一、信息时代图书馆的馆藏资源建设（论文文献综述）
张琪[1]（2021）在《我国图书馆学发展的数据化趋势研究》文中提出发展趋势是一个学科基础理论研究的核心内容,随着大数据技术迅猛发展,与信息和数据紧密相关的图书馆学呈现出数据化的新动向,数据科学、数据挖掘、数据素养和数字人文等主题成为图书馆学的研究热点。数据时代推进了图书馆学发展的数据化,探索、发现、掌握和适应图书馆学发展的数据化趋势将对图书馆学基础理论研究产生重要影响,是图书馆人的任务与担当。本文采用文献调查的方法,以可视化的方式呈现我国图书馆学发展数据化的研究热点和发展动态,得出图书馆实践、图书馆学研究和图书馆学教育是当前图书馆学发展数据化的热点研究领域;在文献调查的基础上开展量表调查,根据调查结果总结图书馆学发展数据化趋势的基本情况,再针对图书馆学发展数据化的问题开展访谈,得出图书馆学发展数据化的调查结果:首先,图书馆学发展的数据化趋势明确,具体表现为图书馆学发展的数据化集中在五个方面,图书馆学发展的数据化呈现六个梯度;其次,图书馆实践与图书馆学研究数据化显着,主要表现在图书馆数据化服务需求加强,图书馆学研究的量化分析增多;最后,图书馆学教育的数据化程度提高,具体表现在数据化融入教学方式与内容和数据化的就业要求提升。本研究根据前期开展的调查总结出四个方面的原因:国家推进数据资源开放共享的战略引领;图书馆信息资源深度开发的需要;图书馆学与数据科学的交叉融合;图书馆学教育对象的数据化需求。本研究从理论结合实际的角度出发,有针对性地提出应对图书馆学数据化的策略。在图书馆实践方面,建议图书馆积极参与构建数据共享平台,加强馆员数据化服务的能力,提升图书馆数据化精准服务;在图书馆学研究方面,建议研究者树立数据化思维,坚守学科本质,促进图书馆学与数据科学的高质量交叉综合;在图书馆学教育方面,建议人才培养要面向结果,适应职业发展,提升学生的数据素养,为图书馆培育专业的数据化人才。
蔡毓菁[2]（2021）在《莲都区公共图书馆提升公共服务质量的研究》文中提出信息时代图书馆公共文化服务职能愈发凸显,在现代社会公共文化服务体系架构中公共图书馆发挥着重要的作用,为所在地区居民提供优质的文化服务,同时保障公民文化权利。在全国提倡文旅融合,文化和旅游共同促进地区发展的大背景下,重视图书馆公共文化服务体系的建设,有利于提升居民整体素质水平与精神文明建设进程。本论文研究的目的是在分析丽水市莲都区公共图书馆（以下简称莲都区图书馆）提供公共服务所存在问题的基础上研究如何提升其公共服务质量。论文对城市公共文化产品与服务、公共图书馆、智慧图书馆等相关理论进行阐述,并以公共产品理论、新公共服务理论和图书馆学五定律为视角,综合运用文献研究法、案例法以及调查问卷法对莲都区图书馆提升公共服务质量进行研究。首先,探讨莲都区图书馆智慧化发展与公共服务供给现状:第一,浙江省图书馆现状与莲都区图书馆概况,明确莲都区图书馆主要职能与四大核心优势;第二,莲都区图书馆智慧化发展建设现状,核心惠民服务、智慧化公共服务供给工作、发展亟待智慧化转型。其次,研究莲都区图书馆存在的问题:包括基础设施空间不足、图书资源储备不够、阅读推广活动局限大,服务质量有待加强等,分析得出莲都区图书馆场馆空间不大、文化底蕴薄弱、阅读推广活动传统化、群众阅读需求攀升、经费投入有限等五个原因。基于上述发现,本论文提出如下措施来改善莲都区图书馆的公共服务质量:第一,提高莲都区图书馆公共文化服务设施体系利用率;第二,深耕莲都区图书馆文化底蕴建设;第三,深化莲都区图书馆阅读推广活动智慧化;第四,构建莲都区图书馆智慧化内容供给体系;第五,提高莲都区图书馆资源价值。最后指出本论文研究的不足并对未来研究进行了展望。
李金凤[3]（2021）在《基于跨界合作的档案馆功能强化研究》文中指出随着互联网技术的飞速发展,档案馆面临着巨大的挑战。传统的档案馆服务模式与管理模式,很难全方位的满足广大用户的需求。但信息时代的到来,也为档案馆以及各行各业带来了新的发展机会。各个行业不再是独立的个体,他们的关系日益密切,为了彼此的发展,他们会寻求一种共赢的方式,这种方式称为合作。但它并不同于以往的合作模式,这是一种跨越界限、打破常规、互惠互利的合作模式,即跨界合作。档案馆虽然是保存档案的地方,但这远远不够,档案馆在加强其本职功能的同时,也要发挥其它作用,让档案馆在未来发展中凸显出更大的价值。本文从跨界合作出发,探索档案馆功能强化的路径。首先本文对跨界合作的定义、应用以及档案馆跨界合作的概念作了基本概述,从三个角度探究了跨界合作对档案馆工作的意义,并对档案馆开展跨界合作的可行性从四个方面进行分析。之后分析国内外档案馆已有的跨界合作模式,并通过相关案例对不同模式进行解析,提出档案馆跨界合作的对象和实现形式。最后,从四个方面提出基于跨界合作的档案馆功能强化的路径,使得档案馆能够从多角度来充分发挥自身价值。
李彩霞[4]（2021）在《信息时代党校图书馆转型发展问题研究》文中认为图书馆是人类社会发展到一定阶段的产物。在中国,图书馆最初、最传统的形式,是私家藏书楼。印刷术的发明,实现了图书的规模化出版,图书的大量出版,又催生了藏书楼的产生,而图书馆产生的前提条件之一,就是藏书楼的文献（书）多了。图书馆不仅是收集、整理和保存文献并提供使用的科研机构,而且也是学习知识和传承文化的重要场所。
张恺阳[5]（2020）在《新时代大学图书馆伦理的构建研究》文中指出当今世界处于一个科技信息高速发展的新时代,教育也随着时代在进步,大学作为高等教育培养人才的摇篮,承担着十分重要的责任。大学图书馆作为大学的文献信息中心,在大学的教学、科研以及学生的阅读等领域扮演着十分重要的角色。在大数据背景下,我国高校图书馆建设皆面临着转型发展问题,其中特别是服务方式的转型对于图书馆馆员来说是一个较大的职业挑战。因为,目前高校图书馆馆员群体大多成长于传统图书馆之中,无论是知识结构还是服务理念都无法适应新时代图书馆事业发展的要求,这不仅引发出馆员与读者之间的矛盾越来越多,而且更为重要的是大大削弱了图书馆在高校事业发展过程中的应有功能与应有地位。因此,以高校图书馆伦理构建研究为题来探讨新时代大学图书馆事业发展问题,对于我国大学图书馆建设是一项非常有意义的学术探索。本文主要分为以下五个部分:1.界定了图书馆的分类及其伦理定位。