民办高校发展中存在的问题及对策研究

一、民办高校发展中存在的问题及对策研究（论文文献综述）

苏华妹^[1]（2021）在《H省民办高校教师养老保险参保满意度及对策研究 ——基于H省S市民办高校的调查》文中提出民办高校的兴起,不仅有助于弥补我国优秀教育资源的不足,而且为社会提供了大量的专业人才,也为我国高等教育的大众化发展做出了贡献。特别是十八大以来,国家出台了一系列政策支持民办教育的发展,促使民办教育与公办教育逐步向均衡化发展迈进,民办教育进入了高速发展的时期。随着民办教育的高速发展,教师队伍越来越壮大,队伍结构越来越复杂,一些潜在的问题逐渐凸显,成为了民办教育发展道路上亟待解决的问题,民办高校教师养老保障与民办教育高速发展的矛盾就是其中之一。本文正是基于这样一个复杂的情况,对H省民办高校教师养老保险参保满意度展开探究。本文以民办高校、民办高校教师、养老保险三个相关概念为切入点,以激励理论、公平理论、利益相关者理论为基础,采取实证研究的方法探索民办高校教师对养老保险参保的满意度,并采用因子分析、描述性统计分析、相关分析、回归分析、差异分析等方法进行具体探究。结果显示,政策认同、政策落实、政策流程这三个因子均对养老保险参保满意度有显着影响,是其主要影响因素。通过梳理和归纳问题以及分析挖掘深层原因,提出了提高民办高校教师养老保险参保满意度的如下建议:一是优化政策结构,树立正确认识。政府完善民办高校教师养老保险制度;增加民办高校教师对养老保险的信任程度;抓好民办高校科学管理。二是打通政策落实“最后一公里”。破解养老保险资金不足困境;提升养老保险参保合规度。三是彻底解决政策执行力问题。加强沟通协作,减少过程阻力;提高经办质量,健全信息化平台。提高民办高校教师养老保险参保满意度,是进一步完善我国养老保险制度的重要环节,对于民办教育今后更加健康良性的发展具有举足轻重的作用,同时也能为“教育强国”的实现做出贡献。

曲亚楠^[2]（2021）在《江西南昌职业大学师资队伍建设问题研究》文中研究说明本文以江西南昌职业大学师资队伍建设情况为考察对象,通过系统地调研访谈、问卷调查和规范分析,综合运用马斯洛需求层次理论、双因素激励理论和绩效管理理论,深入剖析了江西南昌职业大学师资队伍专业结构建设中的供需失衡、师资队伍学历水平总体偏低、中青年学术骨干占比较低、高级职称占比低等问题及其深层次原因。最后,结合江西南昌职业大学的实际情况及相关理论,提出加强江西南昌职业大学师资队伍建设的规范化管理,健全人才引进薪资福利水平动态调整机制,加强江西南昌职业大学“传帮带”师资平台建设,完善江西南昌职业大学职称评审制度,拓展以校政、校企和校社合作拓宽薪资福利资金来源等对策建议。

