一、2003年宣传报道要点(论文文献综述)
善从淙[1](2021)在《优化纳税服务视角下的税收宣传工作研究 ——以楚雄州税务局为例》文中研究说明自“十三五”实施以来,全国各级税务部门全面深化“放管服”改革,办税缴费便利化举措持续推陈出新,旨在提升纳税人、缴费人办税缴费便利度,打造轻负担、快办理、优服务的税收营商环境,充分保障了纳税人、缴费人享受各项税收优惠政策,“新税感”也让大众逐渐改变对税务部门、税收工作的固有印象,让大众能够充分感受和认可税收推动社会经济发展提质增速的重要作用。在政府与大众融洽关系之间,起到连接、润滑作用的就是宣传,而税收宣传工作也成为了和谐征纳关系、促进税收工作开展的重要部分。从实体办税、网上办税、掌上办税、自助办税到远程可视化办税,从“最多跑一次”到“一次不用跑”,近年来,办税手续越来越少,政策红利越享越多,办税流程越来越简,办税速度越来越快,这一系列全面深化落实“放管服”要求的税务变革要落实到每一位纳税人、缴费人,税收宣传质效的好坏就直接影响着政策、服务落实的效果。本文通过对税收宣传的概念及理论基础进行阐述,结合现阶段发展现状及税收工作特点,对我国税收宣传服务社会经济发展历程进行了回顾,对优化纳税服务视角下的楚雄州税收宣传工作进行了分析比对,找出现阶段存在问题。通过对国内各省(市、区)税务部门近年来税收宣传工作的好做法、好经验进行比较学习,总结提出针对优化纳税服务视角下的税收宣传工作的可行性、有效性建议。本文研究的创新之处有三点,一是立意具体有效用,所研究事项是税务部门正在关注并且持续加力的重点工作,对于税务部门现阶段工作来说有一定的指导作用,且系统内对涉及税收宣传的理论研究数量较少,能有效填补空缺。二是数据详实有价值,文中首次对近年来国内大量税收宣传工作的方法、经验进行了归纳总结,对做好税收宣传工作有一定的参考价值。三是针对问题的解决办法可操作性强,本文对优化纳税服务视角下的税收宣传工作中存在的问题均提出了相应的解决办法,这些办法紧扣现阶段工作需求,可操作性强。
赵光磊[2](2018)在《反映与建构:学校宣传与学校的教育观念》文中认为学校宣传是学校的教育观念的典型载体,它真实反映了学校的教育观念,也对学校的教育观念做出建构,这种建构有有意识的也有无意识的,有主观内在的也有客观外在的。以往对于学校的教育观念关注不多,更多关注的是国家的教育观念和教师等个体的教育观念。与后二者分别以哲学、心理学研究为主不同,研究学校的教育观念包括宣传中的教育观念,更需要社会学、历史学、文化研究、传播学、文艺学等学科的介入。这意味着我们可以以新的视角来审视教育观念。研究聚焦的核心问题是要探究学校宣传是如何反映和建构学校的教育观念的,同时反思教育理论、教育研究在学校的教育观念的表达与建构中有何作用。基于《中国教育报》五年219篇长篇宣传报道的内容分析发现,学校宣传呈现出的学校的教育观念包括办学理念体系、教育观、课程观、教学观、德育观、育人观、管理观、科研观、文化观等方面。对学校的教育观念的梳理、归纳、呈现揭示出,学校有着不同于国家教育观念和教师教育观念的观念,体现出突出的学校本位特征。学校共性的教育观念可以成为学校的一般教育观念,代表着学校教育观念的平均水平。这种平均教育观念和理想教育观念的区别是它一般都会根据现实做出折中。从学校的教育观念的“化学分析”中还发现,体制化的学校教育过于内卷化,它在许多方面丧失了其公共性、社会性。学校宣传完成了学校教育观念的又一次建构。学校受到现实的刺激与体制的影响,利用一切流通中的观念,遵循话语生产的特性来建构其教育观念。学校的教育观念是一个各种影响汇聚杂合的产物。学校宣传通过有意识的征引和有意识的叙述来,一方面再一次建构了学校的教育观念。另一方面也反映、再现了学校发展中教育观念的实际建构过程。宣传的创作者与媒体守门人协同完成了宣传文本,这是一个编码的过程,读者需要应用相似的知识与资源来对宣传及其中的教育观念进行解码。