图书馆主要包括大学图书馆、公共图书馆、专门图书馆三种,在读者群体、使命职能方面存在的差异是:公共图书馆主要是面向全社会的普通读者,满足人民群众在知识获得过程中所需的信息和文献资源;专门图书馆主要是面向特殊群体的专业人员,定向满足他们特殊的文献资源要求;而大学图书馆主要是面向全体在校师生,是为大学实现人才培养、科学研究、文化传承和社会服务等职能提供全方位的服务,因而大学图书馆的伦理定位必须依据与大学职能的关系及大学性质来进行构建,必须具备服务目标的全面性、文献资源的丰富性和服务方式的科学性。2.在新时代背景下,大学图书馆的价值取向要以公正价值为核心,在保障读者权益最大化的同时实现知识信息的自由获取。为此必须坚持新时代社会主义大学图书馆文化建设的指导思想,以导向性、服务性、公益性和职业性为伦理目标。3.根据大学图书馆伦理构建的现状,其矛盾的焦点主要体现在两个方面,即一是在资源建设上存在资源配置不足与读者需求不断增长之间的矛盾;二是在服务方式上存在大学图书馆的义务与读者权利之间的矛盾。其主要原因是因为缺乏完善的伦理机制和伦理准则、没有健全的规章制度及馆员缺乏职业素养等。4.新时代大学图书馆伦理构建的原则必须以保障读者权利为核心,以完善大学图书馆伦理规范为抓手,坚持人本原则、平等原则、保障知识自由原则和兼容性原则。5.大学图书馆伦理构建的路径是:一是读者权利的实现存在于读者权利与义务相统一的过程之中;二是大学图书馆应尽的义务存在于为读者自主选取资源、使资源利用最大化、为读者保密、满足读者多元化个性化需求的服务过程中;三是图书馆馆员伦理的构建必须从加强榜样力量的建设、营造良好的道德环境、提升馆员的职业素养、建立赏罚和监督机制等方面入手。
李燕华[6]（2020）在《硕士生信息能力培养现状与对策研究 ——以地方师范大学教育学学科为例》文中认为信息技术进入飞速发展的时代,已对人类社会的各个领域产生了越来越多的影响,包括教育领域,信息能力俨然成为促进人们不断向前发展的重要能力之一,特别是对于硕士生来说,其信息能力水平将直接影响其科研能力的培养,进而影响着硕士生人才培养的质量。本研究以“关联主义学习理论”为指导,采用文献研究法、调查研究法和个案研究法,对硕士生信息能力水平及其培养情况进行深入的剖析。首先,对我国硕士生信息能力的培养目标和培养方法进行梳理与总结,并对信息能力评价标准进行综合分析,以全面了解我国硕士生信息能力的培养要求,为本研究中信息能力评价指标的制定提供基本依据。其次,根据我国地理区域的划分,采用分层抽样的方法,从7个地理区域中分别随机抽取2所地方师范大学作为被试,从教育学学科专业设置、教育学硕士生信息能力培养目标定位以及教育学硕士生信息能力培养的举措这三方面出发,对这14所高校教育学硕士生信息能力的培养情况进行对比分析,以剖析其信息能力培养的优势与不足之处。再次,以G大学为例进行个案研究,通过文献分析、问卷调查和访谈这三种方式对G大学教育学硕士生信息能力培养现状进行全面的剖析,挖掘其在信息能力培养上存在的问题。最后,综合对14所地方师范大学的对比分析及对G大学的个案分析,提炼出我国硕士生信息能力培养存在的问题和不足:研究结果显示,我国硕士生信息能力整体处于中等偏上水平,但信息分析能力较弱,对数据分析软件、文献可视化分析软件的使用能力堪忧。其信息能力培养存在的问题具体表现为:（1）硕士生信息能力培养目标定位不明确;（2）信息能力培养课程的设置与实施欠理想;（3）信息能力相关培训的参与率低;（4）硕士生个人自学意识弱,重视程度不足。导致这些问题出现的原因主要有4点:（1）高校信息化建设政策体系的不完善;（2）高校信息能力培养体系及信息资源建设的不足;（3）硕士生导师的指导时间和信息能力水平有限;（4）硕士生个人信息意识弱,缺乏学习的主动性与自主性。根据现存问题及其成因,本研究提出以下改进硕士生信息能力培养的对策建议:第一,政府要完善高校信息化建设政策体系,加快信息化学习环境建设;第二,高校加强对硕士生信息能力培养的重视程度;第三,硕士生要提升自身信息能力培养的主观能动性。本研究的创新之处在于以数字时代的学习理论——关联主义学习理论为指导,编制教育学硕士生信息能力调查问卷,并验证其信效度,对硕士生的信息能力进行全面、科学的调研。但笔者研究能力有限,且研究方法也具有一定的局限性,期望未来的相关研究能扩大样本数量,并采取多种方法进行研究数据的收集,避免单一方法带来的数据误差。
谭宇鹏[7]（2020）在《基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例》文中研究表明数字化时代推动着网络技术、多媒体技术的蓬勃发展,这种变化带来的学习与生活的便捷性影响着千家万户。当然,数字化的春风亦传播到了高校图书馆的建设之中,读者获取信息资源的途径大大拓宽,同时培养综合性人才的高教理念也使得学生们逐渐将学习模式由被动式、灌输式转化为主动式、协作式,无论是生活方式的影响还是学习模式的转变都极大地强化了信息交互在数字化时代的地位。本文即立足于网络技术百花齐放的时代,以当下高校图书馆读者行为模式与需求的变化为切入点,以馆内多种媒介产生的新型交互模式为导向,探索出满足读者需求、适应时代变化的新型高校图书馆空间优化设计策略,并进行深入研究,期待可以帮助图书馆这类的高校学术殿堂可以进一步焕发活力,进而为每一位到馆读者提供最为优质的信息服务。在研究的过程中笔者进行了实地调研,运用问卷调研法、观测法、访谈法对现阶段高校图书馆读者的行为模式特征与需求变化进行了调研,并结合网络上整理的数据了解到,目前我国开馆在用的高校图书馆大多是早期建设好的老馆,“以书为本”的传统模式已然无法适应当下读者的需求,这即明确了本文的思路将以交互为核心,处理好满足交互模式需求下的空间特征、空间群关系、数字化空间的优化设计。基于调研数据分析出的结论,大致可将数字化时代高校图书馆内演变而来的新型交互模式归纳为三类,即人与信息、信息与信息、人与人的新型交互模式。在这三类支线的引导下探索满足读者多元化需求的高校图书馆空间特征,并从整体空间组织、整体空间形态与整体空间品质三个方面加以论述,试图开拓多样化的功能空间以满足读者需求,优化空间形态以适应数字化时代背景,并提升空间品质以给予读者精神层面的享受,升华高校读者对于图书馆的整体体验。接下来将满足读者多元化需求的空间特征为基础,以馆舍内新型交互模式为导向来继续探究高校图书馆空间体系的优化手法,在“以人文本”的原则下从数字化背景影响下,人息交互、人人互动模式引导下寻找空间体系的优化手法,创造同时满足读者行为与精神需求的图书馆空间,使读者对于空间环境的归属感与领域感,极大的提升入馆学习与工作效率。最后借用沈阳建筑大学图书馆改建项目进行假题真做,试图在实践过程中完善前文探究的设计策略。