吕强^[3]（2021）在《上海市民办高校学生资助工作问题及优化研究 ——以上海Z职业技术大学为例》文中研究指明教育是实现中国梦的重要基石,是一个民族最根本的事业,国家有责任通过制定相关公共政策来力促教育公平,学生资助政策是保障公民受教育权,促进教育机会均等的重要举措。自20世纪90年代,教育大众化拉开了帷幕,高校并轨、学生扩招,民办高校学生也在不断增多,这就意味着家庭经济困难学生数量也在不断增加,学生资助问题日益突出。党的十九大报告强调“要健全学生资助制度”,民办高校作为与公办高校补充的新办学机制,其显着特点是按市场机制运行、办学经费自筹、收费较高,使得民办高校的学生资助问题格外突出,加之上海是国内经济发达地区,民办高校众多,生活成本高,贫富差距仍然较大。因此,对上海市民办高校学生资助工作优化与改进是必需且迫切的,优化上海市民办高校学生资助工作对促进我国实现教育发展和社会进步具有重要意义。本研究通过对国内外高校学生资助的相关文献进行梳理后发现,我国对于高校学生资助的研究进入了深入、系统阶段,但关于民办高校及某一地区民办高校学生资助研究却较少,因此本研究从具有代表性的民办高校上海Z职业技术大学入手,从工作机构与人员构成、资助经费来源、资助内容种类、资助工作实施及资助监督与后续保障等五个方面出发,分类阐述了上海Z职业技术大学学生资助工作的现状,同时对15位访谈对象进行了半结构化访谈,借鉴扎根理论并利用Nvivo11软件对原始访谈资料进行编码分析,研究发现上海Z职业技术大学在资助资金、资助实施、资助形式及后续引导保障等层面存在一些问题,并在Nvivio11分析编码的基础上,探寻问题背后存在的原因,发现导致上海Z职业技术大学出现问题的原因主要涉及政府、社会、学校三个层面因素。最后,针对上海Z职业技术大学存在的问题及其原因,分别从政府、社会、学校层面提出优化上海市民办高校学生资助工作的措施:即强化上海民办高校学生资助政策法律法规建设,加大对上海民办高校的财政资金投入力度;加强对社会力量的舆论引导,改变传统观念;加大社会对上海民办高校学生资助事业的扶持力度;上海市民办高校应重视自身优化;创新政策宣传方式,加大政策宣传力度;规范和完善家庭经济困难学生认定机制;拓宽勤工助学渠道,强化育人理念;适当改革奖学金评比制度,促进共同发展;扶贫同扶志、扶智相结合,激发民办高校学生内生动力。旨在进一步优化上海市民办高校学生资助工作,为我国民办高等教育资助事业的发展贡献出微薄之力。

郭家宁^[4]（2021）在《民办高校发展中地方政府职能作用研究 ——以辽宁省D学院为例》文中研究表明《中华人民共和国民办教育促进法》作为我国民办高校的一项重要的办学依据,于2017年进行了最近一次的修订。此次民办教育促进法的再一次修订,标志着我国民办高校的教育进入了一个新的发展时期。与以往不同的是,我国民办高校的发展,不仅在规模上有了较大发展,而且也在层次与质量上有了较大提高。但与此同时,我国民办高校在办学的过程中同样也遇到了诸多问题。其中,地方政府职能作用发挥不充分、对民办高校支持不到位的问题尤其突出。因此,研究地方政府如何在民办高校发展中充分发挥其职能作用的问题就显得甚为必要。按照党和国家关于促进民办教育健康发展的相关部署,辽宁省政府在支持民办高校发展中也进行了诸多有益探索和尝试,特别是在创新教育管理体制、优化教育资源配置和探索建立新型“府学关系”等方面取得了重大成就。但也必须看到,辽宁省政府在对民办高校的法律法规的制定、民办高校人才的培养以及民办高校管理理念引导等方面职能作用发挥存在一定的局限性。基于此,本文利用文献法对当前民办高校现有的理论成果进行整理,继而利用访谈调查和案例分析当前民办高校发展现状和问题进行分析,以辽宁省D学院为例,深入了解民办高校发展中地方政府职能作用发挥的基本情况。根据调查结果,辽宁省政府通过积极创新教育管理体制、大力优化教育资源配置等措施支持民办高校发展,取得了一定成效;但辽宁省政府在民办高校发展中职能作用发挥方面依然存在相关法律法规不健全、公共教育资源配置不平衡和公平竞争机制尚未完全建立等三个主要问题。针对调查研究发现的问题,本文借鉴了日本、美国等国家的做法,以及我国陕西省、云南省等地方政府在民办高校发展中充分发挥职能作用所取得的加强法制建设、拓宽财政资助渠道和引入社会力量等经验,从转变政府的教育管理模式、构建民办高校发展的多元合作体系和大力推进服务型政府建设等三个方面提出民办高校发展中充分发挥地方政府职能作用的对策;具体对策包括实施教育管理分权、分层次协同完善高校管理系统和保障民办高校自主办学等。从而提升大连市政府对民办高校的管理效力,更好的发挥政府教育职能。