在解码中可能会遗失一些意义,也会创生新的意义。通过文本的结构化分析、社会文本分析、文学分析的方式,可以探查到学校宣传及其教育观念是如何被社会结构所决定的。学校以为在言说,有些时候只是被言说。学校有什么样的教育观念不是完全自主的。在学校的教育观念建构中,观念的持有者也在无形地被建构着,展现着这种被动性。对学校而言,不仅文本的生产是被动的,文本的消费也使其陷入被动。宣传文本一旦发表,就意味着可以被任意解读。教育观念事实上是被第三次建构。最后是对理论对于教育观念建构的作用的讨论。前面所揭示的教育观念体现出的学校教育公共性的缺失,使学校丧失对于教育理论的兴趣。如何将理论转产为教育观念的建设性力量?基于经验的连续,使教育理论完美地融合在行动之中,成为学校的行动中理论是一种理想。对于学院的研究者来说,或许有一种教育文化研究的方式,区别于学院体制内部自循环的文献思辨研究与经验式研究,能够走进学校生活,变革教育工作者与学校的教育观念。
张中强,刘旸[3](2018)在《齐聚一堂,共谋国土宣传新局面——本刊召开2018年宣传报道工作会》文中认为4月13日上午,河南省国土资源系统60余名新闻宣传负责同志齐聚一堂,总结交流2017年宣传报道工作,明确新年度宣传方向及重点任务。省国土资源厅办公室主任王建民、《资源导刊》杂志社社长刘立新出席会议并讲话。过去的一年,《资源导刊》杂志社紧紧围绕厅党组的决策部署,主动作为,各项宣传工作均取得了较好的成绩。王建民提出,办公室从事新闻宣传工作的同志要全面认识到新闻宣传工作的重要性,多提供新闻线索,多写好的新闻作品,全力支
李宗建[4](2013)在《建国以来中国共产党宣传思想工作转变研究》文中认为在社会主义革命、建设和改革发展的运动进程中,“宣传工作”从来就是一个关系党和国家全局的重大理论和实践问题。新中国成立六十多年来,中国社会的经济、政治、文化等发生了巨大变化,根据马克思主义历史唯物论的基本观点,作为中国共产党重要执政资源的宣传思想工作也应随之发生相应的转变和调整,以适应党和国家工作大局及社会形势发展的需要,从而在中国共产党领导中国革命、建设和改革发展进程中持续发挥应有的功能和作用。本文以中国共产党宣传思想工作的转变为主要线索,对新中国成立以来中国共产党宣传思想工作的内容体系、表达方式、运行机制及与外部环境的协调等方面发生转变的过程进行系统的学术梳理和理论分析。将中国社会主义运动的实践进程作为宏大的历史背景,将中国共产党宣传思想工作这一实践活动本身作为相对独立开放的系统,着重考察中国共产党宣传思想工作发生转变的实践历程和基本脉络,重点把握宣传思想工作为何转变、转变什么及转变轨迹,即理念内容有无重大转换,表达方式有无重大变化,运行机制有无重大调整,与外部环境是否动态协调。基于宣传思想工作实践本身,寻找宣传思想工作发生转变的节点,进而对宣传思想工作转变的实践历程作出阶段划分,从而在历史动态中把握中国共产党宣传思想工作的转变过程和运作逻辑。首先,对中国社会主义运动进程中宣传思想工作的基本理论问题作出分析和说明。将“宣传”视作一种国际现象和世界运动,探究“宣传”在西方的演变轨迹,并从马克思主义经典作家的论述中探寻理解“宣传思想工作”的思想渊源。同时以“革命导向”、“价值重塑”、“凝聚共识”为线索在中国共产党宣传思想工作的实践中找寻“宣传思想工作”概念演变的轨迹,从对历史的梳理和分析中全景式把握中国马克思主义语境中“宣传思想工作”概念的本质属性。其次,对中国共产党宣传思想工作转变的内涵和动力机制进行分析。党的宣传思想工作转变的向度和效度,既受到宣传思想工作在整个社会结构中的地位的影响,更受到该实践活动本身所具有的科学性、操作性和导向性的制约,而这往往又是通过宣传思想工作转变的内在构成要素与系统功效体现出来。文章将对宣传思想工作转变内涵的分析解构为内容体系的解释力、表达方式的亲和力、运行机制的现代性以及与外部环境的协调性等四个方面。