一、在你的桌面架设新闻联播（论文文献综述）
孙玉洁[1]（2021）在《数字媒体艺术沉浸式场景设计研究》文中研究指明本论文属于设计艺术学研究范畴,是设计艺术学与积极心理学、美学、传播学等学科结合的综合性交叉研究。数字媒体艺术沉浸式场景设计是一种以积极心理学心流理论为理论基础,以数字媒体为主要技术和工具,营建某种场景,通过刺激体验者的感觉和知觉,令其达到沉浸其间、忘却他物的状态的艺术设计类型。它是沉浸式设计的核心组成部分,数字媒体艺术为研究范围,沉浸式（设计）为设计方式,场景设计为具体设计手段。其中,“场景”一词源于交互设计师、宾夕法尼亚大学教授约翰·卡罗尔提出的“基于场景”的人机交互方式,将“场景”这一戏剧表演要素用于分析、描绘一个应用被使用时用户最可能所处的情境。全文共分五章。第一章主要对数字媒体艺术沉浸式场景设计的相关定义以及历史、类型、特性等内容进行阐释,此外,针对目前存在的认知误区,对沉浸式设计进行美学溯源,指出数字媒体艺术沉浸式场景设计并非无本之木、无源之水。第二章分别从主题、时空、技术以及主体此四大因素解构数字媒体艺术沉浸式场景设计之“场景”。第三章将意境这一中国传统美学范畴与数字媒体艺术沉浸式场景设计进行观照,分别从意境的“情景交融”“虚实相生”“意与境偕”三个层次进行阐释,意在寻找中国传统文化在数字媒体艺术沉浸式场景设计中的应用可能性。第四章透过各产业领域争相应用、信息时代典型社交媒体等“热闹”表象,冷静思考数字媒体艺术沉浸式场景设计在审美距离,艺术接受,策展、收藏等学术层面引发的新课题及给体验者带来的负面效应。第五章对当下及未来数字媒体艺术沉浸式场景设计在文旅发展、艺术治疗、生态设计等多个场景应用进行分析;从设计师、体验者、产业者三个视角,对如何促进数字媒体艺术沉浸式场景设计向纵深发展给出建议。本论文有着强烈的时代性,它是体验经济呼唤新型设计方式的结果。国家相关部门近年曾先后出台《文化部关于推动数字文化产业创新发展的指导意见》《关于进一步激发文化和旅游部消费潜力的意见》《关于促进文化和科技深度融合的指导意见》《文化和旅游部关于推动数字文化产业高质量发展的意见》等若干政策予以扶持,以促进稳健推动、鼓励包括数字媒体沉浸式场景设计在内的高科技文化产业的大力发展。但在相关产业“万物沉浸”的蓬勃表象下,有一些问题需要被关注和研究,主要表现为产业亟待成熟、认知亟需深入,这些新现象、新问题都可说明本论文题目研究的必要性和迫切性。
李月[2]（2020）在《启发式教学在高中语文微写作思维训练中的应用研究》文中研究指明伴随互联网技术发展,移动终端不断革新和应用,为人们的生活带来了许多的改变,使人们的生活、学习、工作节奏加快。基于移动终端的互联网技术应用,各种“微事物”层出不穷。诸如微信朋友圈、微博平台等上面的内容,均以碎片化内容展示出来。当前是“微”的时代,是网络自媒体狂欢的时代。“微”事物符合当前生活、学习、工作的快节奏,有别于传统的长篇大论内容,微事物一般具备接地气、短小精悍等特质,因此在这个碎片化的信息时代受到人们喜爱。在这种环境之下,微写作便随处可见,人们可以通过移动终端登录微信、微博等进行微内容发布,与线上网友进行沟通活动,在回复留言的过程中同样应用的是微写作形式。可以说,微写作时代已全面到来,这一写作方式的变革,改变着我们传统语文教学方式。本文在具体的写作内容上,主要分为以下几个部分:第一,绪论。这部分主要介绍本文的研究背景及意义、研究的现状、基本概念与相关理论、研究内容与方法。第二,了解高中语文微写作教学价值及模式现状,并对启发式教学高中语文微写作训练中的应用情况调研。明确调研对象,制定调研目标,设计问卷设计,并对问卷调查进行统计与分析,找出语文微写作教学调查中发现的问题及其原因,具体可以分为:命题死板,课程衔接不紧凑,缺乏相应的规划、缺乏交流和指导,兴趣缺失,互动少、缺乏写作教材和阅读教材,写作素材缺失、教师精力时间有限,后期缺乏反馈。第三,针对存在的问题,提出启发式教学在高中语文微写作的思维训练的方法,从明确学生写作欲望,制定指导计划、加强指导,激发学生探索,提升学生学习兴趣、创设情境,提升学生写作热情和写作思维、应用网络媒体,加强后期反馈等四大角度一一进行分析,并给出策略。第四,结合上述研究,提出启发式教学在高中语文微写作中思维训练的应用,从微写作选择写作材料的思维训练、常见布局结构及布局方式的思维训练、翔实文章内容,填充文章“血肉”的思维训练等细节进一步进行探讨。笔者在本研究中,通过参阅前人观点,从启发式教学在高中语文微写作目前存在的问题出发,分别在启发式教学中加入对学生思维的点拨,形成了本研究的创新点。本文重视思维和言语表达的相互关系,启发对于学生微写作能力的提升有一定的作用,在一定程度上写作能力提升之后掌握的更多高质量的素材对思维完善提供更多的支撑和着力点。本文通过启发的具体对策的提出,为语文微写作教学中难以开展启发提供思路。