单轸[8]（2020）在《基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究》文中研究说明大数据时代,云计算、物联网与人工智能技术带来了图书馆领域的深刻变革,智慧图书馆转型已成必然之势,在这样的背景下新一代图书馆服务平台（LSP）应运而生。新一代图书馆服务平台解决了困扰图书馆已久的许多问题,例如:纸质资源、电子资源、数字资源的一体化管理、读者服务的一体化管理、开放融合的服务等。但智慧的平台只是建设智慧图书馆的关键一步,新平台尚有力有不逮的地方,例如:对空间管理的功能薄弱、业务流程变革的问题没有解决等。文章采用文献分析法、比较分析法、统计分析法、访谈法和专家咨询法,针对新时期高校智慧图书馆的业务流程重组问题展开研究。先对国内外已有的关于图书馆重组的研究与实践做出总结与评述,引出话题。而后利用业务流程重组理论（BPR）理论来指导研究的进行,并阐述理论内涵以及选择BPR理论的原因,并指出,在大突变的背景下,BPR理论要比任何渐进式的理论更具备适应性。除此之外,文章还梳理了LSP的发展历程和功能,对智慧图书馆的理论和技术作简要归纳,以更好地展示智慧图书馆业务流程重组的支撑要素。为了对国内高校图书馆现有的业务机制有更好的了解,文章用网络调研法、文献分析法和访谈法对36所A类“双一流”高校图书馆的业务情况做了统计和调研,发现国内高校图书馆的资源建设向集成化、一体化、智能化发展,数据服务与学科服务逐渐占据主导,机器人、智慧推荐等多元化、智能化的服务形式兴起。国内高校图书馆业务管理也存在不少问题,包括以下五点:技术发展不成熟、机构之间沟通匮乏、馆员职业能力不足、智慧服务欠缺深度、缺乏统一业务标准。新时代的图书馆业务流程重组必然要针对这些弊病进行治疗。新时代的用户需要的不仅仅是知识单元,他们对知识资源的需求向纵深发展,对图书馆服务的效能、智能、赋能水平都有很高的要求,对数据服务的需求增强以及个性化需求凸显。在这样的情况下,高校图书馆的业务流程重组要遵循四个原则:用户中心原则、效益原则、简约原则和流程支配原则。文章在用户需求分析、业务现状分析和遵循原则的基础上,以LSP为依托重新设计了高校智慧图书馆的业务流程。在资源采访方面,实现了纸质资源、电子资源采购流程的一体化以及在线采访和智能采访;在数据管理方面,构架出数据流的良性循环框架;在服务方面,叙述了一种自创新的服务模式,能够在学术生态链的基础上获得无限扩展的服务;在人员再造方面,提出基于新平台、通过业务重心和业务能力的重塑来完成人员转型流程。并从联盟外部保障、机构改革持续深化、智慧空间再造、用户贡献度保障四个方面阐述流程改造过程中相应的配套措施,以确保流程的合理运转。文章对设计出的业务流程重组的模型展开实例研究,基于NLSP平台重组南京大学图书馆的采编、数据管理、服务以及馆员培训流程,并从时间、效率、成本三个角度对实施效果进行评估,阐述新流程下图书馆的价值增值机制。本研究尚有许多不足之处,例如:缺乏对馆际业务流程的研究、缺乏实地调查和第一手研究资料等。LSP的出炉使图书馆的业务流程重新设计迫在眉睫,本研究所构建的业务流程体系是否具有可持续发展能力,还有待进一步的实践检验。技术的持续开发、新流程的可用性评估以及流程重组后会出现的新问题将是未来研究的重点方向。
孟宁宁[9]（2020）在《章丘区图书馆公共文化服务体系建设研究》文中研究表明2011年,我国发布的《公共图书馆服务规范》中定义了公共文化服务体系,随后,在《全国公共图书馆事业发展“十二五”规划》和《中华人民共和国公共图书馆法》中肯定了公共图书馆是公共文化服务体系的重要组成部分。相关法律法规的出台为公共图书馆公共文化服务体系的建设创造了良好的政策环境,同时也对图书馆公共文化服务体系的建设提出了具体要求。当前,公共文化服务工作得到了各级政府的重视,加大了财力、物力、人力等方面的投入,公共图书馆的面貌也逐步得以改善,基础设施、经费投入、人力资源和服务水平均得到了巨大的改变。县（区）图书馆作为公共图书馆体系中数量最庞大、最贴近基层的群体,正逐步成为构建公共文化服务体系中的主要部分。本文选取章丘区图书馆公共文化服务体系建设作为研究对象,从基础设施、产品、服务、制度四个方面调查了章丘区图书馆公共文化服务体系建设基本状况;发现章丘区图书馆公共文化服务体系建设中存在公共文化设施建设不完善、图书馆文化产品配置不合理、公共文化服务创新不足、相关制度落实不到位等问题,并深入分析了这些问题的原因所在,主要包括政府对图书馆馆藏资源建设重视程度不够、经费投入不足、人才队伍建设缺乏保障等几个方面;其次,对江苏省张家港市城东新区图书馆、上海市嘉定区图书馆的公共文化服务体系建设经验进行了梳理,总结了其在公共文化服务体系建设中的经验;最后,在借鉴国内其他地区成功经验的基础上,针对章丘区图书馆公共文化服务体系建设的问题,提出了加强馆藏资源建设、多渠道增加资金投入力度、加强图书馆人才队伍建设、加快图书馆服务创新等对策。
黄冰棋[10]（2020）在《LAM合作模式下社会文化资源整合策略研究》文中研究指明LAM是图书馆（Library）、档案馆（Archive）和博物馆（Museum）的英文缩写,LAM作为一个新术语,其是指在图书馆、档案馆、博物馆,不同的文化机构中寻找可供合作的共性,借此推动馆际间跨机构的合作,目的是为社会公众提供更为便捷、更为全面的社会文化资源。此理念出现后便得到了诸多的关注,需要文化资源整合的模式、机制以及合作项目开始纷纷出现。现代数字信息技术的发展和网络环境的形成已在各个领域的广泛应用,已经打破了传统上的时空界限,从而为LAM资源整合提供了技术保障,LAM合作模式也因此应运而生。目前,为用户提供深层次、一体化的资源整合信息服务已成为我国各类文化事业机构及学界十分关注的课题。LAM资源整合不仅可以避免资源的重复建设,还可以促进社会文化资源的有效利用和广泛共享。为此,本文希望通过对LAM合作模式的研究,为公众在LAM合作模式下获取一站式的文化资源服务作出一些有益的探索。本文首先明确了LAM合作、社会文化资源的基本内涵,在对LAM合作的主要运行机制、特点与变化加以分析的基础上,详尽论证了LAM合作模式下社会文化资源整合的主要优势、障碍及影响因素,进而提出了具有针对性的整合策略。本文意在通过对LAM合作模式下社会文化资源整合的系统研究,为社会文化资源的有效利用与共享,促进社会公共文化资源服务的持续发展,提供可能的借鉴。