同时,从党面临执政考验的直接反应、实现社会主义阶段性目标的思想保证、社会历史环境变动的客观要求等三个方面对宣传思想工作转变的动力机制进行分析。再次,对建国以来中国共产党宣传思想工作的探索和转变进行历史梳理,划分为改革开放以前与改革开放以来两个大的时期。1949年新中国成立,中国共产党以服务“革命”为导向的宣传思想工作理论与实践基本成熟和定型,这是分析建国后宣传思想工作转变的起点;1949年到1957年,中国共产党开启并拓展了执政条件下“价值重塑型”宣传思想工作的探索与奠基;1957年到1978年,党的宣传思想工作呈现出以“阶级斗争”为导向的运动式宣传的特殊景象,经历了宣传思想工作与阶级斗争“互强”的一个过程。改革开放30多年来,宣传思想工作的转变大致经历四个基本的阶段:1978年到1989年,党的宣传思想工作在“拨乱反正”中开启“转轨”之路,进入随改革开放进程而“转轨变型”的阶段;1989年至1992年,“政治风波”凸显宣传思想工作“极其重要的地位”,宣传思想工作进入全面反思和整顿时期;1992年到2002年,宣传思想工作开启了适应社会主义市场经济体制的深刻调整与重大变革;2002年以来,面对风云变幻的国际形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务,宣传思想工作坚持高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新,实现新的跨越,走出了中国特色社会主义文化发展道路。最后,对中国共产党宣传思想工作转变的基本路向进行分析和判断。在总结宣传思想工作转变的经验教训和提炼对宣传思想工作转变的规律性认识的基础上,客观分析宣传思想工作在新的时代背景下面临的新形势新挑战,进而提出中国共产党宣传思想工作未来转变的基本趋向和路径选择。将考察党的宣传思想工作转变历程所得到的启示提炼成“四个理性认识”,即理性认识宣传思想工作转变的基本规律,理性认识宣传思想工作中执政党与大众传媒的关系,理性认识宣传思想工作中体现党的意志与表达人民群众心声的关系,理性认识党的“宣传形象”与执政能力提高的关系。将中国共产党宣传思想工作未来转变.的路径选择概括为四个方面,即构建扎根中国实践的宣传话语体系,积极拓展宣传思想工作的辐射范围,切实改进宣传思想工作的方法手段,逐步完善宣传思想工作的体制机制。
郑保卫,杨柳[5](2011)在《中国共产党90年新闻事业大事记》文中研究指明1920年9月,《新青年》从第8卷第1号起改组为中国共产党上海发起组的机关刊物,加强了对马克思列宁主义的宣传教育,但仍未失原来同人刊物之色彩。陈独秀仍是负责人,此外李汉俊、陈望道等上海发起组的成员也加入了编辑部,改组后由原来群益书局发行改为自行出版发行。11月,上海发起组创办秘密理论机关刊物——《共产党》月刊,由李达任主编,编辑、出版和发行都是秘密的,是早期共产主义者的必读教材,更是中共各地早期组织交流思想、沟通情况、筹备建党的一个重要平台。我国第一批以马克思主义为指导、以工人为读者对象的通俗工人报刊开
李镭[6](2011)在《不断提高办刊质量 为价格监管工作创造良好的舆论氛围——在《中国价格监督检查》编委会上的讲话》文中认为各位编委:2010年,《中国价格监督检查》杂志社在国家发展改革委价格监督检查司、各级价格主管部门和监督检查机构及各位编委的关心与大力支持下,经通联组和全社同志的共同努力,很好地完成了全年的宣传报道、征订发行、财务管理及后勤保障等工作。在此,我代表杂志社向大家一年来给予的大力支持和帮助,表示衷心的感谢。
孙巍,王海涛,韩冰浪[7](2010)在《高举旗帜 围绕大局 服务人民 改革创新——2009年陕西日报12次受到中宣部新闻阅评肯定的启示》文中研究说明2009年,陕西日报社宣传报道工作按照中央、省委和省委宣传部的安排部署,在社委会的坚强领导下,按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求,解放思想、锐意进取,着力提高舆论引导能力,为推动科学发展、富裕三秦百姓、建设西部强