王心怡[3]（2020）在《时代背面中的人性幽微之光 ——电影文学剧本《面馆蒙太奇》创作阐释》文中进行了进一步梳理电影文学剧本《面馆蒙太奇》讲述了在中国市场经济不断转型的过程中,从农村来城里做非法代孕买卖的孙桂芳在老面馆改成的宿舍里发现了十年前城里女生李想家面馆拆迁的一段尘封往事。剧本中的实际时间为一天,但是通过一本日记本的追溯,时间跨度了十年。通过日记内外视角的转换,观众既是客观游离的旁观者,也是主观代入的参与者。在现实生活中,现在空间和过去空间往往是叠加的,空间叠加之后,我们目光所及便是一个纵深复杂的社会现实。故事主线是李想一家的拆迁风波往事,辅线是孙桂芳看日记过程中想起的自己的相似片段回忆。剧本中两名女生峰回路转的相似命运交织缠绕,现实和过往的悲欢就这样打成一片。法国着名的思想家吉尔·德勒兹认为电影的空间生产是一种双向流动的互动过程,电影使得“思维不断地通过不同的时空平台或者积层,于每一次攫取某些独特点以构成一独特的‘路线’（即逃逸路线）来组成新的概念。”（1）在《面馆蒙太奇》里,两名女生各自的时空连接卯合在一起,在时空转换中焕发新的概念,这也是剧本的创新之处。并且日记本就像一把开启的钥匙,它的作用也像是福柯在“差异空间”中对于“镜像”存在原理的阐释,将真实的现实空间与虚幻的镜像空间链接起来,从而具有沟通现实与虚幻的重要意义。创作整体立足于当下社会发展的时代特征与现实语境,深入挖掘尚未被过度开发的拆迁题材。从城市与农村的拆迁的矛盾冲突入手,以批判现实主义的创作手法聚焦于中国现代社会发展转型过程中的突出问题和人的生存状态与价值意义。“作家是社会最后的良心”,也许书写现实题材的电影人,也应当成为社会的良心。剧中小人物们的一波三折,也许只是时间长河中一块很小的截面。李想等人的命运,也许不是虚构的现实,而是中国当下真实存在的现实。他们,宛若一叶扁舟,恰好处在时代的漩涡之中,四处碰撞、晕头转向,最终成为被历史湮没的尘埃。他们的故事,也是我们的故事。创作阐释的主题是时代背面中的人性幽微之光。阐释的序言部分主要介绍了电影文学剧本的创作出发点和对现实人性的延伸关怀。主体部分为第一章至第五章,第一章从宏观角度出发,分析剧本的创作主题方面如何体现现实世相;第二章从微观角度出发,分析剧本的人物塑造方面如何体现人性探微;第三章从剧本双线型的叙事结构方面分析如何体现殊途同归;第四章主要阐述剧本对现实主义哲理化的把握与追求;第五章探讨了剧本中的创新探索与不足之处。阐释总体是从宏观的现实世相和微观的人性探微双重角度出发,以电影文学剧本《面馆蒙太奇》的创作过程为承载主体,以时代背面中的人性幽微之光为主题,浅论如何将影视与现实相交融,创作出将人文照进影视、用悲悯体察人心的文学剧本。
矫赟[4]（2020）在《翻译作品题目（汉译维）：《时代大决战》（节选）；翻译作品题目（维译汉）：《棱头》《论中国画的审美特征》《我国杰出的建筑师吕彦直》《中国人民解放军艺术学院的辉煌历程》《人际关系助你一路顺风》（节选）》文中进行了进一步梳理
刘钧文[5]（2019）在《大型体育馆电竞比赛兼容设计策略研究》文中指出电子竞技运动和电竞产业高速发展,电竞赛事也逐渐拥有广泛受众和社会影响力。场馆需求也越来越大,越来越专业化,需要应对多种使用要求。大型体育馆设计如何兼容电竞赛事的问题也变得十分急迫。当下相关研究十分匮乏,一方面,国内国外都已经出现了大量的实践案例,相关的从业人员也积累了很多经验。但另一方面存在这些经验缺乏总结,更缺乏相关的理论研究。本文试图通过对于电竞产业和电竞赛事的调研,对来自观众的需求和运营方专业人员的实践经验进行探讨和整理。论文从了解其产业结构以及商业模式入手,找到对场馆有需求的目标人群,深入地了解他们对于场馆和比赛空间的需求和期望。从针对观众的赛事观演空间及针对赛事运营的附属空间两个方面提出设计策略。比赛厅空间的设计策略,基于观众的基本需求以及观众的期待需求,包含观众观赛视觉质量的研究、功能配套空间的设计策略以及对比研究。对于一些新兴的演播技术进行了分析,并对这些新兴技术可能对于场馆的空间要求以及技术要求进行了分析和总结。附属空间的设计策略,依据针对运营方的调研结果反馈。在宏观层面上,对传统体育赛事和电竞赛事所需要的功能模块进行了对比分析,并将新增模块纳入原有模块当中重新绘制了功能流线的框图。在微观层面上,对比赛区、运动员用房、新闻媒体用房、技术设备用房以及竞赛管理用房的新增需求进行了分析,并与传统赛事的需求进行了对比。其中,对比赛区内部的空间布局进行了重点分析,研究了影响其布局的几个重要因素,为以后的设计活动提供借鉴。