二、信息时代图书馆的馆藏资源建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、信息时代图书馆的馆藏资源建设（论文提纲范文）
（1）我国图书馆学发展的数据化趋势研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 概念界定 |
| 1.2.1 相关概念 |
| 1.2.2 图书馆学发展的数据化 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.5 研究创新性 |
| 第二章 图书馆学发展数据化的调查过程 |
| 2.1 调查准备 |
| 2.1.1 数据来源与分析工具 |
| 2.1.2 文献数量与研究热点 |
| 2.1.3 主要调查领域的分析 |
| 2.2 调查实施 |
| 2.2.1 调查方法 |
| 2.2.2 调查内容 |
| 2.2.3 调查过程 |
| 2.3 调查分析 |
| 2.3.1 总加量表数据分析 |
| 2.3.2 累积量表数据分析 |
| 2.3.3 访谈资料分析 |
| 2.4 调查小结 |
| 第三章 图书馆学发展数据化的调查结论 |
| 3.1 图书馆学发展的数据化趋势明确 |
| 3.1.1 图书馆学发展的数据化集中在五个方面 |
| 3.1.2 图书馆学发展的数据化呈现六个梯度 |
| 3.2 图书馆实践与图书馆学研究的数据化趋势显着 |
| 3.2.1 用户的图书馆数据化服务需求增强 |
| 3.2.2 图书馆学研究中的数据化分析方法增多 |
| 3.3 图书馆学教育的数据化程度提高 |
| 3.3.1 教学方式与内容的数据化转型 |
| 3.3.2 数据化的就业要求提升 |
| 第四章 图书馆学发展数据化的成因分析 |
| 4.1 国家数据资源开放共享战略的引领 |
| 4.2 图书馆信息资源深度开发的需要 |
| 4.2.1 图书馆数字化馆藏资源激增 |
| 4.2.2 图书馆用户数据化服务的需求 |
| 4.3 图书馆学与数据科学的交叉融合 |
| 4.3.1 数据科学促进研究者的数据素养提升 |
| 4.3.2 数据科学丰富图书馆学的研究内容 |
| 4.4 图书馆学人才培养的数据化需求 |
| 4.4.1 数据泛在的环境影响 |
| 4.4.2 就业要求的数据化拓展 |
| 第五章 图书馆学发展数据化的对策 |
| 5.1 图书馆实践:推进数据共享,实现精准服务 |
| 5.1.1 图书馆积极参与构建数据共享平台 |
| 5.1.2 加强馆员数据化精准服务的能力 |
| 5.2 图书馆学研究:树立数据思维,坚持守正创新 |
| 5.2.1 坚守图书馆学的学科本质 |
| 5.2.2 促进与数据科学的高质量交叉综合 |
| 5.3 图书馆学教育:以结果为导向,加强数据素养教育 |
| 5.3.1 创新面向结果的专业知识教育 |
| 5.3.2 为图书馆输送数据型人才 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简介及攻读学位期间取得的研究成果 |
（2）莲都区公共图书馆提升公共服务质量的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 信息时代图书馆公共文化服务职能愈发凸显 |
| 1.1.2 新时代背景下的公共图书馆的发展和转型 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容与研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 相关概念与理论 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 城市公共文化产品与服务 |
| 2.1.2 公共图书馆 |
| 2.1.3 智慧图书馆----互联网时代公共图书馆功能的拓展 |
| 2.2 研究理论 |
| 2.2.1 公共产品理论 |
| 2.2.2 新公共服务理论 |
| 2.2.3 图书馆学五定律 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 莲都区图书馆智慧化发展与公共服务供给现状 |
| 3.1 浙江省图书馆现状与莲都区图书馆概况 |
| 3.1.1 浙江省图书馆现状 |
| 3.1.2 莲都区图书馆概况 |
| 3.2 莲都区图书馆智慧化建设现状 |
| 3.2.1 莲都区图书馆核心惠民服务 |
| 3.2.2 莲都区图书馆智慧化公共服务供给工作 |
| 3.2.3 莲都区图书馆发展亟待智慧化转型 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 莲都区图书馆公共服务问卷调查 |
| 4.1 问卷设计、问卷实施、问卷结果及分析 |
| 4.1.1 问卷设计 |
| 4.1.2 问卷实施 |
| 4.1.3 问卷结果及分析 |
| 4.2 莲都区图书馆公共服务满足公众文化需求存在的问题 |
| 4.2.1 基础设施空间不足 |
| 4.2.2 图书资源储备不够 |
| 4.2.3 阅读推广活动局限性大 |
| 4.2.4 服务质量有待加强 |
| 4.3 莲都区图书馆公共服务满足公众文化需求问题原因分析 |
| 4.3.1 莲都区图书馆场馆空间不大 |
| 4.3.2 莲都区图书馆文化底蕴薄弱 |
| 4.3.3 莲都区图书馆阅读推广活动传统化 |
| 4.3.4 莲都区群众阅读需求攀升 |
| 4.3.5 莲都区图书馆经费投入有限 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 莲都区图书馆公共服务优化建议 |
| 5.1 强化莲都区图书馆公共文化服务设施体系利用率 |
| 5.1.1 提高智慧图书馆设施利用率 |
| 5.1.2 提升莲都区社区图书馆服务 |
| 5.1.3 强化爱心书屋协同效用 |
| 5.2 深耕莲都区图书馆文化底蕴建设 |
| 5.2.1 培育智慧图书馆文化底蕴 |
| 5.2.2 加强地方文献的文化建设 |
| 5.3 深化莲都区图书馆阅读推广活动智慧化 |
| 5.3.1 扩大全民阅读惠民工程 |
