问：如何看待人工智能对教育的影响？
- 答：1、人工智能还无法完全替代教师，而是要成为教师和学生的合作伙伴和助手，共同提升教育质量和效果。人工智能技术目前只能处理结构化和标准化的数据，难以处理复杂的人类情感和思维过程。教育是一个涉及到人类情感和思维过程的领域，其中包括创造力、创新性和社交技能等方面。这些方面的培养需要教师和学生之间的互动和交颂桥流，而这是含樱罩人工智能技术所无法替代的。
2、教师可以根据学生的个性化需求和兴趣，调整教学内容和方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。教师和学生之间的互动可以促进学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。这种互动和交流是人工智能技术所无法替代的。教师不仅仅是知识传授者，还是学生的指导者和引路人，他们可以提供学生需要的支持和鼓励。
3、教师和人工智能还是有本质区别的，人工智能再先进毕竟是机器，没有情感，用来辅助老师上课还是可以。课堂上老师除了传授知识，与学生的情感互动，也是教学的重要组成部分，许多人都经历过因为一个老师而喜欢一门课程的事。教学也不仅仅是传道、授业、解惑这么简单，教师和学生之间的情感交流，是冰冷的机器无法代替的。
4、尽管人工智能技术的应用范围越来谈闹越广泛，但是还不能完全取代教师。在未来阶段，人工智能可能会有更大的发展空间和潜力，但也要面对更多的伦理问题和社会问题。我们需要在科技进步的同时，保持理性思考和批判思辨，平衡利弊得失，培养道德意识，以期实现人工智能与教育的协调发展和共赢共享。
问：智能时代教育的方向会向哪里？我们该如何适应？
- 答：人们社会已经进入了智能时代，智能也影响着人们的生活方方面面，对于教育也产生相应的影响，但是人们一定要充分的发挥能动性，并不能够让智能代替人们生活的全部，否则人们就已经丧失了主动地位。数字技术与教育进行了深度融合，在未来有着非常大的发展潜力，我国也在不断的推进教育的创新。智能时代教育的目的是为了培养人才，要将这项技术面向每一个人。
科技的进步给教育带来了许多机遇，学生的目的是为了学习，要坚持以学生为本，要让这种方式促进学生不断的去学习，要充分的发挥技术的优势，要让学生的能力得到锻炼，一定要让技术适应镇咐学生，而不是让学生适应技术。智能化给教育带戚蔽来的问题是两面性的，人们要以辩证的观点去看待，要积极的面对复杂的社会问题，要运用自己的批判性思维，要不断的进行协调。
学校是学生学习的地方，学生可以通过网络见识到世界的多姿多彩，学校要构建一个平台，要为学生提供更加优质的教育资源，这样才能够让学生增长见识，可以丰富学生的视野。人们的御仔纯生活水平不断提高，但是如果想要让学生得到更好的教育，那么就需要对技术进行创新。社会需要让学生形成终身学习的观念，要让学生形成一个正确的价值观，要让学生在青春的岁月里不断奋斗。
智能时代教育的方向存在着很大的不确定性，但是人们需要从中不断的学习，要开放自己的思路以及视角，要从容的面对挑战，要积极的抓住机遇，要积极的寻求解决方案，要建立一个合理合规的教育体系。无论教育的形式、内容、方法会如何改变，教育的中心依然是为了培养学生，为了给社会培养人才，因此智能时代教育的方向一定是与人相关的，人们需要去获取知识实现价值。 - 答：会朝着更高的方向简氏镇进行发展，而且也会让教育变得更好。我们可以在学习的过程核缓当中逐渐接受这样的教育拦粗模式，这样就可以更好的适应。
- 答：会涉及到孩子日常消首尘生活，比如学习，吃饭，日常娱乐活动；我们应该及时调整教育孩子的态度，运用高科技，让科拿禅技芹银融入生活。
- 答：陪孩子不是一个只会学习的木头，要得知体美劳全面发展，培养孩子有相应的兴趣爱好，而不是只隐慧会学习，不会生活。李通人的心态面灶宽答对我们，不仅要会学习巧握，也要会生活，不仅要努力学习，也要享受生活。