吴圆圆[6]（2019）在《我国电视对农服务节目发展研究》文中研究表明电视对农服务一直是我国电视事业发展历史进程中高度关注且付诸实践的重要范畴之一。本论文史论结合,富有独到见解地把科技创新引领和惠农政策推动作为理论框架,全面系统深入的从传统电视时代（模拟技术时代）我国电视对农服务节目的发轫、数字电视时代为电视节目传播创造新的可能、互联网思维与环境对电视对农服务节目提出的挑战、广播电视政策对推进对农节目发展的特殊价值、典型案例调研看对农服务节目供求关系的新变化等多重维度,揭示了我国对农电视事业发展的基本规律,是科技创新引领和惠农政策推动作为两个核心要素,共同形成合力,推动对农电视事业的不断创新发展,全方位构建了我国广播电视事业对农节目发展的基本特色和基本格局。同时,对融合媒体时代,电视对农服务节目优化发展予以了若干建设性思考。本论文首先从媒体科技史的研究视角,将电视对农服务节目发展史划分为传统电视时代（即模拟技术时代）和数字电视时代两个部分,通过对传播科技与传播内容相互关系的把握,梳理广播电视对农服务节目的产生与发展。阐明了传统电视时代的广播科技开创我国广播电视对农服务节目的先河,对农节目从无到有,经历了栏目化、频道化的升级发展。二十世纪九十年代,数字技术进入电视实操领域,对农电视服务节目采编播各环节走向数字化、网络化、高效化,电视服务应用空间有力拓展,使传统电视对农节目从形式、内容到服务方式都发生了革命性的变化。尤其是传输系统的升级与新媒体传输渠道的拓展使地方媒体对农传播的区域性局限得到突破。论文继而从政策推动的研究视角,系统论述了在具有中国特色的社会主义建设中,党和政府如何通过惠农政策为电视对农服务节目提供有效的保驾护航。“三农问题”主导了我国农村广电事业发展布局,在对农村广播电视基础设施建设和市场经济条件下广播电视节目内容生产方面,政府都有特殊考量和优惠政策。在具体的电视对农服务节目内容建构和生产体系上,惠农政策直接推动对农节目生产完整体系的建立,形成从频道到栏目再到节目的全方位全体系的对农服务平台。从原来节目的生产,节目中包含一部分对农服务要素,再到专门对农服务栏目再到专业对农频道,再到央视即将把原军事·农业频道分离,单独成立国家级专业对农频道,这都是基于更好的从层级上显示出对农服务政策优惠的国家考量。现在县级融媒体中心建设进一步实行电视惠农,从县级平台到省级乃至全国平台,来发挥拓展基层第一线的传播影响,通过移动手机终端服务农民的新需求,以融媒体中心平台作为依托将基层的、个体的需求放大到更大的层面,从而为点上的农村和农民服务。正是在科技创新引领和惠农政策推动两个核心要素的合力推动下,我国对农电视从四级覆盖、村村通、户户通、再到落实到人的电视扶贫产业政策,逐步形成当下我国对农传播的基础设施格局,同时,又在对农节目生产方面,形成从中央到地方、从专业对农服务频道到栏目再到节目的一个完整的电视对农服务节目体系。论文进而在上述论述基础上,进一步探讨媒体融合环境下我国电视对农服务节目面临的挑战及应对举措。笔者结合电视媒介的供求理论和传播学受众理论指导,基于东中西信息传播的“数字鸿沟”、四级广电媒体网络的平台差异的遴选原则和调研的可行性分析,遴选典型地区、典型节目展开实证调查研究。遴选了国家级专业对农频道中央电视台军事·农业频道富有代表性的《致富经》、《乡约》栏目（国家级对农频道典型）、安徽亳州电视台（市级专业对农频道）及亳州姜屯村（传统村庄）、浙江磐安电视台（县级频道）及磐安管头村等（特色乡村旅游村）进行案例分析和实地调研,获得第一手的对农服务节目供求关系新变化的认知。在深入阐释调研发现的对农服务节目供求新变化的基础上,对依托科技创新更好地建设县级融媒体中心,移动优先理念下传统对农电视服务节目的优化,更大面积地实现基层的对农服务等方面,提出了若干建议。