| 5.3.2 提升书香莲都人文精神 |
| 5.4 构建莲都区图书馆智慧化内容体系 |
| 5.4.1 提升图书馆常规服务水平 |
| 5.4.2 深化与全国图书馆行业企业的合作 |
| 5.4.3 创新智慧图书馆特色服务 |
| 5.4.4 强化智慧图书馆队伍专业培训与监督考核 |
| 5.5 提高莲都区图书馆资源价值 |
| 5.5.1 争取智慧图书馆建设资金保障 |
| 5.5.2 健全区域智慧图书馆书籍资源共享机制 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 研究结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足和展望 |
| 参考文献 |
| 附录:调查问卷 |
| 致谢 |
（3）基于跨界合作的档案馆功能强化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 相关知识概述 |
| 第一节 跨界合作与档案馆跨界合作 |
| 一、跨界合作的定义 |
| 二、跨界合作的应用 |
| 三、档案馆跨界合作 |
| 第二节 跨界合作对档案馆工作的意义 |
| 一、有利于整合档案资源,促进资源共享 |
| 二、有利于提高服务质量,满足大众多样化需求 |
| 三、有利于激发公众兴趣,扩大用户群体 |
| 第三节 档案馆开展跨界合作的可行性 |
| 一、跨界思维的渗透促进了档案馆与各行业的交流 |
| 二、跨界合作的成功案例为档案馆提供了实践借鉴 |
| 三、高素质档案人才有助于档案馆跨界合作的顺利开展 |
| 四、新技术的出现为档案馆开展跨界合作带来机遇 |
| 本章小结 |
| 第二章 国内外档案馆跨界合作的现状分析 |
| 第一节 国内外档案馆跨界合作案例 |
| 一、国外档案馆跨界合作案例及分析 |
| 二、国内档案馆跨界合作案例及分析 |
| 第二节 档案馆跨界合作的对象及其内容 |
| 一、与文化机构的合作 |
| 二、与媒体平台的合作 |
| 三、与商业部门的合作 |
| 四、与高等院校的合作 |
| 本章小节 |
| 第三章 基于跨界合作的档案馆功能强化的路径 |
| 第一节 强化档案馆的文化教育功能 |
| 一、携手非遗社团组织,保护历史文化遗产 |
| 二、完善高校合作模式,丰富教育类编研成果 |
| 三、组织各类公私部门,共建教育培训基地 |
| 四、协同商业机构,开发特色档案产品 |
| 第二节 夯实档案馆的资源开发利用功能 |
| 一、加强LAM合作,整合各类馆藏资源 |
| 二、依靠数据服务公司,全方位开发档案资源 |
| 三、借助互联网平台,促进资源共享 |
| 四、联同影视传媒产业,突出档案馆的休闲利用 |
| 第三节 加强档案馆的宣传引导功能 |
| 一、联手多元合作伙伴,策划档案展览 |
| 二、联合旅游部门,宣传特色档案资源 |
| 三、合作举办主题讲座,普及档案业务知识 |
| 四、依托新媒体平台与技术,提升档案宣传效果 |
| 第四节 增强档案馆的安全保管功能 |
| 一、联同修复机构,促进档案修复 |
| 二、依托数字化行业,促进档案信息系统化升级保护 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（5）新时代大学图书馆伦理的构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的背景、目的及意义 |
| (一)研究的背景 |
| (二)研究的目的 |
| (三)研究的意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究的思路与方法 |
| (一)研究的思路 |
| (二)研究的方法 |
| 第一章 图书馆的分类及其伦理定位 |
| 一、图书馆的分类及定位 |
| (一)大学图书馆 |
| (二)公共图书馆 |
| (三)专门图书馆 |
| 二、大学图书馆与其他图书馆的差异 |
| (一)读者群体不同 |
| (二)使命职能不同 |
| 三、大学图书馆的伦理定位 |
| (一)图书馆伦理与道德 |
| (二)大学图书馆伦理定位 |
| 第二章 新时代大学图书馆的价值取向 |
| 一、新时代大学图书馆文化建设的指导思想 |
| 二、新时代大学职能与大学图书馆的价值取向 |
| (一)人才培养 |
| (二)科学研究 |
| (三)服务社会 |
| (四)文化传承与创新 |
| 第三章 新时代大学图书馆伦理构建的现状与矛盾 |
| 一、大学图书馆伦理构建的现状 |
| (一)国内图书馆伦理构建现状 |
| (二)国外图书馆伦理构建现状 |
| 二、新时代大学图书馆伦理的主要矛盾及其原因 |
| (一)图书馆的义务与读者权利 |
| (二)原因分析 |
| 第四章 新时代大学图书馆伦理的构建原则 |
| 一、人本原则 |
| 二、平等原则 |
| 三、保障知识自由原则 |
| 四、兼容性原则 |
| 第五章 新时代大学图书馆伦理构建的路径 |
| 一、大学图书馆读者权利的实现路径 |
| (一)读者身份的认同 |
| (二)读者权利实现的条件——读者的义务 |
| (三)读者权利实现的过程 |
| (四)读者权利实现的措施 |
| 二、大学图书馆应尽的义务要求 |
| (一)为读者自主选取资源的义务 |
| (二)使资源利用最大化的义务 |
| (三)为读者保密的义务 |
| (四)满足读者多元化个性化需求的义务 |
| 三、大学图书馆馆员伦理构建的路径 |
| (一)加强榜样力量的建设 |
| (二)营造良好的道德环境 |
| (三)提升馆员的职业素养 |
| (四)建立赏罚和监督机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 |
| 致谢 |
（6）硕士生信息能力培养现状与对策研究 ——以地方师范大学教育学学科为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)选题缘由 |
| 1.信息时代对硕士生信息能力提出了新要求 |
| 2.教育信息化建设对师范类硕士生信息能力的挑战 |
| 3.信息能力支撑信息时代硕士生的专业发展 |
| (二)研究目的与意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (三)国内外研究现状 |
