一、小儿输液中小儿及家长心理状态的分析及对策（论文文献综述）
高苗苗,姚琳,郭园园[1]（2021）在《心理疏导护理在小儿静脉输液中的应用进展》文中提出儿科疾病治疗和抢救的基本操作之一是小儿静脉输液,静脉输液同时也是小儿临床给药的一个重要途径。小儿因为身体发育不成熟,不但皮肤娇嫩,而且血管细小和血管壁较薄,如果在进行穿刺时和在输液时不配合,很容易对小儿的皮肤和血管造成影响,同时也对临床治疗效果造成影响。在进行小儿静脉输液的过程中,要想提高小儿一次穿刺成功率和护理质量,除了要掌握操作方法之外,对小儿的心理护理也是非常重要的。在小儿静脉输液中做好对小儿的心理护理可以有效提高一次穿刺成功率和提高护理工作质量,对于减轻患儿痛苦和良好护患关系的建立具有积极意义。
王静,王方,王慧,王媛,肖苏[2]（2021）在《情景游戏护理干预在小儿静脉输液中的应用效果》文中研究指明目的探究情景游戏护理干预应用于小儿静脉输液中,对患儿输液依从性、疼痛程度和患儿家属对护理人员护理满意度的影响。方法选取2020年2—9月医院收治的静脉输液患儿104例,按照组间基线资料可比的原则分为对照组53例和观察组51例。对照组给予常规护理,观察组接受情景游戏护理,比较两组输液依从性、疼痛程度及护理满意度。结果护理干预后,观察组患儿依从性优于对照组;观察组疼痛程度评分低于对照组;观察组各项护理满意度评分高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论情景游戏护理干预应用于小儿静脉输液中能够提高输液依从性,缓解疼痛,提高护理满意度。
刘丽,屈娜娜[3]（2021）在《优质护理服务在小儿输液护理中的应用效果》文中认为目的探讨优质护理服务在小儿输液护理中的应用效果。方法选取2018年1月至2020年3月就诊于我院儿科门诊且接受静脉输液治疗的120例患儿作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组60例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予优质护理。比较两组的护理效果。结果观察组的治疗依从率高于对照组（P<0.05）。观察组的首次穿刺成功率、首二次穿刺成功率均高于对照组,单次穿刺时间、总穿刺时间均短于对照组（P<0.05）。观察组的不良事件总发生率低于对照组（P<0.05）。穿刺时、穿刺后,观察组的疼痛评分均低于对照组（P<0.05）;观察组的疼痛面容持续时间短于对照组,静脉针留置时间长于对照组（P<0.05）。观察组家长的护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论优质护理服务用于小儿输液护理中,可有效提高患儿治疗依从性、穿刺成功率,减少输液不良事件的发生,延长静脉针留置时间,减轻患儿疼痛感,还可提高患儿家长护理满意度。
滕佩佩,翟江曼,张可,任思思[4]（2021）在《探讨心理护理干预对婴幼儿及学龄前儿童静脉输液的影响效果》文中研究指明目的探讨心理护理干预对婴幼儿及学龄前儿童静脉输液的影响效果。方法将2019年4月～2020年10月本院266例婴幼儿及学龄前儿童静脉输液患儿以数字表分组,常规护理组进行常规输液护理,心理护理组实施常规护理联合心理护理干预。比较哭闹次数、家长满意度、静脉输液不良反应发生率和护患纠纷事件发生率。结果护理后心理护理组哭闹次数1.02±0.14次低于常规护理组2.34±1.21次（t=14.930,P<0.05）。心理护理组的家长满意度130（97.74%）高于常规护理组的家长满意度121（90.98%）（x2=5.723,P<0.05）。心理护理组静脉输液不良反应发生率和护患纠纷事件发生率2（1.50%）、1（0.75%）低于常规护理组的10（7.52%）、10（7.52%）（x2=5.585、7.681,P<0.05）。结论婴幼儿及学龄前儿童静脉输液患儿实施常规护理联合心理护理干预可减轻儿童痛苦,提高家长满意度和降低静脉输液不良反应发生率,减少护患纠纷事件。