中国人民大学新闻与社会发展研究中心[8](2009)在《新中国成立60年新闻事业变革发展大事记(1949-1977)》文中进行了进一步梳理1949年10月1日下午三点,中华人民共和国开国大典在北京天安门广场隆重举行。北平新华广播电台在天安门城楼上进行实况广播,播音员齐越、丁一岚现场解说,各地广播电台同时转播。整个开国大典的现场广播持续了六个半小时。北平新华广播电台前身为陕北新华广播电台,1949年3月25日改名,并开始具有新华广播电台的性质,面向全国人民广播。1949年6月20日晚,
《中国价格监督检查》编辑部[9](2009)在《改革创新谋发展 励精图治谱新章——《中国价格监督检查》2008年编辑工作总结及2009年宣传报道要点》文中提出2008年是国际形势复杂多变、国内环境极不寻常的一年。《中国价格监督检查》编辑部认真贯彻落实科学发展观,以邓小平理论和三个代表思想为指导,认真学习胡锦涛同志在人民日报社考察工作时的讲话精神,坚持正确舆论导向和以人为本的新闻宣传工作方针,按照国家发改委总体工作安排,围绕各地在防止价格过度上涨、服务新农村建设、价格服务进万家、抗击冰雪和地震灾害等工作中的经验做法,围绕价格改革三十周年和《价格法》实施十周年活动,扩大版面、创新形式、增加栏目,较好地完成了2008年的宣传报道工作任务。
本刊编辑部[10](2008)在《《财务与会计》理财版2008年宣传报道要点》文中研究说明 "科学发展观"是十七大报告的核心内容,"以人为本,全面、协调、可持续发展,统筹兼顾"不仅是经济建设的指导方针,更是我们科学理财的努力方向。结合刚刚结束的2007年中央经济工作会议、财政工作会议精神,我们对理财版2008年的宣传报道要点及内容进行了统筹安排。1、全面贯彻党的十七大精神,深入贯彻落实科学发展观。2008年宣传报道的重点是围绕转变经济发展方式和完善社会主义市场经济体制、继续加强和改善宏观调控、着力优化经济结构和提高经济增长质量,及时介绍、分析、解读新出台的财税、金融、国资等相关法律法规政策,说明政策出台的背景、意义,分析对企业的影响以及如何应对,引导企业正确理解和运用。
二、2003年宣传报道要点(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、2003年宣传报道要点(论文提纲范文)
(1)优化纳税服务视角下的税收宣传工作研究 ——以楚雄州税务局为例(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
绪论 |
一、选题背景及研究意义 |
(一)选题背景 |
(二)研究意义 |
二、国内外相关研究动态及文献综述 |
(一)国外研究综述 |
(二)国内研究综述 |
三、研究思路与研究方法 |
(一)研究思路 |
(二)研究方法 |
第一章 税收宣传的概念及理论基础 |
第一节 税收宣传的概念 |
第二节 税收宣传的理论基础 |
一、新公共服务理论 |
二、税收遵从理论 |
三、传播学理论 |
第二章 优化纳税服务视角下的税收宣传 |
第一节 我国税收宣传的发展演变过程 |
第二节 新时期对税收宣传工作的要求 |
第三章 楚雄州税收宣传现状、问题及原因 |
第一节 楚雄州税务局基本情况 |
第二节 楚雄州税收宣传概况及成效 |
一、税收宣传概况 |
二、楚雄州税收宣传工作成效 |
第三节 存在问题 |
一、宣传机制问题 |
二、宣传主体问题 |
三、宣传方法技术问题 |
四、宣传服务对象问题 |
第四章 我国各省(市、区)税收宣传工作的做法及经验 |
第一节 各省(市、区)税收宣传工作良好做法 |
一、税收宣传格局建设方面 |
二、税收宣传方式创新方面 |
三、税收宣传政策服务方面 |