郝美丽[7]（2019）在《《四巨头：亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》翻译报告》文中提出本翻译报告源自本人的翻译实践,由湖南文艺出版社出版。此次实践的源语文本选自美国着名商学院教授斯科特·加洛韦（Scott Galloway）所着的The Four:The Hidden DNA of Amazon,Apple,Facebook,and Google（中文译名《四巨头:亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》,简称《四巨头》）,源语文本为美国商业读物。本书主要写了亚马逊、苹果、脸书和谷歌这四家全球最有影响力的科技公司是如何在创业大潮中成功脱颖而出,运用了哪些商业战略,以及如何对我们的生产生活、交流沟通产生巨大影响。同时,作者以敏锐的商业眼光大胆预测了究竟哪一家公司可以与这四巨头平起平坐,成为下一大巨头公司;在本书最后一章,作者又为刚进入职场的人士提了很多宝贵的建议。笔者希望通过这次汉译实践,帮助中国读者获取美国商业发展的最新潮流,推动两国商业文化的交流与传播。在本次翻译实践中,笔者选择了功能语境重构理论作为此次翻译实践的指导理论。翻译完成之后,笔者根据前人的研究和自己的实践体会,总结出了商业读物翻译的功能语境重构模式。在本报告中,笔者首先就此次任务的基本情况、整个翻译过程以及译后事项等进行了简单汇报,然后对功能语境理论的发展历程和翻译研究进行综述,继而结合前人的研究并加入自己的实践体会,结合具体的案例来解析商业读物翻译中的功能语境重构的方法,即在非语言语境的情景语境层面,采用要素增减、要素转换、要素替代和要素重组的翻译方法,以实现忠实表达的效果。在其文化语境层面,采用归化和异化的翻译策略。分析发现:商业读物翻译的过程就是功能语境重构的过程,在此过程中,译者重点将原文中的非语言语境进行重构,非语言语境包含了文化语境和情景语境,译文受到源语和译入语语境的双重制约和影响。在对原文进行解构时,译者首先要充分考虑源语语境和译入语语境中情景语境的影响,在功能语境重构过程中运用要素增减、要素转换、要素替代和要素重组等方法实现语境重构。而在译文的文化语境层面,同样受到源语和译入语语境的影响与制约,在功能语境重构的过程中译者采取归化和异化的翻译策略,使介于源语语境和译入语语境的新的译文语境能更好地被读者接受。笔者希望通过本报告,促进功能语境重构理论在翻译领域的应用和研究,并为商业读物翻译提供新的理论视角和实践指导。
叶舟[8]（2016）在《陀螺》文中研究说明他曾身居高位,退休以后,内心却似陀螺,无法停歇。权力的惯性像一辆失控的大卡车,顺坡而下,想要刹车时已经来不及了。在兰州,陀螺不叫陀螺,叫猴儿。先是一只水鸟飞来,在落地窗外盘旋了几匝,而后单腿着地,踩在了一根晾衣绳上。也就奇了怪,水鸟晃着翅膀的刹那,屏幕里下了一阵雪。雪很大,接着挤出来几块马赛克,让《新闻联播》的影像很不真实。侯俊杰将目光收回来,拧向窗外,恰巧看见了水鸟的另一只腿落下来,有点儿立正
叶舟[9]（2016）在《陀螺》文中提出在兰州,陀螺不叫陀螺,叫猴儿。先是一只水鸟飞来,在落地窗外盘旋了几匝,而后单腿着地,踩在了一根晾衣绳上。也就奇了怪,水鸟晃着翅膀的刹那,屏幕里下了一阵雪。雪很大,接着挤出来几块马赛克,让《新闻联播》的影像很不真实。侯俊杰将目光收回来,拧向窗外,恰巧看见了水鸟的另一只腿落下来,有点儿立正的味道,就差没喊报告了。水鸟白雪雪的,像个长腿的姑娘,穿着一双红靴子。尖细的长喙啄着羽毛,眼花缭乱的。
赵凯[10]（2014）在《扛住——倒下,还能站起来》文中研究说明活着,眼泪泡饭,也得咽。妈妈留下的这句话,我永远记着。——题记小时候,喜欢拿碎镜片折射阳光到屋子里,高兴地看到黑暗的角落照亮了,仿佛我心里也亮了;暴风雨后,透过水泠泠的翠绿树叶仰望阳光折射在蓝天中的彩虹,幼小的我总想沿着那道桥走到天上去——人不是玻璃,不是水,不是晶体,不是镜面的金属,不具有折射阳光的特性。但,我要说,我是特殊的人,具有折射阳光的品质。这样说时,我就感觉自己身心像是透明的,阳光穿透我的肌体,我的骨骼血肉都透亮了。大多数光,我留在体内,孕养身心,还有一些光,我折射回去,让一些处在角落阴影里的人也感受到光亮,是我这病残生命最大的愿望。沐浴阳光中的人们,常常忽略阳光的存在;我想
二、在你的桌面架设新闻联播（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、在你的桌面架设新闻联播（论文提纲范文）
（1）数字媒体艺术沉浸式场景设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 数字媒体艺术沉浸式场景设计研究必要性 |
| 一、沉浸式设计疾速发展的时代性 |
| 二、提升个人幸福、构建人际和谐 |
| 三、中国沉浸式产业的问题与差距 |
| 第二节 数字媒体艺术沉浸式场景设计研究综述 |
| 一、本文相关范畴研究现状 |
| 二、本文特色、价值与研究方法 |
| 第?章 数字媒体艺术沉浸式场景设计的前世今? |
| 第一节 沉浸式场景设计的前体与回身 |
| ?、沉浸式场景设计的理论依据 |
| 二、沉浸式场景设计的幻觉本质 |