朱岩[5]（2016）在《人性化护理干预在患儿静脉输液中的应用及效果观察》文中认为目的:探讨患儿静脉输液过程中人性化护理干预的应用及效果。方法:选取静脉输液的98例患儿,随机分为对照组和观察组,每组各49例。对照组患儿仅接受常规护理措施;观察组患儿给予人性化护理干预。总结并比较两组患儿的穿刺一次成功率、平均穿刺次数、临床依从度、舒适程度、不良事件以及家长满意度。结果:观察组患儿平均穿刺次数为（1.1±0.3）次,穿刺一次成功率为95.9%,头皮刮伤发生率为2.0%,外渗发生率为6.1%,Wong-Baker评分为（1.9±0.4）分,FLACC评分为（1.2±0.2）分,患儿依从度为91.8%,家长满意度为93.9%,上述数据均显着好于对照组,具有统计学意义（P<0.05）。结论:在患儿静脉输液中采用人性化护理干预可有效提高穿刺效果,改善输液舒适程度,并良好抑制不良事件发生几率。
杨晓雪[6]（2014）在《阳性强化法在社区门诊小儿静脉输液中应用效果的研究》文中研究表明目的1应用面部表情疼痛量表、配合程度评分表、家属满意度调查表评估社区门诊静脉输液患几的疼痛度、配合程度及家属满意率。2探讨阳性强化法对降低静脉输液患儿的疼痛度,提高配合程度、穿刺成功率及家属满意率的影响效果。方法选择2013年1月～2013年9月在哈尔滨市某社区卫生服务站静脉输液的患儿280例,随机分为干预组和对照组,每组患儿140例。干预组患儿在静脉输液前护士应用阳性强化法进行干预,对照组患儿在输液前进行常规安慰与鼓励。1准备阶段静脉输液第一天为参与研究的患儿利用面部表情疼痛量表（faces pain scale-revised,FPS-R）、自行设计的患儿配合程度评分标准进行疼痛度和配合程度测试。阳性强化法最常用的方法是代币法。按照代币法的干预步骤,依次进行以下步骤：①选定目标行为及制定规则；②选择安全、不易仿冒、经久耐用、易于携带的物品做为代币,本研究选择微笑图章做为代币；③确定目标行为与代币的比值,目标行为难度越高,获得的代币应越多；④通过发放强化物调查问卷和与患儿家长交谈,确定患儿个性化的强化物,强化物即奖赏的物品或活动,具有增加目标行为的效应；⑤确定强化物与代币的兑换比值,强化物的价值、级别越高则所需代币数量越多；⑥确定强化物兑换时间和地点。2实施阶段干预组患儿在静脉输液前5-10分钟,护士与其进行沟通交流,告知如能够配合输液,表现出目标行为,操作后应立即发放图章,并进行语言激励,强化其配合动作的再次出现。在当天或第二天输液后可将积攒的图章兑换成其喜爱的奖励物品或活动（强化物）。连续干预2天。对照组患儿在输液前仅对其进行常规安慰与鼓励。应用SPSS17.0统计软件对所有录入数据和资料进行数据处理,应用例数、百分比对计数资料进行统计学描述,计量资料用平均数±标准差表示。用SPSS17.0统计学软件进行卡方检验、秩和检验、t检验,分别进行干预组和对照组比较,以P<0.05为差别有统计学意义。结果1两组患儿在静脉输液穿刺过程中所感受到的疼痛程度进行对比,干预组患儿轻度疼痛者40例,中度疼痛者68例,重度疼痛者32例,对照组患儿轻度疼痛者15例,中度疼痛者47例,重度疼痛者78例。患儿在静脉输液过程中所感受到的疼痛程度干预组患儿低于对照组,经比较两组差异具有统计学意义（z=-6.113,P<0.05）。2两组患儿在静脉输液穿刺过程中的配合程度进行对比,干预组患儿主动配合（10-8分）者48例,被动配合（7-4分）者70例,不配合（3-0分）者22例,对照组患儿主动配合（10～8分）者12例,被动配合（7-4分）者53例,不配合（3-0分）者75例,在静脉输液过程中配合程度干预组高于对照组,经比较两组差异有统计学意义（χ2=52.908,P<0.05）。3两组患儿在静脉输液过程中干预组一次穿刺成功者127例,成功率为91%,高于对照组81例（58%）,差异具有统计学意义（χ2=39.562,P<0.05）。