一、浅谈中学跳远教学的方法（论文文献综述）
黄杰,季梅娣[1]（2021）在《浅析立定跳远训练中收腹伸腿技术的教学策略》文中研究指明立定跳远项目是国家体质健康测试的必测项目,也是中考体测和体育高考的必测项目。作为一项评价学生身体状况及运动能力的指标,在学校体育中占有非常重要的位置,同时作为基础锻炼项目相比其他运动也受到大家更多的关注。体育高考中的立定跳远考试对学生弹跳力、
钟晓青[2]（2021）在《让学生跳得更远——浅谈初中体育蹲踞式跳远技术教学策略》文中研究说明跳远项目是体育课程的重要组成部分,当前初中生虽然对跳远项目有着浓厚的兴趣,但由于受到各种因素的限制,跳远项目的考核成绩并不理想。为使学生跳得更远,蹲踞式跳远在初中体育教学中得到广泛推行,并且大部分的体育教师还在不断创新和优化蹲踞式跳远技术,并大胆尝试新颖有效、简单实用的训练模式,增强教学活动的趣味性和新颖度,以此来激发学生的训练兴趣。
陈建勤,丁福芹[3]（2021）在《八年级田径“挑战速度、距离与远度的跑跳能力”大单元教学方案》文中进行了进一步梳理一、单元学习主题挑战速度、距离与远度的跑跳能力。二、单元课时分配（表1）初中八年级大单元18课时（蹲踞式跳远7课时、中长跑7课时、小赛季3课时、基本理论知识1课时）。三、单元学习目标1.能正确做出蹲踞式跳远和中长跑的技术动作,蹲踞式跳远能跳出3.49米（男）、2.93米（女）以上的远度,1000米能在4分18秒（男）、800米能在3分58秒（女）以内跑完全程;能说出相关运动技术、比赛规则等知识;发展速度、耐力、力量、
王俊坚[4]（2021）在《试论体能训练学在中学体育教学中的运用》文中进行了进一步梳理随着教育教学改革的不断深化,中学教学中越来越重视体育教学,体育教学可以增强学生的身体素质,培养学生坚韧的品性,进而促进学生综合素质的提高和学生的全面发展,体育教学成果讲究一定的教学方法,而在体育教学中融入体能训练就是一种常用的教学方法。该文就从体能训练在体育教学中的作用,运用现状以及优化措施等方面展开分析,以期更好的增强体能训练对于体育教学的促进作用。
何波,毛俐亚[5]（2021）在《新中考体考对初中体育教学的影响与对策研究——以成都市新中考体考改革为例》文中研究说明2019年,四川省成都市确定从2022年开始实施新的中考体育考试方案。总体来看,考试内容变化较大,考核难度升级,增加了初中体育教学的压力,加大了初中体育教学的难度。通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,在成都市新中考体考方案实施的背景下,分析了新中考体考所呈现的变化特征,以及初中体育教学所面临的新挑战与机遇,并提出相应的对策建议,以期为初中体育教学提供参考。
高云[6]（2021）在《也谈初中体育立定跳远的教学与训练》文中研究表明初中体育学科教学中立定跳远是体质测试的重要内容,重视立定跳远需要依据科学的指导,强化训练以改善教学质量,逐步建立体育锻炼和终身体育的意识。本文针对初中体育立定跳远进行分析和研究,就如何有效进行训练和技巧提升提出些许建议。
赵淑辉,巩波[7]（2021）在《体育微课教学中立定跳远与弹簧原理的相关性探究》文中提出在体育课技术动作教学中运用微课,能让动作教学更直观,也能让学生观察到相关的动作细节,更好的学习动作,提高水平。本文主要讲述了在体育微课教学中,立定跳远与弹簧原理实验之间的相关性,让学生更好地理解立定跳远动作,将生活中的原理运用到运动之中去,以便提高体育成绩。
王军力,邹序桂,李俊华,雷鸣枝,陈薇,黄凯玲[8]（2021）在《民族民间体育增进初中生体质健康：自我效能感的调节作用》文中研究表明【目的】通过以民族民间体育运动项目作为初级中学体育课程教学内容,并与以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程教学内容进行比较,探究民族民间体育对初中生体质健康的影响及其一般自我效能感的调节作用。【方法】选取湖南省湘西地区某学校初一年级6个班级作为研究对象。对照班级和实验班级各3个。对照班级以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程教学内容。实验班级以民族民间体育运动项目作为体育课程教学内容。教学实验周期为12周。教学实验前后对照班级和实验班级分别测试体质健康指标和一般自我效能感。男生体质健康指标包括肺活量、立定跳远、50m、引体向上和1000m;女生体质健康指标包括肺活量、立定跳远、50m、仰卧起坐和800m。【结果】（1）教学实验后,对照班级男女生各项指标成绩较教学实验前均显着增加（p<0.05,p<0.01）。（2）教学实验后,实验班级男女生各项指标成绩较教学实验前均显着增加（p<0.05,p<0.01）。