杨倩^[5]（2020）在《激励机制视角下的C民办高职院校教师流失问题研究》文中进行了进一步梳理随着全球经济的飞速发展和社会的进步,我国的教育也逐渐进入了大众化高等教育阶段。终身学习思想提出,知识型社会逐渐形成,知识与科技成为振兴国家的重要力量。作为知识社会的发源地和人才培养的摇篮,高等教育发挥着举足轻重的作用。而培养高级技能型人才的主要基地高等职业院校,发挥的作用也越来越大。当前国情下,作为高级技能型人才的重要输出基地的民办高等职业院校,普遍开展了一系列的制度改革,旨在逐步提高办学质量。学校通过采取各种激励措施,构建完善的激励机制及改革人事制度,充分调动教师的积极性,最终达到提高教师队伍稳定性,避免人才流失的目的。然而,由于激励和激励机制的缺陷,激励手段效用不大且激励作用持续时间太短,民办高等职业院校的教师人才管理面临一系列的问题。本文选择省内某知名民办高职院校的专任教师作为研究对象,探讨教师激励的问题,对于民办高职院校教师人才的稳定及构建激励机制下的人力资源管理模式具有重大价值和现实意义。通过对激励机制的理论整理运用和国内外教师管理的现状研究,在省内有一定规模的C民办高职院校展开调查,对教师流动状况进行总结归纳,掌握教师流动的特点及形式。通过对样本高校的专任教师进行问卷调查,利用描述性统计分析归纳当前教师的需求层次以及需求特征。对学院教师流失问题采用实例分析,利用SPSS软件对调查的数据做因子分析,归纳出教师流失的主要因素有三个方面:职业发展、经济收入及社会政府、学校人文等环境因素。通过对主要因素展开详细深入剖析,挖掘影响教师需求及积极性的深层次原因,探讨教师激励与教师流动的内在关联。从而找到有效、持续激励学院教师的具体方法及策略,提出解决学院教师流失的一系列措施,进而使学校形成完善健全的激励机制,有助于学院教师队伍的稳定和学校的长远发展。

刘爽^[6]（2020）在《民办高校法人治理结构研究 ——基于权力分割与互动的视角》文中研究说明我国民办高等教育复始于20世纪70年代末80年代初,近40年来随着国家改革开放的进程而前行,以办学体制改革为重点不断成长。我国民办高等教育发展的背景、过程和所处的阶段,既不同于欧洲政府烙印深刻的私立高等教育,也不同于美国、新加坡和菲律宾等国家市场化特征明显的私立高等教育,这决定了我国民办高校法人治理问题具有自身的独特性和复杂性,由于受到各种利益的驱动,以及外部监管的不到位,出现了一系列法人治理结构不适的症状,亟待通过加快构建具有中国特色的民办高校法人治理结构,逐步实现学校决策权、行政权和监督权的适度分离与相互制衡,推动我国民办高校良性运行和健康发展。在大学治理日益复杂的现代趋势中,特别是国家大力倡导治理能力与治理体系现代化的宏观背景下,文章以民办高校法人治理结构为研究靶向和分析核心,根据研究的重点抽取出民办高校、治理结构等核心概念并加以解析,以述评的形式对业界和学界的研究做学术考察,藉由民办高校法人治理结构和公司治理结构之间的区别与联系,将治理思维引入民办高校之中。论文以治理理论为指导,作为在理论层面对主体内容进行研究的方法论;以组织理论为参考,重点分析民办高校法人治理结构的现状与问题;以利益相关者理论为补充,为提升民办高校治理问题与策略提供多维的视角。文章认为民办高校法人治理结构是以能动主体的组织建设为核心,以相关制度的设计为表述的框架性安排。同时,硬性的结构会在民办高校内部孕育出无形的运行机制,共同作用于民办高校的发展。能动主体主要包括董事会、校长（校长班子）、党委、监事会、学术委员会等能够输出思想与意志的权力源。制度安排主要是指与主体建设和功能发挥相对应的制度设计。运行机制是法人治理活动中最抽象的客观存在,其实质是机构“运行方法与关系的总和”,运行机制主要涉及到权力输出与资源配置两块内容,调控着权力主体间管理、监督、制衡和保障的各种关系。文章根据法人治理结构的组成,主要从主体设置及对应的制度安排切入,佐以对相关机制的分析,逐渐厘清法人治理在结构化层面以权力和制度为突出存在的现实矛盾与困境。研究从私立高等教育发达程度与地理文化影响的角度选取美国、日本、台湾的私立大学法人治理结构作为重要参照对象进行梳理分析,以尝试从中获取可资借鉴的经验。文章最后提出了我国民办高校法人治理结构优化的对策建议。策略组块主要从政府、学校、治理结构主体三个维度来思考。政府的政治意志是民办高校法人治理结构安排的刚性指南,民办教育的发展历程表明,外部政策始终是民办高校发展的风向标与土壤,它的每一项“思想”“原则”“规定”都决定着民办高校发展的步伐,甚至是存亡。民办高校自身治理结构的安排本质上就是权力、资源的配置。民办高校的资金来源、发展类型（营利性与非营利性）、发展目标在很大程度上决定着其治理结构的基本框架。法人决策者、管理者及其他能动主体的“执业能力”综合了“人”的行政气质、思维品质与道德情怀,对完善民办高校法人治理结构、生成组织治理文化起着潜在的基础性的作用。政府主要通过政策调节民办高校法人治理方向与治理环境,从而匡正治理结构。高校自身主要通过内部制度与机制设计破除权力集中的壁垒,平衡各种权力主体力量,实现权力互动,促进资源的有效配置。结构主体中“人”的作用主要体现在能动性的发挥上,通过具体行动直接对法人治理结构做出或正向或负向的安排。