4两组患儿在静脉输液过程中家属总满意率干预组患儿家属满意129例,满意率92%,高于对照组106例（76%）,差异具有统计学意义（χ2=14.007,P<0.05）。结论1阳性强化法可减少高级别疼痛的例数,降低患儿静脉穿刺时的疼痛度。2阳性强化法可减少患儿肢体躁动,提高配合程度,增加静脉输液一次穿刺成功率,减少穿刺次数。3阳性强化法可增强护患沟通,减轻患儿痛苦,提高患儿家属满意率。4基于本研究结果,社区护理工作者可在小儿静脉输液时应用阳性强化法,恰当、合理地给予强化措施,以减轻患儿焦虑、恐惧情绪,配合护士操作,提高护理工作效率和就诊满意率。
姚品[7]（2021）在《急性白血病患儿父母社会心理状态及其个案管理优势模式的构建和干预效果评价》文中认为研究目的:小儿白血病是儿童时期最常见的恶性肿瘤,我国每年新增儿童白血病病例约15000例。小儿急性淋巴细胞白血病95%以上可达到完全缓解。随着缓解率和生存率的提高,父母在患儿病程的不同阶段会面对不同的应激源,从而产生相应的心理、躯体症状,影响其生活和工作,同时,这种不良的情绪体验反过来还会影响患儿的治疗及情绪和行为的发展。整合临床、心理、社会资源,促进患儿和父母的身心康复和行为方式的积极转变,是社会心理肿瘤学亟需解决的问题之一。本研究采用定性、定量混合研究设计,评估白血病患儿父母身心功能和行为方式与社会心理因素的关联关系,探索患儿父母照护过程中的真实体验和照护需求,明确其创伤后成长及其优势资源和促进、阻碍因素;以个案管理优势模式（strengths-based case management,SBCM）为理论指导,结合文献研究和实证结果,基于专家咨询意见,逐步构建和修订针对白血病患儿家庭的SBCM干预方案;揭示SBCM对白血病患儿父母的负性心理、创伤后成长和患儿依从性的改善作用,为创新我国白血病患儿家庭的个案管理模式提供理论和实证支持。研究方法:第一部分:采用横断面调查方法,在调查期间连续入选符合条件的住院急性白血病患儿的父亲或母亲作为研究对象。应用统一设计的基线调查表和自填式问卷收集患儿父母的一般情况和社会心理指标。发放237份问卷,回收有效问卷177份,有效回收率74.7%。包括:抑郁量表（CES-D）、焦虑自评量表（SAS）、创伤后应激障碍检查表-平民版（PCL-C）、创伤后成长调查量表（PTGI）、多维领悟社会支持量表（MSPSS）、（乐观）生活定向测验修订版（LOT-R）、自我韧性量表（RS-14）、一般自我效能感量表（GSES）,以及人口统计学情况和临床特征（患病至今时间）。采用t检验和单因素方差分析、最小显着差法、Pearson相关分析法、多元线性分层回归逐步分析组间、变量间关系。第二部分:以现象学方法为理论指导,引导急性白血病患儿父母呈现自己的“意义经验”的过程和结构。构建访谈提纲,对8名符合纳入标准的患儿父母进行预访谈,修改并完善访谈提纲。以半结构访谈的方式对12名受访者分别采取面对面的深入访谈。受访者数量以不出现新的主题为止。收集父母主观描述、其所经历和体验的文本。采用Claizzil七步法指导分析访谈资料。第三部分:根据前两部分定量、定性研究的结果,经查阅文献,结合实践经验,运用头脑风暴法、焦点小组法形成小儿白血病家庭个案管理服务内容指标体系初稿。运用德尔菲法对该指标体系进行两轮专家评价,结合专家评价意见进行修订,形成小儿白血病家庭个案管理服务内容指标体系。第四部分:以符合条件的70例急性白血病患儿父母为研究对象,采用非同期对照方法建立干预组和对照组。运用SBCM的核心理论方法,按照第三部分建立的小儿白血病个案管理服务内容指标体系,个案管理师将根据个案家庭实际需求,结合临床路径的指引,提供这些服务的部分或者全部。于接案、干预后2个月、3个月分别发放调查问卷,测量患儿父母的身心社会功能和创伤后成长的变化过程。采用t检验和卡方检验、重复测量资料的方差分析进行数据统计处理。