| 1.信息能力的国内外研究现状 |
| 2.硕士生信息能力培养的国内外研究现状 |
| 3.研究述评 |
| (四)研究思路与方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (五)相关概念界定 |
| 1.地方师范大学 |
| 2.教育学 |
| 3.信息能力 |
| 一、硕士生信息能力培养的理论分析 |
| (一)信息能力在硕士生能力中的重要地位 |
| 1.信息能力是培养硕士生科研能力的关键 |
| 2.信息能力是养成硕士生终身学习能力的基础 |
| 3.硕士生信息能力培养早已纳入国家规范 |
| (二)硕士生信息能力的评价 |
| 1.信息素养评价指标体系中的信息能力评价标准 |
| 2.相关研究中的信息能力评价指标 |
| (三)硕士生信息能力的培养方式 |
| 1.课程设置及教学 |
| 2.信息能力培养的讲座与训练 |
| 3.导师的指导与硕士生的自学 |
| 4.其他教育活动 |
| (四)关联主义学习理论及其对硕士生信息能力培养的启示 |
| 1.关联主义学习理论——数字时代的学习理论 |
| 2.关联主义学习理论对硕士生信息能力培养的启示 |
| 二、我国地方师范大学教育学硕士生信息能力培养要求及措施 |
| (一)选取地方师范大学教育学一级学科的缘由 |
| 1.教育学具有相当强的代表性 |
| 2.地方师范大学的地位和作用越来越重要 |
| 3.个人兴趣和期望 |
| (二)我国教育学硕士生信息能力的培养目标解读 |
| (三)地方师范大学教育学专业设置及信息能力培养目标设定 |
| 1.地方师范大学教育学一级学科下设专业差异较大 |
| 2.地方师范大学教育学硕士生信息能力目标设定不清晰 |
| (四)地方师范大学教育学硕士生信息能力培养的主要措施 |
| 1.开设信息能力教育课程 |
| 2.开展信息能力培养讲座与培训 |
| 3.相关赛事及实践活动 |
| 三、个案研究:G大学教育学硕士生信息能力培养现状分析 |
| (一)选取G大学的缘由 |
| 1.G大学是具有较强代表性的地方师范大学 |
| 2.G大学教育学学科水平高 |
| 3.个人原因 |
| (二)调查设计与实施 |
| 1.调查问卷的设计 |
| 2.问卷信效度分析 |
| 3.调查研究的实施 |
| (三)调查结果与分析 |
| 1.调查对象的基本情况分析 |
| 2.信息能力培养的主要措施及硕士生的参与度分析 |
| 3.信息能力水平的描述统计分析 |
| 4.信息能力水平的差异分析 |
| 5.访谈结果分析 |
| 四、地方师范大学教育学硕士生信息能力培养存在的主要问题及原因分析 |
| (一)地方师范大学教育学硕士生信息能力培养存在的主要问题 |
| 1.信息能力培养目标定位不明确 |
| 2.信息能力课程的设置与实施欠理想 |
| 3.信息能力相关培训参与率低 |
| 4.硕士生个人自学意识较弱,重视程度不足 |
| (二)地方师范大学教育学硕士生信息能力培养问题存在的原因分析 |
| 1.高校信息化建设政策体系不完善 |
| 2.高校信息能力培养体系及信息资源建设的不足 |
| 3.硕士生导师的指导时间及信息能力水平有限 |
| 4.硕士生个人信息意识弱,缺乏学习主动性与自主性 |
| 五、改进硕士生信息能力培养的对策建议 |
| (一)政府要完善高校信息化建设政策体系,加快信息化学习环境建设 |
| 1.建立和完善高校信息化建设的政策体系 |
| 2.加快高校信息化学习环境的建设进程 |
| (二)高校要加强对硕士生信息能力培养的重视程度 |
| 1.明确硕士生信息能力培养目标,提高信息能力教育的地位 |
| 2.建立完整的硕士生信息能力培养结构体系 |
| 3.建立健全硕士生信息能力评价体系及培养质量监控机制 |
| 4.大力加强图书馆信息资源建设 |
| (三)硕士生要提升自身信息能力培养的主观能动性 |
| 1.增强信息意识,主动汲取信息知识 |
| 2.正视自身不足,端正学习态度 |
| 3.借助互联网开展个性化学习,提高信息能力 |
| 六、研究结论、不足和今后努力方向 |
| (一)研究结论 |
| (二)研究的创新、不足与展望 |
| 1.研究的创新之处 |
| 2.研究的不足之处 |
| 3.研究展望 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 图表目录 |
| 读硕期间发表的论文目录 |
| 致谢 |
（7）基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 我国高校图书馆发展的现状 |
| 1.1.2 高校图书馆面临的机遇与挑战 |
| 1.2 课题界定 |
| 1.2.1 “数字时代”带来的冲击 |
| 1.2.2 当下高校图书馆空间浮现的问题 |
| 1.3 研究的目的及意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究的内容及方法 |
| 1.4.1 研究的内容 |
| 1.4.2 研究的方法 |
| 1.5 国内外理论研究现状 |
| 1.5.1 国外研究综述 |
| 1.5.2 国内研究综述 |
| 1.6 研究的框架 |
| 2 高校图书馆的空间变革与新型交互模式的研究 |
| 2.1 高校图书馆的空间变革历程 |
| 2.1.1 国外高校图书馆的空间变革 |
| 2.1.2 国内高校图书馆的空间变革 |
| 2.2 高校图书馆内读者行为及体验调研 |
| 2.2.1 调研的方法 |
| 2.2.2 馆内读者行为与体验调研分析 |
| 2.2.3 现状调研综合分析 |
| 2.3 数字时代下高校图书馆的职能再定位 |
| 2.3.1 多样化学习中心 |
| 2.3.2 数字化信息中心 |
| 2.3.3 复合化交流中心 |
| 2.4 数字时代下高校图书馆内的转型变革 |
| 2.4.1 传统信息媒介的拓展 |
| 2.4.2 用户行为模式的变化 |
| 2.4.3 功能空间需求的演变 |
| 2.4.4 馆舍服务模式的升级 |
| 2.5 数字时代下高校图书馆的新型交互模式 |
| 2.5.1 人与信息的交互新模式 |
| 2.5.2 信息与信息的交互新模式 |