陈志琼^[7]（2020）在《分类管理背景下营利性民办高校企业所得税问题研究 ——以X学院为例》文中研究指明民办高校实行分类管理是我国高等教育改革的重要创举,允许设立营利性民办高校,对于促进民办教育的健康蓬勃发展有着强有力的推动作用。我国实施分类管理后,民办高等教育界将史无前例的出现一批营利性民办高校,当前在研究领域对营利性民办高校企业所得税问题主要包括:营利性民办高校是否应该享有企业所得税优惠?营利性民办高校可以享受多大力度的企业所得税优惠?本研究从我国营利性民办高校企业所得税政策不明确的现实问题出发,了解到不少省份在积极探索给予营利性民办高校在企业所得税方面的一些优惠,以帮助营利性民办高校顺利度过过渡期,推进我国民办高校的分类管理的进程,尽快让民办高校步入发展期。本研究首先梳理并分析我国民办高校企业所得税相关的政策法规,对营利性民办高校的财政现状进行预见性分析。其次,以X学院为例,具体分析了该民办高校2017年-2019年的收支情况和企业所得税缴纳情况,对该校按不同税率收取企业所得税后的办学结余进行分析,从企业所得税测算分析中,论证了给予营利性民办高校企业所得税一定税率优惠的现实合理性,通过案例探讨得出政府在不对营利性民办高校进行其他财政资助的情况下,25%税率的企业所得税有可能会影响营利性民办高校过渡期的存续发展。再者,借助教育公平理论、公共财政理论、帕累托资源最优理论,基于案例探讨营利性民办高校享受企业所得税优惠是否具有理论合理性,也从思想障碍、税率待定、立法权限等方面对当前营利性民办高校企业所得税问题进行分析。最后,针对企业所得税问题对营利性民办高校企业所得税政策制定提出四点完善建议:第一,消除对营利性民办高校的观念障碍;第二,营利性民办高校应积极申请企业所得税税务登记;第三,给予营利性民办高校一定的企业所得税优惠;第四,对营利性民办高校办学过程中的公益性进行监督。