| 第二节 基于心流的数字媒体艺术沉浸式场景设计 |
| 一、沉浸隐含其间的数字媒体艺术流变历程 |
| ?、多且杂的数字媒体艺术沉浸式场景设计 |
| 三、数字媒体艺术沉浸式场景设计交互为重 |
| 第?章 数字媒体艺术沉浸式场景设计的协同要素 |
| 第一节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的主题 |
| 一、一般主题 |
| 二、根本主题 |
| 第?节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的时空 |
| 一、时间再造 |
| 二、空间构建 |
| 第三节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的技术 |
| 一、VR引领 |
| 二、裸眼沉浸 |
| 第四节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的主体 |
| 一、主体交互 |
| 二、联觉感知 |
| 第三章 数字媒体艺术沉浸式场景设计的多重意境 |
| 第?节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的情景交融 |
| 一、仰俯自得,化景为情 |
| 二、景真情切,是为境界 |
| 第二节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的虚实相? |
| 一、写境为主的实景与造境为主的虚景 |
| 二、意境美学的虚实与技术美学的虚实 |
| 第三节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的意与境偕 |
| 一、有我之境 |
| 二、无我之境 |
| 第四章 数字媒体艺术沉浸式场景设计的双生效应 |
| 第一节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的“热”表象 |
| 一、相关产业的“万物沉浸” |
| 二、信息时代的典型社交媒体 |
| 第二节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的“冷”思考 |
| ?、 极致消减审美距离 |
| 二、 “成瘾”负面效应 |
| 三、传播及展藏难题 |
| 第五章 数字媒体艺术沉浸式场景设计的立体走向 |
| 第一节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的多元化 |
| 一、为文旅发展贡献新思路 |
| 二、为艺术治疗提供新方法 |
| 三、为生态设计增添新内容 |
| 第二节 数字媒体艺术沉浸式场景设计的纵深化 |
| 一、设计师:适度设计、分层设计 |
| 二、体验者:精心品味、深度学习 |
| 三、产业方:打造IP、构建系统 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
（2）启发式教学在高中语文微写作思维训练中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| 二、研究的现状 |
| (一)语文微写作教学 |
| (二)启发式教学 |
| 三、基本概念与相关理论 |
| (一)基本概念 |
| (二)相关理论 |
| 四、研究内容与方法 |
| 第一章 启发式教学在高中语文微写作中的应用情况调研 |
| 第一节 微写作应用价值与教学模式现状 |
| 一、微写作应用价值 |
| 二、微写作教学模式的现状 |
| 第二节 调研对象、目标与问卷发放情况 |
| 一、调研对象 |
| 二、调研目标 |
| 三、问卷设计与回收 |
| 四、教师问卷调查统计与分析 |
| 五、学生问卷调查统计与分析 |
| 第三节 语文微写作教学调查中发现的问题及其原因 |
| 一、命题死板,课程衔接不紧凑,缺乏相应的规划 |
| 二、缺乏交流和指导,兴趣缺失,互动少 |
| 三、缺乏写作教材和阅读教材,写作素材缺失 |
| 四、教师精力时间有限,后期缺乏反馈 |
| 第二章 启发式教学在高中语文微写作中的思维训练方法 |
| 第一节 激发学生写作欲望,制定指导计划 |
| 第二节 加强指导,激发学生探索,提升学生学习兴趣 |
| 一、提升学生写作兴趣 |
| 二、激发学生写作兴趣的方法 |
| 第三节 创设情境,提升学生写作热情和写作思维 |
| 一、学会找问题并提出问题 |
| 二、多样化形式以开展微写作 |