研究结果:第一部分:1、急性白血病患儿父母的抑郁症状、焦虑症状和PTSD症状发生率分别为76.8%、52.5%和29.4%（PCL-C≥44）或19.8%（PCL-C≥50）,并有19.8%-27.1%的研究对象可能同时患有这三种心理障碍症状。2、在人口统计学和患病至今时间等因素中,不同教育程度患儿父母抑郁症状、焦虑症状和PTSD症状量表得分的差异有统计学意义,其中具有初中教育水平的患儿父母心理障碍症状得分水平显着高于高中组和大专及以上组的研究对象;3、领悟社会支持及其三个维度、积极心理资源变量得分与抑郁症状、焦虑症状和PTSD症状得分显着负相关,与创伤后成长得分显着正相关。4、（1）领悟社会支持（重要他人支持）、乐观和一般自我效能对抑郁症状有显着的负向影响,社会心理因素的合计解释力为26.6%/26.7%（模型1/模型2）;（2）领悟社会支持（家庭支持）和乐观对焦虑症状有显着的负向影响,社会心理因素的合计解释力为20.1%/20.6%（模型1/模型2）;（3）领悟社会支持（朋友支持）、乐观和一般自我效能对PTSD相关症状有显着的负向影响,社会心理因素的解释力为14.5%/14.4%（模型1/模型2）;（4）领悟社会支持（重要他人支持）和韧性对创伤后成长有显着的正向影响,社会心理因素的解释力为16.1%/17.1%（模型1/模型2）。第二部分:急性白血病患儿父母创伤后成长的体验主要包括创伤反应（负性情绪反应、疾病不确定感、父母与患儿冲突）及成长体验（个人力量增强、人际关系亲近、重新认识生活意义和改变对孩子的态度）;促进患儿父母创伤后成长的因素,包括内在因素（积极的内在品质、合理地应对策略）和外在因素（社会、政府支持系统）。第三部分:小儿白血病家庭个案管理服务内容体系,第一轮专家函询后,55项指标的均数为3.48～4.84,满分比为20%～88%,变异系数8.5%～30%;三级目录由原来的55项调整为50项,一、二级目录数量不变。第二轮专家函询后,50项指标的均数为3.56～4.76,满分比为28%～84%,变异系数11.47%～34.48%,一、二、三级目录数量不变。25位专家,两轮咨询表有效回收率均为100%,权威程度Cr=0.864良好,专家意见在一定水平上协调、可靠,具有一致性。第四部分:入院时,负性心理症状和创伤后成长在实验组和对照组之间无统计学差异,而实验组患儿治疗依从性显着低于对照组;干预2个月左右,负性心理症状和创伤后成长在实验组和对照组之间依旧无统计学差异,但实验组患儿治疗依从性显着高于对照组;干预3个月后,实验组焦虑症状显着低于对照组,而实验组创伤后成长显着高于对照组,实验组患儿治疗依从性依旧显着高于对照组。研究结论:急性白血病患儿父母会表现有不同程度的心理障碍症状（抑郁症状、焦虑症状和PTSD症状）,且存在共病现象;在人口统计学和患病至今时间等因素中,只有不同教育程度对研究对象心理障碍症状量表得分的差异有统计学意义;领悟社会支持及其三个维度、积极心理资源变量与心理障碍症状显着负相关,与创伤后成长显着正相关;领悟社会支持对于三种心理障碍症状有显着负向影响,对于创伤后成长有显着正向影响;乐观对于三种心理障碍症状有显着负向影响;一般自我效能对于抑郁症状和PTSD相关症状有显着负向影响;韧性只对于创伤后成长有显着正向影响。患儿父母的共病现象需要引起临床医护人员的关注和管理,需要有针对性的干预心理障碍症状,增强社会支持,挖掘积极心理资源,促进创伤后成长。急性白血病患儿父母在照顾过程中负性体验和创伤后成长共存。医护人员在关注患儿父母的心理问题的同时,也要及时识别父母的积极心理体验,充分挖掘其自身潜能,引导父母采取积极有效的应对方式,帮助其走出创伤,获得成长。同时,社会与政府也需要更多聚焦于急性白血病患儿家庭,给予他们情感与经济上的支持。小儿白血病家庭个案管理服务内容指标体系主要包括:个案评估与计划制定、心理支持、医疗护理支持、社会支持等四项一级指标,16项二级指标,50项三级指标。个案管理优势模式服务方案不仅对急性白血病患儿父母的焦虑症状起到显着的缓解作用,还会提高患儿父母的创伤后成长,提升患儿治疗的依从性。