于昆^[8]（2020）在《A民办高校财务预算绩效管理问题及对策研究》文中研究表明改革开放以后,我国对于高等教育人才的需求日趋强烈,高等教育的发展是关乎到提高人口素质、促进经济发展、培育优秀人才的重要事业。随着,国家对高等教育的支持和管理政策的调整,民办高校近年来得到了飞速发展。但由于资金来源薄弱,财务压力一直是制约民办高校发展的一个重要因素,在贯彻落实十九大关于“全面实施绩效管理”要求的背景下,预算绩效管理机制的完善和优化成为民办高校完善经费投入使用管理体制的可行路径,也是提高资金使用绩效的关键所在。预算绩效管理的实施能够促进民办高校做好各类资源的优化配置,提高资金的使用效果,进而民办高校财务管理能力,保障民办高校健康发展。本文以A民办高校预算绩效管理为研究对象,以民办高校内部管理的视角,通过对A民办高校预算绩效管理的现状分析,提出其在财务预算绩效管理方面存在的主要问题和不足,并借助绩效管理的理论方法制定该校预算绩效管理的改进对策,从而有效的提高A民办高校预算绩效管理的技术水平。论文首先在总结和梳理国外学者对于高校财务预算绩效管理的相关理论研究的基础上,深入分析A民办高校预算绩效管理的存在的主要问题,总结出A民办高校财务预算绩效管理存在的主要问题集中在目标设置、预算编制、预算执行、绩效考评等四个方面。其中,绩效目标设定存在的主要问题体现在对绩效目标重要性理解不到位、目标决策机制不完善上;预算编制存在的主要问题包括预算编制范围不全面、预算编制合理性缺乏、预算编制方式不科学等;预算执行存在随意性强、追加调整审核力度低、预算控制制度不够完善等问题,预算绩效评价存在指标不完善、方法不科学、应用范围小等问题。而后,论文研究了A民办高校财务预算绩效管理的改进对策,具体从完善目标制定和决策机制、完善预算编制方法和流程、加强预算执行的监控、健全预算绩效评价体系等四个方面实施,针对预算绩效管理的不同阶段,制定具体的改进措施以提高其预算绩效管理的整体水平。最后,论文建立了A民办高校财务预算绩效管理的保障措施,通过落实管理责任、提高业务能力、提高思想认识、健全管理制度、推进信息化建设等几个方面展开。通过人员、技术以及制度等层面保障措施的实施,确保A民办高校财务预算绩效管理的改进对策的顺利实施。本文通过分析A民办高校财务预算绩效管理存在的主要问题,并科学的研究和制定其改进对策,能够有效的改进其预算绩效管理机制,进而提高A民办高校预算管理水平,完善A民办高校财务预算绩效管理机制,为A民办高校完善预算绩效管理机制提供理论指导,促进各项资金的规范使用,保障A民办高校各项财务预算绩效目标能够顺利实现,增强预算执行和监管能力,同时为同类民办高校预算绩效管理提供理论借鉴。

毕玉婷^[9]（2020）在《陕西民办高校思政育人工作研究》文中研究指明我国民办高校不断发展壮大,其学生的思想政治教育越来越受到社会的关注。探讨陕西民办高校思政育人工作的现状,并根据现状制定符合民办高校发展的思政育人工作对策,提高民办高校的思政育人工作质量,是目前陕西民办教育研究者们的研究重点。本研究以陕西民办高校思政育人工作为研究对象,从理论上强化思想政治教育工作,从实践中有效践行社会主义核心价值观,从十大育人体系中选取思政教育主渠道的“课程育人工作”、思政信息接收新手段的“网络育人工作”、思政教育人格基础的“心理育人工作”三个具有代表性的工作类型,对5所具有代表性的陕西民办高校进行广泛取样调研,并加以分析,寻找问题和进行原因探索,分析基本规律与特征,探索思政育人工作质量提升策略,为民办高校思政育人工作提供新的视角和观点。本研究发现,陕西民办高校思政育人工作具有办学条件改善,奠定了思政育人的物质基础;校园文化提升,营造了思政育人良好氛围;专业特色突出,融合了思政育人着力点;管理体制灵活,助力思政育人品牌建设四方面优势,但也存在:课程育人的实效性有待进一步加强、网络育人功能性有待充分利用、心理育人知晓率及重视度有待进一步提高、思政育人教师队伍有待进一步完善、学生自身因素存在多元化五个方面问题。针对陕西民办高校思政育人工作现状,提出五条工作对策:第一,进一步夯实课程育人工作,补齐短板,构建全面的思政课程体系;第二,进一步创新互联网+理念,优化拓展网络育人方法及手段,提升网络育人工作实效;第三,进一步开展宣传教育,让心理健康教育理念深入人心,深化心理育人工作体系;第四,进一步完善政策,加强师资队伍建设,铺垫思政育人效果保障;第五,进一步贴近学生,加强学生管理工作,提升思政育人效果。总之,民办高校与公办高校一样,追求教育的立德树人,在课堂育人、网络育人、心理育人方面取得了成绩,也存在些许问题,这提示,陕西民办高校思政育人工作可以利用自身优势,从政策上、体系上、路径方法上进行进一步创新,提升工作质量。