（3）教学实验后,实验班级男生肺活量、立定跳远和1000m成绩增量百分比优于对照班级男生,对照班级男生50m和引体向上成绩增量百分比优于实验班级男生;教学实验后,实验班级女生肺活量、50m、仰卧起坐和800m成绩增量百分比优于对照班级女生,对照班级女生立定跳远成绩增量百分比优于实验班级女生。（4）教学实验前对照班级和实验班级男女生一般自我效能感均无显着差异（p>0.05,p>0.05）;教学实验后实验班级男女生一般自我效能感显着高于对照班级男女生一般自我效能感（p<0.05,p<0.05）。【结论】与以西方现代竞技体育运动项目作为体育课程教学内容相比,以民族民间体育运动项目作为体育课程教学内容更能有效增进初中生体质健康,一般自我效能感可能对优越性的产生起着有效调节作用。
刘俊梅[9]（2021）在《试论中学体育教学中的挫折教育》文中研究指明挫折教育可以让中学生们正确看待学习以及生活中遇到的不如意的事情,并且有效提高处理这些问题的能力。在中学体育教学中积极开展挫折教育既有助于提高体育教学的效果和质量,又有助于实现学生的综合全面发展。本文首先对挫折产生的原因以及挫折教育的内容进行阐述,其次分析挫折教育在中学体育教学中的应用意义,最后提出具体的应用举措并作出总结。
李国栋[10]（2021）在《运用游戏教学法提升中学体育立定跳远教学实效》文中进行了进一步梳理本文结合中学体育立定跳远的教学要求,探讨了使用游戏教学法提升立定跳远教学实效的策略。针对在教学过程中需要注意的问题进行解析,希望能通过本文为应用游戏教学法提升体育课堂教学质量提供帮助。立定跳远是中学体育课堂的基础性教学内容。作为田径项目教学的重要组成部分,立定跳远对于锻炼中学生下肢肌肉力量、训练学生跳跃能力、提高肢体协调性等方面都具有重要作用。但由于该项目的动作简单,缺乏趣味性、竞技性和娱乐性,很难让中学生对立定跳远项目产生兴趣。
二、浅谈中学跳远教学的方法（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈中学跳远教学的方法（论文提纲范文）
（1）浅析立定跳远训练中收腹伸腿技术的教学策略（论文提纲范文）
| 一、立定跳远技术构成 |
| （一）预摆 |
| （二）起跳 |
| （三）腾空 |
| （四）落地 |
| 二、影响立定跳远成绩因素 |
| 三、收腹伸腿教学策略 |
| （一）杠上模拟动作 |
| （二）垫上屈膝伸腿 |
| （三）俯卧撑高抬腿 |
| （四）障碍远跳 |
| （五）原地收腹伸腿跳 |
| （六）波比跳 |
（2）让学生跳得更远——浅谈初中体育蹲踞式跳远技术教学策略（论文提纲范文）
| 一、跳远技术的动作分解 |
| （一）跳远的助跑环节 |
| （二）跳远的踏跳环节 |
| （三）跳远的腾空环节 |
| （四）跳远的落地环节 |
| 二、蹲踞式跳远技术的训练内容与教学策略 |
| （一）加强学生助跑技能方面的训练 |
| （二）提升学生起步点距离的准确度 |
| （三）丰富与跳远相关的训练活动 |
（3）八年级田径“挑战速度、距离与远度的跑跳能力”大单元教学方案（论文提纲范文）
| 一、单元学习主题 |
| 二、单元课时分配（表1) |
| 三、单元学习目标 |
| 四、单元学习方案（表2) |
（4）试论体能训练学在中学体育教学中的运用（论文提纲范文）
| 1 体能训练运用到初中体育教学的必要性 |
| 1.1 促进中学生身体素质的提高 |
| 1.2 促进中学生的心理健康 |
| 1.3 将体能训练运用到体育教学中可以增强教学的科学性和系统性 |
| 2 当前体育教学中体能训练的应用现状 |
| 2.1 体育教师缺乏一定的体能训练基本知识 |
| 2.2 对于体能训练没有足够的重视 |
| 2.3 没有将体能训练合理融入体育科目设计中去 |
| 2.4 缺乏开设体能训练的必要条件 |
| 3 进一步优化体能训练在中学体育教学中作用的措施 |
| 3.1 加强对于体育教师的培训，鼓励体育教师进行深入教育 |
| 3.2 重视体能训练在体育教学中的考核 |
| 3.3 增强同学们参与体能训练的兴趣 |
| 3.4 注意体能训练的方式和方法 |
| 3.5 要将体能训练与体育课程设置有机结合起来 |
| 结束语 |
（5）新中考体考对初中体育教学的影响与对策研究——以成都市新中考体考改革为例（论文提纲范文）
| 一、新中考体考改革的变化特征 |
| （一）成都市新中考体考的纵向对比变化特征 |
| 1．新中考体考改革的相关内容 |
| 2．新中考体考与以往体考相比的变化特征 |
| （二）成都市新中考体考与其他副省级城市横向对比的变化特征 |
| 二、新中考体考改革对初中体育教学的挑战 |
| （一）测试项目增多加大了体育教师的教学压力 |
