市政府治理能力面临的机遇 |
| 一、新型理念的发展促进治理体系的完善 |
| 二、信息技术的更新促进治理效能的提高 |
| 三、社区愿景的设想促进治理能力的提升 |
| 第二节 我国“未来社区”建设中城市政府治理能力面临的挑战 |
| 一、对城市政府智慧决策能力的挑战 |
| 二、对城市政府多元统筹能力的挑战 |
| 三、对城市政府信息控制能力的挑战 |
| 四、对城市政府公共服务能力的挑战 |
| 五、对城市政府治理主体工作能力的挑战 |
| 本章小结 |
| 第三章 我国“未来社区”建设中城市政府治理能力存在的不足及原因 |
| 第一节 我国“未来社区”建设中城市政府治理能力存在的不足 |
| 一、社区治理意识不足 |
| 二、社区治理机制不完善 |
| 三、权责关系边界模糊 |
| 四、信息技术水平不配套 |
| 第二节 我国“未来社区”建设中城市政府治理能力存在不足的原因 |
| 一、社区治理理念待更新 |
| 二、政策指导法规不健全 |
| 三、政府职能定位不清晰 |
| 四、信息平台开发不完全 |
| 本章小结 |
| 第四章 我国“未来社区”建设中城市政府治理能力提升的对策 |
| 第一节 汲取国内外未来社区治理经验 |
| 一、萧山瓜沥社区探索政企共建的建设模式 |
| 二、新加坡未来社区坚持超前治理的治理理念 |
| 第二节 培养多元治理的治理主体意识 |
| 一、转变行政人员意识 |
| 二、提升公民参与意识 |
| 第三节 完善稳定有序的社区治理机制 |
| 一、健全宏观指导的决策机制 |
| 二、完善高效协同的运行机制 |
| 三、建立科学合理的考核机制 |
| 第四节 打造智能交互的社区服务平台 |
| 一、加大技术人才的培养与扶植 |
| 二、加快社区智慧服务平台的建设与应用 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（8）消费主义思潮下当代大学生消费观念引导研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| (一)国内研究综述 |
| (二)国外研究综述 |
| 三、本选题研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、本选题创新及不足之处 |
| (一)创新之处 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 消费主义思潮的缘起及相关理论 |
| 一、消费主义思潮的缘起 |
| (一)消费主义思潮的内涵 |
| (二)消费主义思潮产生的历史渊源 |
| (三)消费主义思潮的主要特征 |
| 二、消费主义思潮的发展进程 |
| (一)消费主义思潮的发展路径 |
| (二)消费主义思潮影响下大学生思想政治教育的必要性 |
| 三、马克思主义消费观的理论内涵 |
| (一)需要的维度:生活需要及其满足 |
| (二)劳动的维度:异化劳动和异化消费 |
| (三)自由人的维度:人的全面发展和解放 |
| 第二章 消费主义思潮对大学生消费观念影响的现状分析 |
| 一、问卷设计思路 |
| (一)调查目的 |
| (二)调查方法 |
| (三)调查内容 |
| (四)调查对象 |
| 二、消费主义思潮影响下大学生消费观的描述性分析 |
| (一)大学生消费现状 |
| (二)大学生消费观现状 |
| 三、消费主义思潮影响下大学生消费观的因子分析 |
| (一)筛选与分析题项 |
| (二)探索性因素分析 |
| (三)信效度分析 |
| (四)验证性因素分析 |
| (五)数据处理 |
| (六)结果与分析 |
| 第三章 消费主义思潮对当代大学生消费观念的影响 |
| 一、消费主义思潮对大学生消费观念的消极影响 |
| (一)导致大学生价值取向物质利益化 |
| (二)促使大学生信念肤浅化 |
| (三)造成大学生生活方式日趋娱乐化 |
| (四)引致大学生生态意识责任淡化 |
| 二、消费主义思潮下大学生消费观念产生消极影响的原因 |
| (一)大众媒介和西方文化的催化 |
| (二)学校教育的引导不足 |
| (三)家庭消费观教育的缺位 |
| 第四章 消费主义思潮下当代大学生消费观念引导路径 |
| 一、大学生消费观念的教育引导目标 |
| (一)培育理性消费观念 |