路丕军^[10]（2020）在《公共管理理论视角下江西省民办高校学生干部队伍建设研究》文中研究表明学生干部队伍建设是高校学生管理中的重要内容,在以往的民办高校发展过程中,大部分民办高校都是参照公办高校的管理模式进行学生管理。但随着近年来我国民办高校的快速发展,在高校建设中的影响越来越大,很多高校都办出了各自的特色。民办高校与公办高校之间的发展模式及战略正在逐渐区分开来,在很多发展与管理方面,传统的照搬公办高校的做法依然不合适。在民办高校的快速发展过程中,各大民办高校之间的竞争也越来越激烈。所以,在学生干部队伍建设方面,也慢慢突显出一些问题,想要在激烈的竞争中获得胜利,民办高校有必要对此进行探索创新。本文以公共管理理论为视角,运用所学理论知识,结合走访调查、逻辑分析等研究方法,对江西省民办高校学生干部队伍建设问题展开分析,从而进一步针对存在的问题,探究问题成因,提出针对性的对策。研究表明,江西民办高校学生干部队伍建设存在的问题主要体现为学生干部队伍建设缺乏专业性、管理理念缺乏服务意识、对学生干部的培养投入较少三大问题。基于此,本文结合所学公共管理理论知识,提出了提升学生干部队伍建设工作的专业性、创新管理模式,加强服务意识、加大学生干部培养投入等若干针对性的对策。

二、民办高校发展中存在的问题及对策研究（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、民办高校发展中存在的问题及对策研究（论文提纲范文）

（1）H省民办高校教师养老保险参保满意度及对策研究 ——基于H省S市民办高校的调查（论文提纲范文）

（2）江西南昌职业大学师资队伍建设问题研究（论文提纲范文）

（3）上海市民办高校学生资助工作问题及优化研究 ——以上海Z职业技术大学为例（论文提纲范文）

（4）民办高校发展中地方政府职能作用研究 ——以辽宁省D学院为例（论文提纲范文）

（5）激励机制视角下的C民办高职院校教师流失问题研究（论文提纲范文）

（6）民办高校法人治理结构研究 ——基于权力分割与互动的视角（论文提纲范文）

（7）分类管理背景下营利性民办高校企业所得税问题研究 ——以X学院为例（论文提纲范文）

（8）A民办高校财务预算绩效管理问题及对策研究（论文提纲范文）

（9）陕西民办高校思政育人工作研究（论文提纲范文）

（10）公共管理理论视角下江西省民办高校学生干部队伍建设研究（论文提纲范文）

四、民办高校发展中存在的问题及对策研究（论文参考文献）

• [1]H省民办高校教师养老保险参保满意度及对策研究 ——基于H省S市民办高校的调查[D]. 苏华妹. 河北师范大学, 2021(12)
• [2]江西南昌职业大学师资队伍建设问题研究[D]. 曲亚楠. 黑龙江大学, 2021(09)
• [3]上海市民办高校学生资助工作问题及优化研究 ——以上海Z职业技术大学为例[D]. 吕强. 上海师范大学, 2021(07)
• [4]民办高校发展中地方政府职能作用研究 ——以辽宁省D学院为例[D]. 郭家宁. 辽宁师范大学, 2021(09)
• [5]激励机制视角下的C民办高职院校教师流失问题研究[D]. 杨倩. 河北地质大学, 2020(05)
• [6]民办高校法人治理结构研究 ——基于权力分割与互动的视角[D]. 刘爽. 吉林大学, 2020(03)
• [7]分类管理背景下营利性民办高校企业所得税问题研究 ——以X学院为例[D]. 陈志琼. 四川师范大学, 2020(11)
• [8]A民办高校财务预算绩效管理问题及对策研究[D]. 于昆. 青岛大学, 2020(02)
• [9]陕西民办高校思政育人工作研究[D]. 毕玉婷. 西安石油大学, 2020(12)
• [10]公共管理理论视角下江西省民办高校学生干部队伍建设研究[D]. 路丕军. 江西师范大学, 2020(10)

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