中国教育报论文获奖名单

中国教育报论文获奖名单

问:第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单
  1. 答:如果是评职称用,还是公开发表的论文好用,论文获奖证书大多数地方基本不承认了。
    专业发表各类职称论文,非诚勿扰。
问:姜桂芳的主要获奖论文
  1. 答:2002年8月,《论多媒体教学语文内涵的体现》获中国教育学会“多媒体教学研究论文大赛”二等奖
    2002年7月,《“汉字与中华文化研究”校本课程研究报告》获余杭区第七届教育科研成果三等奖
    2002年6月,《重组知识结构,体现语文内涵》,获浙江省优秀教育教学论文评比三等奖
    2001年6月,《研究中国文字,提高道德情操》,获浙江省优秀教育教学论文评比二等奖
    2001年12月,《格物致知,提高质量》获全国语文教师“鸿宇杯”征文比赛三等奖
    2000年3月,《元宵节》,获中国青少年基金会、中国教育报全国“对子文”大赛三等奖
    2000年9月,《扎根大地,立足家园》获中国教育报全国“校园文化”征文大赛三等奖
    2000年12月,《分门别类,因材施教》获余杭市优秀教育、教学论文二等奖
    1999年7月,《“水”与中华民族的精神》获全国语文教师“四项全能”竞赛“教学方案”一等奖
    1999年7月,《国与家》获全国语文教师“四项全能”竞赛“下水作文”一等奖
    1999年7月,《重视汉字教学,提高文化素质》获全国语文教师“四项全能”竞赛“教学论文”三等奖
    1999年1月,《重视汉字教学》获杭州市教育学会论文评比三等奖
    1999年6月,《〈孙子〉阅读设计》获余杭市“阅读教学设计”比赛论文一等奖
    1999年5月,《素质教育要“善假于物”》获余杭市第三届教学专题论文二等奖
    1999年9月,《山村读书郎》获中国青少年基金会字族文征文全国一等奖,《神农氏》等12篇获优秀奖
问:教师话坊2022年度论文获奖名单
  1. 答:教师话坊2022年度论文获奖名单如下:
    一等奖名单:
    1、问题·支架·评价:整本书阅读项目化学习推进——以民间故事为例,温州市双屿小学,张雅洁。
    2、依托项目化学习,助推整本书阅读——以四年级上册“快乐读书吧”阅读神话故事为例,温州市仰义第一小学,姚欣含。
    3、1+X模式:利用问题链构建项目化活动支架的策略初探——以中班“果蔬干DIY”项目为例,温州市第一幼儿园,施心怡。
    4、项目化学习:优化三“度”空间,促学习真实发生——以“互联网时代如何选择网约车最省钱”为例,温州市仰义第二小学,林晓红。
    5、大概念统领下的初中英语微项目化学习实践——以NSE9AM10Writing为例,温州市第八中学,林丹妮。
    6、指向审辩思维培养的项目化学习实践研究,温州市第二实验小学,张荣荣。
    二等奖名单:
    1、基于项目化学习的初中科学高阶思维能力靶向培养——以设计制作身高测量器为例,温州市第二十三中学,谢祥聪、何娜。
    2、基于项目化学习的幼儿园戏剧道具开发的的实践与探究——以大班项目化学习《纸戏剧探索记》为例,温州市第一幼儿园,周怡馨。
    3、三力支架:文化素养视域下的大班项目化活动生成与推动——以大班越剧水袖为例,温州市第一幼儿园,吕惠慧。
    4、推“项”未来:幼儿园项目化实施助推策略的实践研究——以大班科学“自制净水器”为例,温州市第四幼儿园,叶飞。
    5、四步策略:幼儿园项目化学习园本化的实践研究——以“旋转星星化装舞会”为例,温州市第一幼儿园,张轩滔。
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