| （二）新增上肢力量考核增加了体育教师的教学难点 |
| （三）考核标准的提高加深了体育教师的教学焦虑 |
| （四）器械类运动项目，增加了体育教学的风险性 |
| 三、新中考体考改革对初中体育教学的机遇 |
| （一）测试分值提升后，学科重视度得到提高 |
| （二）测试项目增多，促进教学多样性 |
| （三）新增可选项目，测试愈加科学化 |
| 四、提升适应新中考体考改革的路径建议 |
| （一）提前规划，提高课堂效率 |
| （二）循序渐进，留心观察 |
| （三）增加上肢训练，丰富练习方式 |
| （四）合理安排强度，提升学生身体素质 |
| （五）树立安全意识，建设平安课堂 |
| 五、结论与展望 |
| （一）研究结论 |
| （二）展望 |
（6）也谈初中体育立定跳远的教学与训练（论文提纲范文）
| 一、重视初中体育教学，明确立定跳远教学任务 |
| 二、创设积极教学情境，鼓励学生积极参与训练 |
| 三、优化课堂教学设计，提升立定跳远教学效果 |
（7）体育微课教学中立定跳远与弹簧原理的相关性探究（论文提纲范文）
| 一、微课的相关知识 |
| 二、微课教学在体育教学中的必要性 |
| （一）时间利用更合理 |
| （二）学生的兴趣更加高涨 |
| （三）更好地展示运动过程中的细节 |
| 三、微课教学中的应用实例——立定跳远 |
| （一）立定跳远的技术分析 |
| （二）探究立定跳远和弹簧原理的相关性 |
| 1. 播放弹簧原理的实验过程。 |
| 2. 立定跳远与弹簧原理的相关性。 |
| 四、结语 |
（8）民族民间体育增进初中生体质健康：自我效能感的调节作用（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 教学实验设计 |
| 1.3 问卷调查法 |
| 1.4 体质健康指标测试 |
| 1.5 数据分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 教学实验前后初中生体质健康调查统计分析 |
| 2.2 教学实验前后初中生一般自我效能感调查统计分析 |
| 3 讨论 |
| 4 结论 |
（9）试论中学体育教学中的挫折教育（论文提纲范文）
| 1. 挫折产生的原因以及什么是挫折教育 |
| (1）挫折产生的原因 |
| (2）什么是挫折教育 |
| 2. 挫折教育在中学体育教学中应用的必要性 |
| 3. 挫折教育在中学体育教学中的应用举措 |
| (1）多加鼓励，善于引导 |
| (2）树立榜样，激励自我 |
| 4. 总结 |
（10）运用游戏教学法提升中学体育立定跳远教学实效（论文提纲范文）
| 1 游戏教学法的含义和作用 |
| 2 中学体育立定跳远教学现状 |
| 2.1 学生的积极性不高 |
| 2.2 教学方式缺乏创新 |
| 2.3 对技术的掌握程度不高 |
| 3 立定跳远练习易出现的错误动作 |
| 3.1 预摆动作不规范，且时间过长 |
| 3.2 蹬地起跳不充分，上下肢配合不协调 |
| 3.3 落地过早，且身体重心不稳 |
| 4 运用游戏法提升跳远教学的策略 |
| 4.1 利用游戏导入，激发学生兴趣 |
| 4.2 融入游戏元素，提高训练效果 |
| 5 结束语 |
四、浅谈中学跳远教学的方法（论文参考文献）
- [1]浅析立定跳远训练中收腹伸腿技术的教学策略[J]. 黄杰,季梅娣. 田径, 2021(12)
- [2]让学生跳得更远——浅谈初中体育蹲踞式跳远技术教学策略[J]. 钟晓青. 求学, 2021(43)
- [3]八年级田径“挑战速度、距离与远度的跑跳能力”大单元教学方案[J]. 陈建勤,丁福芹. 体育教学, 2021(11)
- [4]试论体能训练学在中学体育教学中的运用[J]. 王俊坚. 冰雪体育创新研究, 2021(21)
- [5]新中考体考对初中体育教学的影响与对策研究——以成都市新中考体考改革为例[J]. 何波,毛俐亚. 成都师范学院学报, 2021(10)
- [6]也谈初中体育立定跳远的教学与训练[J]. 高云. 田径, 2021(10)
- [7]体育微课教学中立定跳远与弹簧原理的相关性探究[J]. 赵淑辉,巩波. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊), 2021(09)
- [8]民族民间体育增进初中生体质健康：自我效能感的调节作用[J]. 王军力,邹序桂,李俊华,雷鸣枝,陈薇,黄凯玲. 运动精品, 2021(09)
- [9]试论中学体育教学中的挫折教育[J]. 刘俊梅. 当代家庭教育, 2021(26)
- [10]运用游戏教学法提升中学体育立定跳远教学实效[J]. 李国栋. 拳击与格斗, 2021(09)