| 2.5.3 人与人的交互新模式 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 基于新型交互模式下的高校图书馆空间优化 |
| 3.1 新型交互模式产生背后的理论基础 |
| 3.1.1 非正式学习概念 |
| 3.1.2 环境行为学概述 |
| 3.1.3 第三空间理论 |
| 3.2 高校图书馆整体空间组织优化 |
| 3.2.1 藏阅空间的优化 |
| 3.2.2 交流空间的打造 |
| 3.2.3 共享空间的完善 |
| 3.2.4 室外空间的设计 |
| 3.3 高校图书馆整体空间形态优化 |
| 3.3.1 空间整体开放性更强 |
| 3.3.2 空间相互交融性更佳 |
| 3.3.3 空间匀质化程度加深 |
| 3.3.4 空间媒介性视效显着 |
| 3.4 高校图书馆整体空间品质优化 |
| 3.4.1 空间物理环境品质优化 |
| 3.4.2 空间人文环境品质优化 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 新型交互模式引导下的数字化高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.1 数字化高校图书馆空间体系优化设计原则 |
| 4.1.1 空间体系由“以书为本”向“以人为本”的转变 |
| 4.1.2 传统功能空间与数字化功能空间相辅共存 |
| 4.1.3 解放高校图书馆内传统管理模式 |
| 4.1.4 彰显时代人文精神 |
| 4.2 数字信息交互背景下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.2.1 多重维度空间分解 |
| 4.2.2 优化重整功能空间群 |
| 4.2.3 秩序重建 |
| 4.3 人息交互模式引导下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.3.1 界限消解 |
| 4.3.2 路径连续 |
| 4.3.3 虚拟建构 |
| 4.4 人人互动模式引导下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.4.1 功能交互 |
| 4.4.2 行为引导 |
| 4.4.3 中庭优化 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 设计探索:以沈阳建筑大学图书馆空间优化改造设计为例 |
| 5.1 沈阳建筑大学图书馆现状 |
| 5.1.1 基础概况 |
| 5.1.2 功能现状 |
| 5.1.3 现存不足 |
| 5.2 沈阳建筑大学图书馆改造设计探索 |
| 5.2.1 改造立意构思 |
| 5.2.2 功能空间构成优化 |
| 5.2.3 秩序营造 |
| 5.2.4 基于新型交互模式的空间建构 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 沈阳建筑大学图书馆使用情况调查问卷 |
| 附录二 方案平面图纸 |
| 作者简介 |
| 作者在攻读硕士学位期间获得的学术成果 |
| 致谢 |
（8）基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外业务流程重组研究现状分析 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 基本概念与理论基础 |
| 2.1 BPR理论 |
| 2.1.1 业务流程概念 |
| 2.1.2 BPR理论的发展历程与内涵阐释 |
| 2.1.3 BPR理论指导图书馆业务重组的科学性分析 |
| 2.2 新一代图书馆服务平台 |
| 2.2.1 从ILS、ERMS到LSP |
| 2.2.2 新一代平台是图书馆业务流程重组的直接动因 |
| 2.3 智慧图书馆理论与技术 |
| 2.3.1 智慧图书馆概念 |
| 2.3.2 智慧图书馆理论体系 |
| 2.3.3 智慧图书馆技术体系 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 我国高校图书馆业务流程现状分析 |
| 3.1 研究样本 |
| 3.2 我国高校图书馆业务现状 |
| 3.2.1 资源采编与管理业务 |
| 3.2.2 知识服务业务 |
| 3.3 我国高校图书馆业务流程管理中的困境分析 |
| 3.3.1 技术风险 |
| 3.3.2 业务部门间缺乏沟通 |
| 3.3.3 工作人员职业能力不匹配图书馆需求 |
| 3.3.4 智慧服务浮于表面 |
| 3.3.5 缺乏统一的业务规范标准 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 高校图书馆业务流程重组设计 |
| 4.1 用户需求分析 |
| 4.2 业务流程重构原则分析 |
| 4.3 业务流程重组架构 |
| 4.3.1 资源采编流程重组 |
| 4.3.2 数据管理流程重组 |
| 4.3.3 服务流程重组 |
| 4.3.4 高校图书馆人员重组 |
| 4.3.5 配套措施 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 面向新一代服务平台的图书馆业务重组实例研究 |
| 5.1 南京大学图书馆原有的业务模式 |
| 5.2 基于NLSP的新型业务流程 |
| 5.2.1 采访流程 |
| 5.2.2 数据管理 |
| 5.2.3 服务流程 |
| 5.2.4 馆员 |
| 5.3 新流程视域下图书馆价值增值机制 |
| 5.4 实践效果评估 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究的主要贡献 |
| 6.2 研究的不足之处 |
| 6.3 未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 基于NLSP的智慧化业务流程评估 专家咨询问卷 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 |
（9）章丘区图书馆公共文化服务体系建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 导论 |