孔小红[8]（2020）在《心理护理在小儿静脉输液中的应用效果观察》文中提出目的:研究采用心理护理在小儿静脉输液过程中的价值。方法:选择2017年2月至2019年2月将我院接收的60例患儿用随机的方法均分为试验组和对照组两组,试验组在对照组基础上我们采用心理护理方法,对照组使用一般常规静脉输液方式进行输液,观察比较两组患儿的一次静脉穿刺成功率、静脉输液配合程度、家长对护理的满意程度、Wang-Baker笑脸量表评分及FLACC评分情况。结果:试验组的患儿的一次静脉穿刺成功率明显高出对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;试验组患儿的静脉输液配合程度明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;试验组患儿家长相较于对照组的满意程度明显提高,差异有统计学意义（P<0.05）;试验组患儿的Wang-Baker笑脸量表评分值、FLACC评分与对照组进行比较,差异有统计学意义（P<0.05）。结论:当患儿在进行静脉输液的过程中若对小儿进行心理护理,则对患儿输液配合程度,一次静脉穿刺成功率,患儿家长对护理的满意程度均有提高,且能有效缓解患儿的疼痛。
王颖[9]（2020）在《儿科静脉输液渗漏的预防与护理》文中进行了进一步梳理静脉输液是儿科常见的治疗方法,也是儿科护理操作的一项基本功。在静脉输液治疗过程中,液体渗漏成为最常见问题之一,由于婴幼儿还不能通过语言来表达自己,且基本没有自制力,导致在实际静脉输液的过程中,出现渗漏的概率高于成年人。本文就儿科静脉输液渗漏的原因、预防与护理作如下分析。
李欣[10]（2020）在《护理干预对小儿静脉输液的影响及家属的满意度分析》文中研究指明目的研究护理干预对小儿静脉输液的影响并分析对家属护理满意度的影响。方法将2018年8月—2019年7月期间在我院进行静脉输液的100例患儿纳入研究,按照计算机表法的方式将其区分成研究组和参照组,两组患儿均接受常规护理,研究组患儿另接受优质护理干预,对两组患儿的一次穿刺成功率、顺从情况和患儿家属的护理满意度进行分析。结果数据显示,研究组患儿的一次穿刺成功率显着高于参照组,数据对比具有统计学意义（P <0.05）;研究组患儿的顺从情况也优于参照组,数据对比差异为P <0.05;进行不同组别护理满意度比对,研究组明显更高,P <0.05。结论对进行静脉输液治疗的患儿施行优质护理干预,可以在改善患者输液效果的同时,达到提高护理质量的目的,提高患儿家属对于护理的满意度。
二、小儿输液中小儿及家长心理状态的分析及对策（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、小儿输液中小儿及家长心理状态的分析及对策（论文提纲范文）
（1）心理疏导护理在小儿静脉输液中的应用进展（论文提纲范文）
| 1 不同年龄段患儿心理特征 |
| 1.1 婴儿期 |
| 1.2 幼儿期 |
| 1.3 儿童期 |
| 2 小儿静脉输液时的常见心理 |
| 2.1 恐惧心理 |
| 2.2 紧张反抗心理 |
| 2.3 强烈的依赖感 |
| 3 小儿静脉输液存在的危险因素 |
| 3.1 患儿因素 |
| 3.2 家长因素 |
| 3.3 护士因素 |
| 4 心理疏导护理在小儿静脉输液中的应用 |
| 5 讨论 |
（2）情景游戏护理干预在小儿静脉输液中的应用效果（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 护理方法 |
| 1.2.1 对照组 |
| 1.2.2 观察组 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组输液依从性比较 |
| 2.2 两组疼痛程度比较 |
| 2.3 两组护理满意度比较 |
| 3 讨论 |