| 三、结合校园活动,开展微写作思维训练 |
| 四、走向社会,拓宽微写作思维 |
| 第四节 应用网络媒体,加强后期反馈 |
| 第三章 启发式教学在高中语文微写作思维训练中的应用 |
| 第一节 微写作选择写作材料的思维训练 |
| 一、选材思维训练原则 |
| 二、选材思维训练的应用 |
| 第二节 常见布局结构及布局方式的思维训练 |
| 一、布局结构和布局方式的原则 |
| 二、布局结构和布局方式的应用 |
| 第三节 丰富文章内容,填充文章“血肉”的思维训练 |
| 一、丰富文章,填充“血肉”的原则 |
| 二、丰富文章,填充“血肉”的应用 |
| 结论 |
| 附录 |
| 附录1:高中语文微写作教学调查问卷(教师卷) |
| 附录2:高中语文微写作教学调查问卷(学生卷) |
| 参考文献 |
（3）时代背面中的人性幽微之光 ——电影文学剧本《面馆蒙太奇》创作阐释（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 面馆蒙太奇(电影文学剧本) |
| 一、剧本的创作主题展现宏观的现实世相 |
| (一)象征式的影片名称凸显中西意蕴 |
| (二)立足当下的题材选择窥探时代一隅 |
| (三)家庭变迁的主题内容展现人文之思 |
| 二、剧本的人物塑造展开微观的人性探微 |
| (一)主要人物:人物弧光彰显人性之光 |
| (二)次要人物:形象符号刻画社会阶层 |
| (三)人物关系:情感与冲突的对立统一 |
| 三、剧本的双线型叙事结构体现殊途同归 |
| (一)剧情脉络:现实与过往的悲欢交织叠唱 |
| (二)叙事时空:日记内外的宏观时代背景 |
| (三)叙事结构:双线并举的微观家庭叙事 |
| 四、剧本对现实主义哲理化的把握与追求 |
| (一)整体的批判现实主义风格 |
| (二)设定的特殊意象的隐喻意义 |
| (三)剧本中哲学概念的思考探寻 |
| 五、创作总结:剧本中的创新探索与不足之处 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）翻译作品题目（汉译维）：《时代大决战》（节选）；翻译作品题目（维译汉）：《棱头》《论中国画的审美特征》《我国杰出的建筑师吕彦直》《中国人民解放军艺术学院的辉煌历程》《人际关系助你一路顺风》（节选）（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、语料介绍 |
| (一)汉译维 |
| 1.《时代大决战》(节选)介绍 |
| (二)维译汉 |
| 1.《棱头》介绍 |
| 2.《论中国画的审美特征》介绍 |
| 3.《我国杰出的建筑师吕彦直》介绍 |
| 4.《中国人民解放军艺术学院的辉煌历程》介绍 |
| 5.《人际关系助你一路顺风》(节选)介绍 |
| 二、译文 |
| (一)汉译维 |
| 1.《时代大决战》(节选)译文 |
| (二)维译汉 |
| 1.《棱头》译文 |
| 2.《论中国画的审美特征》译文 |
| 3.《我国杰出的建筑师吕彦直》译文 |
| 4.《中国人民解放军艺术学院的辉煌历程》译文 |
| 5.《人际关系助你一路顺风》(节选)译文 |
| 三、原文 |
| (一)汉译维 |
| 1.《时代大决战》(节选)原文 |
| (二)维译汉 |
| 1.《棱头》原文 |
| 2.《论中国画的审美特征》原文 |
| 3.《我国杰出的建筑师吕彦直》原文 |
| 4.《中国人民解放军艺术学院的辉煌历程》原文 |
| 5.《人际关系助你一路顺风》(节选)原文 |
| 结语 |
（5）大型体育馆电竞比赛兼容设计策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究现状综述 |
| 1.3 相关概念和内容 |
| 1.3.1 相关概念 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法和框架 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究框架 |
| 第2章 大型体育馆兼容电竞赛事的基础调研 |
| 2.1 电竞产业和电竞赛事的发展解析 |
| 2.1.1 电竞产业的发展历史 |
| 2.1.2 电竞产业结构 |
| 2.1.3 电竞赛事的分类及未来趋势 |
| 2.2 电竞赛事空间需求调研 |
| 2.2.1 行业研究报告调研结果整理 |
| 2.2.2 相关文献资料调研结果整理 |
| 2.2.3 针对普通用户的调查问卷 |
| 2.2.4 针对专业人士的访谈结果整理 |