| (一)研究背景及意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究综述 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| (三)研究方法与内容 |
| 1.研究方法 |
| 2.研究内容 |
| 一、概念界定和理论基础 |
| (一)相关概念界定 |
| 1.公共图书馆 |
| 2.公共文化服务体系 |
| (二)理论基础 |
| 1.公共服务供给理论 |
| 2.公共产品理论 |
| 二、章丘区图书馆公共文化服务体系建设现状 |
| (一)章丘区图书馆概况 |
| (二)章丘区图书馆公共文化服务体系建设基本状况 |
| 1.不断加强公共文化基础设施建设 |
| 2.图书馆文化产品不断丰富 |
| 3.图书馆积极开展各项公共文化服务 |
| 4.加强图书馆制度建设 |
| 三、章丘区图书馆公共文化服务体系建设中存在的问题及原因分析 |
| (一)章丘区图书馆公共文化服务体系建设中存在的问题 |
| 1.公共文化基础设施建设不完善 |
| 2.图书馆文化产品配置不合理 |
| 3.公共文化服务创新不足 |
| 4.相关制度落实不到位 |
| (二)章丘区图书馆公共文化服务体系存在问题的原因分析 |
| 1.政府对图书馆馆藏资源建设重视程度不够 |
| 2.经费投入不足 |
| 3.人才队伍建设缺乏保障 |
| 四、其他地区公共图书馆公共文化服务体系建设的经验启示 |
| (一)张家港市城东新区图书馆公共文化服务体系建设的经验 |
| (二)上海市嘉定区图书馆公共文化服务体系建设的经验 |
| (三)城东新区图书馆和嘉定区图书馆公共文化服务体系建设的启示 |
| 1.完善基础设施建设 |
| 2.加强人才队伍建设 |
| 3.创新服务方式 |
| 五、章丘区图书馆公共文化服务体系建设改进对策 |
| (一)加强馆藏资源建设 |
| 1.完善馆藏体系 |
| 2.丰富文化产品种类 |
| (二)多渠道增加资金投入力度 |
| 1.争取更多的财政保障 |
| 2.合理设置盈利项目 |
| 3.拓宽社会投资渠道 |
| (三)加强图书馆人才队伍建设 |
| 1.充实人才队伍 |
| 2.建立健全人才培育机制 |
| 3.重视对人才的管理 |
| (四)加快图书馆服务创新 |
| 1.丰富公共文化服务形式 |
| 2.突出受众的主体性 |
| 3.合理的应用信息化技术 |
| 4.考核评估机制保障建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）LAM合作模式下社会文化资源整合策略研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、课题研究的目的与意义 |
| (一)课题研究的目的 |
| (二)课题研究的意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、课题研究内容及方法 |
| (一)课题研究的主要内容 |
| (二)课题研究方法 |
| 四、课题研究重点、难点及创新点 |
| (一)课题研究重点、难点 |
| (二)课题研究创新点 |
| 第一章 LAM合作模式下文化资源整合概述 |
| 第一节 LAM合作的内涵与意义 |
| 一、LAM合作的含义 |
| 二、LAM馆际合作的重要意义 |
| 第二节 文化资源辨析 |
| 一、文化资源 |
| 二、文化资源整合 |
| 第三节 LAM的主要合作模式 |
| 一、政府主导的协作 |
| 二、建立跨行业的协调机构 |
| 三、区域性联盟协作机制 |
| 四、国际性联盟协作机制 |
| 本章小结 |
| 第二章 LAM合作模式下社会文化资源整合的优势及障碍 |
| 第一节 LAM合作模式下社会文化资源整合要素分析 |
| 一、社会文化资源整合目标 |
| 二、社会文化资源整合主体 |
| 三、社会文化资源整合对象 |
| 四、社会文化资源整合的技术标准 |
| 第二节 LAM合作模式下社会文化资源整合的主要优势及障碍分析 |
| 一、LAM合作模式下社会文化资源整合的优势 |
| 二、LAM合作模式下社会文化资源整合的主要障碍 |
| 本章小结 |
| 第三章 LAM合作模式下社会文化资源整合策略 |
| 第一节 强化宏观调控与管理 |
| 一、国家应出台相关政策、法规 |
| 二、建立由政府主导的跨行业协调机构 |
| 三、建立多小组分工协作机制 |
| 第二节 协调版权保护与使用 |
| 一、签订规范的版权合同 |
| 二、获得法定许可 |
| 第三节 扩大资金来源与投入 |
| 一、利用财政拨款 |
| 二、增加自身经营性收入 |
| 三、全方位借助社会力量 |
| 第四节 强化人员与技术保障 |
| 一、提高工作人员的专业性 |
| 二、构建数据网络平台 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 |
四、信息时代图书馆的馆藏资源建设（论文参考文献）
- [1]我国图书馆学发展的数据化趋势研究[D]. 张琪. 河北大学, 2021(02)
- [2]莲都区公共图书馆提升公共服务质量的研究[D]. 蔡毓菁. 江西财经大学, 2021(10)
- [3]基于跨界合作的档案馆功能强化研究[D]. 李金凤. 黑龙江大学, 2021(09)
- [4]信息时代党校图书馆转型发展问题研究[J]. 李彩霞. 创造, 2021(01)
- [5]新时代大学图书馆伦理的构建研究[D]. 张恺阳. 湖南工业大学, 2020(02)
- [6]硕士生信息能力培养现状与对策研究 ——以地方师范大学教育学学科为例[D]. 李燕华. 广西师范大学, 2020(07)
- [7]基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例[D]. 谭宇鹏. 沈阳建筑大学, 2020(04)
- [8]基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究[D]. 单轸. 南京大学, 2020(02)
- [9]章丘区图书馆公共文化服务体系建设研究[D]. 孟宁宁. 长安大学, 2020(06)
- [10]LAM合作模式下社会文化资源整合策略研究[D]. 黄冰棋. 黑龙江大学, 2020(05)