（3）优质护理服务在小儿输液护理中的应用效果（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标及评价标准 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿的治疗依从性比较 |
| 2.2 两组患儿的穿刺成功率及穿刺时间比较 |
| 2.3 两组患儿的不良事件发生情况比较 |
| 2.4 两组患儿的疼痛评分、疼痛面容持续时间、静脉针留置时间比较 |
| 2.5 两组患儿家长的护理满意度比较 |
| 3 讨论 |
（4）探讨心理护理干预对婴幼儿及学龄前儿童静脉输液的影响效果（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 护理前后哭闹次数比较 |
| 2.2 家长满意度、静脉输液不良反应发生率和护患纠纷事件发生率 |
| 3 讨论 |
（5）人性化护理干预在患儿静脉输液中的应用及效果观察（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 输液前心理干预 |
| 1.2.2 输液前家长思想沟通 |
| 1.2.3 输液注意事项核对 |
| 1.2.5 输液后干预内容 |
| 1.3 评估指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿的穿刺情况与输液不良事件比较 |
| 2.2 两组患儿的舒适程度比较 |
| 2.3 两组患儿的依从度与家长的满意度比较 |
| 3 讨论 |
（6）阳性强化法在社区门诊小儿静脉输液中应用效果的研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 缩略语/符号说明 |
| 前言 |
| 研究现状、成果 |
| 研究目的、方法 |
| 对象和方法 |
| 1 研究对象 |
| 1.1 样本选择 |
| 1.2 纳入标准 |
| 1.3 排除标准 |
| 1.4 研究过程中的剔除标准 |
| 1.5 样本含量的确定 |
| 2 研究方法 |
| 2.1 研究设计 |
| 2.1.1 准备阶段 |
| 2.1.2 实施阶段 |
| 2.2 研究工具 |
| 2.2.1 面部表情疼痛量表 |
| 2.2.2 配合程度评分表 |
| 2.2.3 穿刺成功率判定 |
| 2.2.4 家属满意率判定 |
| 2.2.5 患儿强化物调查问卷 |
| 2.3 干预措施 |
| 2.3.1 观察、收集患儿的基本资料 |
| 2.3.2 确定阳性强化的方法 |
| 2.3.3 阳性强化法的干预步骤 |
| 2.3.4 实施阳性强化法干预 |
| 3 质量控制 |
| 4 数据处理 |
| 5 伦理原则 |
| 6 技术路线图 |
| 结果 |
| 1 研究对象的基本资料 |
| 1.1 研究对象的一般资料 |
| 1.2 干预组与对照组患儿基本资料均衡性比较 |
| 1.2.1 两组患儿基本资料 |
| 1.2.2 干预组与对照组患儿干预前疼痛程度比较 |
| 1.2.3 干预组与对照组患儿干预前配合程度比较 |
| 2 阳性强化法干预效果 |
| 2.1 干预对两组患儿疼痛程度的影响 |
| 2.2 干预对两组患儿配合程度的影响 |
| 2.3 干预对两组患儿穿刺成功率的影响 |
| 2.4 干预对两组患儿家属满意率的影响 |
| 2.4.1 干预对两组患儿家属输液过程中总满意率的影响 |
| 2.4.2 干预对两组患儿家属其他方面满意率的影响 |
| 3 阳性强化物发放 |
| 4 其他强化措施 |
| 讨论 |
| 1 小儿静脉输液的配合程度 |
| 1.1 小儿静脉输液配合程度的影响因素 |
| 1.1.1 依赖心理 |
| 1.1.2 医疗恐惧 |
| 1.1.3 抗药心理 |
| 1.2 阳性强化法干预效果 |
| 2 小儿静脉输液的疼痛程度 |
| 2.1 疼痛机制 |
| 2.2 疼痛对患儿的影响 |
| 2.3 阳性强化法干预效果 |
| 3 小儿静脉穿刺的成功率 |