| 2.2.5 针对现场环境的实地调研 |
| 2.3 大型体育馆兼容电竞赛事的空间需求挖掘 |
| 2.3.1 观众的需求分析 |
| 2.3.2 赛事运营的需求分析 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 比赛厅的设计策略 |
| 3.1 基于视觉质量的空间配置 |
| 3.1.1 电竞赛事视觉质量分析 |
| 3.1.2 视觉质量分区及坐席布置 |
| 3.2 新兴演播技术配套 |
| 3.2.1 虚拟现实技术 |
| 3.2.2 全息投影技术 |
| 3.2.3 水幕投影技术 |
| 3.2.4 天幕投影技术 |
| 3.3 满足关联需求的周边配套 |
| 3.3.1 电竞观众的关联活动 |
| 3.3.2 观众厅外围空间的活动支持 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 内场空间的设计策略 |
| 4.1 结合赛事特点的场地布置 |
| 4.1.1 按照主屏幕的位置来分类 |
| 4.1.2 按照有无内场坐席来分类 |
| 4.1.3 按照舞台和屏幕之间的关系来分类 |
| 4.2 针对赛事组织的用房调整 |
| 4.2.1 功能分区 |
| 4.2.2 运动员用房 |
| 4.2.3 新闻媒体用房 |
| 4.2.4 技术设备用房 |
| 4.2.5 竞赛管理用房 |
| 4.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 |
| 致谢 |
（6）我国电视对农服务节目发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题背景及价值 |
| 一、选题背景 |
| 二、选题价值 |
| 第二节 国内外研究综述 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 第三节 研究方法与创新 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究创新 |
| 第二章 传统电视时代(模拟技术时代)我国电视对农服务节目的发轫 |
| 第一节 广播科技开创我国广播电视对农服务节目的先河 |
| 一、广播对农服务的滥觞 |
| 二、广播对农节目的社会效应 |
| 第二节 电视科技促进我国电视对农服务节目的产生 |
| 一、中国农业电影制片厂对电视对农服务节目的先导作用 |
| 二、电视问世催生对农节目多彩新形态——从节目到栏目化、频道化 |
| 第三章 数字时代为电视对农服务节目传播创造新的可能 |
| 第一节 节目制作环境的数字化、网络化技术改造 |
| 一、电视节目采编制作的便捷高效 |
| 二、数字电视服务的应用空间拓展 |
| 第二节 数字电视技术促进对农电视新格局的产生 |
| 一、节目内容生产的多样化与节目形态的变迁 |
| 二、传输系统的升级拓展有力突破地方媒体对农传播的区域性局限 |
| 三、对农传播新格局的形成 |
| 第四章 互联网思维与环境对电视对农服务节目提出的挑战 |
| 第一节 互联网思维引发重新认识电视及其对农服务节目的传播理念与模式 |
| 一、“互联网思维”及其在传播业的核心理念 |
| 二、互联网思维对整个电视传播理念的颠覆与重塑 |
| 三、互联网思维对传统电视对农服务节目及传播理念与模式的突破 |
| 第二节 互联网环境引发电视对农服务节目内容生产的变化 |
| 一、受众的变化:受众构成、需求和审美趣味 |
| 二、传播环境的变化:从传统电视到三网合一的传输格局 |
| 三、节目的变化:节目形态、传播渠道与盈利模式 |
| 第五章 我国广播电视政策对推动对农节目发展的特殊价值 |
| 第一节 由“三农问题”主导的农村广电事业发展布局 |
| 一、党和政府对三农问题的重视与政策深化 |
| 二、党和政府对农村广播电视基础设施建设的特殊政策安排 |
| 第二节 市场经济条件下广播电视节目内容生产的惠农政策 |
| 一、传媒产业化的双重效益目标及其关系 |
| 二、“社会效益优先”原则在对农节目生产供给中的特殊考量 |
| 第六章 从典型案例调研看对农服务节目供求关系的新变化 |
| 第一节 典型案例的遴选 |
| 一、典型案例的遴选依据 |
| 二、研究方法的选择设计 |
| 第二节 传统农民信息需求升级——安徽亳州调研发现 |
| 一、亳州及其电视事业的基本现况 |
| 二、具体调研的实施 |
| 三、调研发现:基层农民对信息需求走向更高层次 |