| (二)倡导适度消费方式 |
| 二、增强媒体对科学消费理念的宣传引导 |
| (一)提升大众传媒的社会道德感 |
| (二)发挥主流媒体科学消费理念的引导力 |
| 三、提升高校思想政治教育的指导作用 |
| (一)强化社会主义价值观教育力度 |
| (二)提高校园文化辐射影响力 |
| 四、注重家庭、社会及个人的基础作用 |
| (一)发扬家庭消费观教育的优越性 |
| (二)提升个人消费观教育的重要性认识 |
| 总结 |
| 参考文献 |
| 一、着作类 |
| 二、杂志期刊类 |
| 三、硕博论文 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 附录 消费主义思潮影响下大学生消费观念调查问卷 |
| 致谢 |
（9）上海市体育产业转型升级的水平测度与影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 国家发展体育产业的战略需要 |
| 1.1.2 体育产业结构演进的动力需要 |
| 1.1.3 上海体育转型升级的现实需要 |
| 1.1.4 相关理论融合深化的研究需要 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关研究综述 |
| 1.3.1 体育产业结构研究现状 |
| 1.3.2 体育产业转型升级相关研究 |
| 1.3.3 产业结构测度与实证相关研究 |
| 1.3.4 产业结构转型升级的影响因素研究 |
| 1.3.5 研究简评 |
| 1.4 研究内容和方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.5 逻辑结构与技术路线 |
| 1.6 创新点 |
| 2 体育产业转型升级的相关理论与现实发展 |
| 2.1 体育产业及体育产业结构概念界定 |
| 2.1.1 体育产业 |
| 2.1.2 体育产业结构 |
| 2.2 产业转型升级理论概述 |
| 2.2.1 产业转型升级的含义 |
| 2.2.2 产业转型升级的特征 |
| 2.3 体育产业转型升级的内涵与机理 |
| 2.3.1 体育产业转型升级的内涵 |
| 2.3.2 体育产业转型升级的内在机理 |
| 2.4 体育产业转型升级现状与问题分析 |
| 2.4.1 我国体育产业转型升级现状 |
| 2.4.2 我国体育产业转型升级的困境 |
| 3 上海市体育产业转型升级多维分析 |
| 3.1 上海市体育产业发展现状 |
| 3.1.1 规模效益逐步扩大、服务业比例不断提升 |
| 3.1.2 产业结构进一步优化、体育市场日趋完善 |
| 3.2 上海体育产业转型升级存在的问题 |
| 3.3 上海体育产业转型升级的目标规划 |
| 4 上海市体育产业转型升级水平测度 |
| 4.1 上海市全域体育产业转型升级水平测度 |
| 4.1.1 趋势-效果测度的模型优选 |
| 4.1.2 数据来源与处理 |
| 4.1.3 体育产业转型升级趋势测度 |
| 4.1.4 体育产业转型升级效果测度 |
| 4.1.5 上海市全域体育产业测度的论断 |
| 4.2 上海市各区体育产业转型升级水平测度及时空特征 |
| 4.2.1 上海市各区体育产业转型水平升级测度与分析 |
| 4.2.2 基于ESDA-GIS的上海市各区体育产业转型升级水平的时空特征分析 |
| 5 上海市体育产业转型升级的内外部影响因素与演化规律 |
| 5.1 上海市体育产业转型升级的内部影响因素 |
| 5.1.1 产业链 |
| 5.1.2 产业内部结构 |
| 5.1.3 产业创新能力 |
| 5.1.4 企业主体行为 |
| 5.2 上海市体育产业转型升级的外部影响因素 |
| 5.2.1 地区资源禀赋 |
| 5.2.2 需求、消费环境 |
| 5.2.3 国际贸易与金融发展 |
| 5.2.4 产业政策 |
| 5.3 上海市体育产业转型升级影响因素的演化规律 |
| 6 上海市体育产业转型升级的推进策略 |
| 6.1 前瞻产业发展趋向,加速供给侧智慧化 |
| 6.2 巩固转型升级成效,依托创新驱动发展 |
| 6.3 挖掘产业优质动能,完善政策保障体系 |
| 6.4 补齐结构失衡短板,深化产业融合发展 |