| 3.1 小儿静脉穿刺成功率的影响因素 |
| 3.1.1 操作环境 |
| 3.1.2 护士素质 |
| 3.1.3 患儿的血管条件 |
| 3.2 阳性强化法干预效果 |
| 4 患儿家属的满意率 |
| 4.1 患儿家属满意率的影响因素 |
| 4.2 阳性强化法干预效果 |
| 结论 |
| 1 主要结论 |
| 2 本研究的不足之处 |
| 3 对未来研究的建议 |
| 参考文献 |
| 发表论文和参加科研情况说明 |
| 附录 |
| 综述 阳性强化法在社区门诊小儿静脉输液中的应用 |
| 综述参考文献 |
| 致谢 |
（7）急性白血病患儿父母社会心理状态及其个案管理优势模式的构建和干预效果评价（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 英文缩略语 |
| 第一部分:急性白血病患儿父母心理症状和创伤后成长现状及其影响因素研究 |
| 1 前言 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法与指标 |
| 2.2.1 研究方法 |
| 2.2.2 研究指标 |
| 2.3 质量控制 |
| 2.4 统计分析 |
| 3 结果 |
| 3.1 人口统计学情况和临床特征 |
| 3.2 急性白血病患儿父母心理障碍和创伤后成长的组间差异 |
| 3.3 研究变量间的相关性 |
| 3.4 社会心理因素对心理障碍和创伤后成长的多元分层回归分析 |
| 4 讨论 |
| 5 结论 |
| 第二部分:急性白血病患儿父母创伤后成长的质性研究 |
| 6 前言 |
| 7 研究对象与方法 |
| 7.1 研究对象 |
| 7.2 研究方法与资料收集 |
| 7.2.1 研究方法和工具 |
| 7.2.2 资料收集(正式访谈) |
| 7.2.3 资料的整理和分析 |
| 7.3 质量控制 |
| 7.4 伦理原则 |
| 8 结果 |
| 8.1 受访者一般人口学资料 |
| 8.2 急性白血病患儿父母访谈资料 |
| 8.3 急性白血病患儿父母创伤后负性反应 |
| 8.3.1 负性情绪体验 |
| 8.3.2 疾病不确定感/复发恐惧 |
| 8.3.3 父母与患儿冲突 |
| 8.4 急性白血病患儿父母创伤后成长相关主题 |
| 8.4.1 个人力量的增强 |
| 8.4.2 人际关系更加亲近 |
| 8.4.3 重新认识生活的意义 |
| 8.4.4 改变对孩子的态度 |
| 8.5 急性白血病患儿父母创伤后成长的促进因素(内在) |
| 8.5.1 积极的内在品质 |
| 8.5.2 合理地应对策略 |
| 8.6 急性白血病患儿父母创伤后成长的促进因素(外在) |
| 8.6.1 良好的社会支持系统 |
| 8.6.2 对政府与社会的期望 |
| 9 讨论 |
| 9.1 创伤后成长的特点 |
| 9.2 创伤后成长产生的社会心理学过程 |
| 9.3 创伤反应的应对 |
| 10 结论 |
| 第三部分:小儿白血病家庭个案管理服务内容构建 |
| 11 前言 |
| 12 研究方法与内容 |
| 12.1 研究方法 |
| 12.1.1 构建服务内容指标体系 |
| 12.1.2 质量控制 |
| 13 研究结果 |
| 13.1 第一轮德尔菲专家咨询结果 |
| 13.2 第二轮德尔菲专家咨询结果 |
| 13.3 咨询结果的可靠性 |
| 13.3.1 德尔菲专家构成 |
| 13.3.2 专家积极程度 |
| 13.3.3 专家权威程度 |
| 13.3.4 专家意见集中程度 |
| 13.3.5 专家意见协调程度 |
| 14 讨论 |
| 14.1 四项一级目录之间关系 |
| 14.2 第三部分与第一、第二部分变量间关系 |
| 14.3 本研究结果的适用性 |
| 15 结论 |
| 第四部分:个案管理优势模式对急性白血病患儿父母心理症状和创伤后成长的干预效果研究 |
| 16 前言 |
| 17 研究对象与方法 |