| 第三节 “走进来”:基于新型农村产业发展的新需求——浙江磐安调研发现 |
| 一、磐安及其电视事业的基本现况 |
| 二、调研的具体实施 |
| 三、调研发现:农村新兴产业推动农民对农需求的多样化 |
| 第四节 国家级对农节目的创新实践——央视《致富经》、《乡约》调研发现 |
| 一、《致富经》、《乡约》基本情况 |
| 二、《致富经》的创新探索 |
| 三、《乡约》的创新探索 |
| 第七章 总论:对农传播优化发展的思考 |
| 第一节 新媒体环境下农民对信息传播的需求变化 |
| 一、电视对农服务须适应农民不断增长的信息需求 |
| 二、新兴产业形态下的农民:主动传播需求有待满足 |
| 第二节 县级融媒体中心建设为县级对农服务节目发展提供新指南 |
| 一、建设县级融媒体中心是解决县级电视媒体发展困境的迫切需要 |
| 二、县级融媒体中心建设的发展经验 |
| 三、县级融媒体建设对对农服务持续优化的思考 |
| 第三节 移动优先理念下对农电视服务节目的优化 |
| 一、“内容为王”升级,大小屏差异化的战略布局 |
| 二、传统优势对农节目走向移动终端的实现路径 |
| 三、加大政府资金投入,实现对农服务节目分级扶持政策 |
| 参考文献 |
| 作者在攻读博士学位期间公开发表的论文 |
| 作者在攻读博士学位期间所作的项目 |
| 致谢 |
（7）《四巨头：亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》翻译报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 任务描述 |
| 1.1 原文简介 |
| 1.1.1 原文作者简介 |
| 1.1.2 原文内容简介 |
| 1.1.3 原文文本特点 |
| 1.2 实践目的与意义 |
| 1.3 翻译报告的主要结构 |
| 第二章 译前准备 |
| 2.1 翻译文本的确立 |
| 2.2 运用工具的准备 |
| 2.3 翻译理论和策略的选择 |
| 2.4 任务计划的制定 |
| 第三章 翻译过程描述 |
| 3.1 原文的理解阶段 |
| 3.2 译文的组织阶段 |
| 3.3 译后的校对阶段 |
| 第四章 商业读物翻译的功能语境重构模式 |
| 4.1 功能语境理论 |
| 4.1.1 功能语境理论的发展 |
| 4.1.2 功能语境理论视阈下的翻译研究 |
| 4.2 翻译研究中的语境重构 |
| 4.3 商业读物翻译的功能语境重构模式 |
| 第五章 商业读物翻译的功能语境重构过程 |
| 5.1 情景语境重构 |
| 5.1.1 要素增减 |
| 5.1.2 要素转换 |
| 5.1.3 要素替代 |
| 5.1.4 要素重组 |
| 5.2 文化语境重构 |
| 5.2.1 异化 |
| 5.2.2 归化 |
| 第六章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 原文 |
| 附录2 译文 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
四、在你的桌面架设新闻联播（论文参考文献）
- [1]数字媒体艺术沉浸式场景设计研究[D]. 孙玉洁. 中国艺术研究院, 2021(09)
- [2]启发式教学在高中语文微写作思维训练中的应用研究[D]. 李月. 河北师范大学, 2020(07)
- [3]时代背面中的人性幽微之光 ——电影文学剧本《面馆蒙太奇》创作阐释[D]. 王心怡. 南京大学, 2020(07)
- [4]翻译作品题目（汉译维）：《时代大决战》（节选）；翻译作品题目（维译汉）：《棱头》《论中国画的审美特征》《我国杰出的建筑师吕彦直》《中国人民解放军艺术学院的辉煌历程》《人际关系助你一路顺风》（节选）[D]. 矫赟. 新疆大学, 2020(07)
- [5]大型体育馆电竞比赛兼容设计策略研究[D]. 刘钧文. 哈尔滨工业大学, 2019(02)
- [6]我国电视对农服务节目发展研究[D]. 吴圆圆. 上海大学, 2019(02)
- [7]《四巨头：亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》翻译报告[D]. 郝美丽. 华南理工大学, 2019(02)
- [8]陀螺[J]. 叶舟. 北京文学(中篇小说月报), 2016(10)
- [9]陀螺[J]. 叶舟. 长江文艺, 2016(17)
- [10]扛住——倒下,还能站起来[J]. 赵凯. 中国作家, 2014(12)