| 6.5 优化区域资源配置,推进品牌战略实施 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 读学位期间发表的学术论文情况 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（10）基于马克思拜物教批判理论的大学生网络消费研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外相关研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究述评 |
| 1.4 研究方法和创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新点 |
| 2 马克思拜物教批判理论概述 |
| 2.1 马克思拜物教批判理论概念梳理 |
| 2.1.1 拜物教概念的考证 |
| 2.1.2 拜物教内涵的界定 |
| 2.2 马克思拜物教批判理论思想渊源 |
| 2.2.1 德国古典哲学之前的异化理论 |
| 2.2.2 黑格尔的精神异化理论 |
| 2.2.3 费尔巴哈的宗教异化思想 |
| 2.3 马克思拜物教批判理论主要内容 |
| 2.3.1 商品拜物教批判理论 |
| 2.3.2 货币拜物教批判理论 |
| 2.3.3 资本拜物教批判理论 |
| 3 大学生网络消费拜物教现象透视 |
| 3.1 大学生网络消费中的拜物教现象 |
| 3.1.1 消费需求的异化——冲动消费 |
| 3.1.2 消费进程的异化——超前消费 |
| 3.1.3 人的本质的异化——符号消费 |
| 3.1.4 人与货币的异化——炫耀消费 |
| 3.2 大学生网络消费实证研究 |
| 3.2.1 调查问卷的设计与发放 |
| 3.2.2 调查问卷的样本统计与检验 |
| 3.2.3 调查结果统计 |
| 3.3 大学生网络消费实证研究结果分析 |
| 3.3.1 大学生网络消费实证研究结果概述 |
| 3.3.2 基于拜物教批判理论大学生网络消费问题分析 |
| 3.3.3 大学生网络消费拜物教现象成因分析 |
| 4 应对大学生网络消费拜物教现象的现实策略 |
| 4.1 构建理性消费观念 |
| 4.1.1 扭转目的与手段的倒置 |
| 4.1.2 平衡物质与精神的占比 |
| 4.1.3 把握自由与责任的关系 |
| 4.2 理顺生产消费关系 |
| 4.2.1 以生产主导消费 |
| 4.2.2 以消费引领生产 |
| 4.2.3 生产消费辩证统一 |
| 4.3 实现人的全面发展 |
| 4.3.1 回归人性本质 |
| 4.3.2 扬弃虚假需要 |
| 4.3.3 实现意志自由 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 大学生网络消费调査问卷 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 东北林业大学硕士学位论文修改情况确认表 |
四、超前理念满足需求（论文参考文献）
- [1]基于大数据的大学生日常思想政治教育创新研究[D]. 邓晶艳. 贵州师范大学, 2021(09)
- [2]习近平新时代决策思维方法研究[D]. 张伟伟. 北京科技大学, 2021(11)
- [3]当代大学生消费异化问题研究[D]. 王瑶光. 中北大学, 2021(09)
- [4]山西省高校女大学生马克思主义消费观培育研究[D]. 张璟. 山西财经大学, 2021(09)
- [5]消费主义对大学生人生观的影响研究[D]. 赵本琼. 贵州师范大学, 2021(09)
- [6]基于围岩变形主动控制的隧道支护技术研究[D]. 张金龙. 中国铁道科学研究院, 2021(01)
- [7]我国“未来社区”建设中城市政府治理能力提升研究[D]. 李天竹. 黑龙江大学, 2021(09)
- [8]消费主义思潮下当代大学生消费观念引导研究[D]. 范亚琴. 西南科技大学, 2021(09)
- [9]上海市体育产业转型升级的水平测度与影响因素研究[D]. 谢韶峰. 山东大学, 2021(02)
- [10]基于马克思拜物教批判理论的大学生网络消费研究[D]. 邹天琦. 东北林业大学, 2021(09)