| 17.1 研究对象 |
| 17.2 研究方法与指标 |
| 17.2.1 SBCM干预方案的构建 |
| 17.2.2 研究方法和实施过程 |
| 17.2.3 研究指标 |
| 17.3 资料的收集 |
| 17.4 资料分析 |
| 17.5 质量控制 |
| 18 结果 |
| 18.1 实验组和对照组的基本情况分布及其差异 |
| 18.2 心理症状、创伤后成长和患儿治疗依从性在实验组和对照组之间的差异性 |
| 18.3 重复测量的方差分析 |
| 19 讨论 |
| 20 结论 |
| 本研究创新性的自我评价 |
| 研究的局限性 |
| 参考文献 |
| 综述 恶性肿瘤患儿父母社会心理状态影响因素研究进展 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
| 附录 小儿白血病家庭个案管理服务内容最终版 |
（8）心理护理在小儿静脉输液中的应用效果观察（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组静脉输液患儿配合程度比较 |
| 2.2 两组静脉输液患儿疼痛程度比较 |
| 2.3 两组静脉输液患儿一次穿刺成功率比较 |
| 2.4 试验组患儿家长满意程度明显高于对照组参照 |
| 3 讨论 |
（9）儿科静脉输液渗漏的预防与护理（论文提纲范文）
| 1 输液渗漏的原因分析 |
| 1.1 患儿及家长的因素 |
| 1.2 药物因素 |
| 1.3 穿刺部位固定 |
| 1.4 拔针按压方法 |
| 1.5 穿刺技术 |
| 2 预防对策 |
| 2.1 要加强护理人员的责任心 |
| 2.2 加强和小儿家长的沟通，输液相关知识要宣传到位 |
| 2.3 护理人员应全面对各种需要使用药物的性能进行掌握，在使用中要把握其注意事项 |
| 2.4 合理使用和保护静脉 |
| 2.5 固定要稳，防止移位 |
| 2.6 做到正确的取针及按压 |
| 2.7 加强相关的技术培训，使护理人员掌握娴熟的操作技能 |
| 3 治疗 |
| 3.1 冷敷 |
| 3.2 热敷 |
| 3.3 中药湿敷 |
| 4 护理 |
（10）护理干预对小儿静脉输液的影响及家属的满意度分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 患儿一次穿刺成功率对比 |
| 2.2 两组患儿顺从性情况对比 |
| 2.3 两组患儿家属护理满意情况对比 |
| 3 讨论 |
四、小儿输液中小儿及家长心理状态的分析及对策（论文参考文献）
- [1]心理疏导护理在小儿静脉输液中的应用进展[J]. 高苗苗,姚琳,郭园园. 心理月刊, 2021(22)
- [2]情景游戏护理干预在小儿静脉输液中的应用效果[J]. 王静,王方,王慧,王媛,肖苏. 护理实践与研究, 2021(15)
- [3]优质护理服务在小儿输液护理中的应用效果[J]. 刘丽,屈娜娜. 临床医学研究与实践, 2021(22)
- [4]探讨心理护理干预对婴幼儿及学龄前儿童静脉输液的影响效果[J]. 滕佩佩,翟江曼,张可,任思思. 心理月刊, 2021(16)
- [5]人性化护理干预在患儿静脉输液中的应用及效果观察[J]. 朱岩. 中国民康医学, 2016(09)
- [6]阳性强化法在社区门诊小儿静脉输液中应用效果的研究[D]. 杨晓雪. 天津医科大学, 2014(01)
- [7]急性白血病患儿父母社会心理状态及其个案管理优势模式的构建和干预效果评价[D]. 姚品. 中国医科大学, 2021(02)
- [8]心理护理在小儿静脉输液中的应用效果观察[J]. 孔小红. 医学食疗与健康, 2020(24)
- [9]儿科静脉输液渗漏的预防与护理[J]. 王颖. 实用妇科内分泌电子杂志, 2020(29)
- [10]护理干预对小儿静脉输液的影响及家属的满意度分析[J]. 李欣. 继续医学教育, 2020(09)