四、税收宣传队伍建设方面 |
五、税收宣传舆情管理方面 |
第二节 各省(市、区)税收宣传值得借鉴的经验 |
第五章 优化纳税服务视角下税收宣传工作改进的对策建议 |
第一节 全面提升税收宣传思想建设 |
一、进一步提升对税收宣传工作的重要认识 |
二、进一步打破对税收宣传工作的固有认识 |
第二节 全面完善制度保障和机构建设 |
一、完善制度保障 |
二、合理划分机构明确职责 |
三、充实队伍建设 |
第三节 全面搭建宣传格局 |
一、加强与新闻媒体的联系 |
二、加强与地方部门的联系 |
三、加强与社会团体的联系 |
第四节 全面丰富宣传层次 |
一、在“全”在下功夫 |
二、在“新”字上下功夫 |
三、在“点”字上下功夫 |
第五节 全面强化舆情引导 |
结束语 |
参考文献 |
附录 问卷调查(税收宣传方面) |
致谢 |
(2)反映与建构:学校宣传与学校的教育观念(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
引论 |
一、研究问题与意义 |
(一)研究背景:学校宣传中的教育观念真实吗 |
(二)学校宣传与学校的教育观念:关系研究及其意义 |
二、相关研究之综述 |
(一)关于学校宣传的相关研究综述 |
(二)关于学校教育观念的相关研究综述 |
(三)关于《中国教育报》的相关研究综述 |
(四)实践教育学相关的研究综述 |
(五)教育理论与实践关系的研究综述 |
三、论文的整体结构 |
(一)概念文本研究:研究内容方面的悬置与锚定 |
(二)显在的教育观念、隐在的建构形式与无意识的被建构 |
第一章 学校宣传与学校的教育观念研究概述 |
一、基本概念界定 |
(一)教育观念与教育理念、教育思想 |
(二)集合、集体与个体:学校的教育观念 |
(三)宣传与作为教育观念载体的学校宣传 |
二、相关的理论基础 |
(一)思想史、观念史研究 |
(二)文化研究、教育文化研究 |
(三)语言学、文艺学与传播学的相关理论 |
三、研究数据与方法 |
(一)对《中国教育报》学校宣传报道的抽样过程 |
(二)对《中国教育报》长篇报道数据的基本处理 |
(三)研究的方法工具、研究过程、信效度以及伦理问题 |
第二章 共性及个性:学校宣传对其教育观念的反映 |
一、学校宣传中的教育观念:内容分析方法 |
二、学校宣传中理念板块的教育观念:结果呈现 |
(一)学校办学理念中的教育观念及其初步分析 |
(二)学校校训所含的教育观念及其初步分析 |
(三)学校“三风”所含的教育观念及其初步分析 |
(四)学校目标陈述所含的教育观念及其初步分析 |
(五)学校办学宗旨/思想/思路所含的教育观念其初步分析 |
(六)理念板块对“教育”自身的理解及其初步分析 |
(七)理念板块基于特色教育给出的教育观念及其初步分析 |
(八)理念板块对教育现实的观念认识及其初步分析 |
(九)理念板块对若干教育范畴的观念认识及其初步分析 |
(十)理念板块对素质教育与其他各类教育的观念认识及其初步分析 |
三、学校宣传中其他板块的教育观念:结果呈现 |
(一)课程与教学板块所呈现的教育观念及其初步分析 |
(二)德育与育人板块所呈现的教育观念及其初步分析 |
(三)教师与管理板块所呈现的教育观念及其初步分析 |
(四)文化与环境板块所呈现的教育观念及其初步分析 |
(五)特色与研究板块所呈现的教育观念及其初步分析 |
小结:作为平均值的一般教育观念 |
第三章 编码与解码:学校宣传及其教育观念的建构 |
一、通过有意识地征引建构学校的教育观念 |
(一)《中国教育报》长篇宣传报道编码素材之教育学话语 |
(二)《中国教育报》长篇宣传报道编码素材之文化学术话语 |
(三)《中国教育报》长篇宣传报道编码素材之国家话语 |
(四)《中国教育报》长篇宣传报道编码素材之媒体话语 |
(五)《中国教育报》长篇宣传报道编码中的人物征引 |
二、通过有意识地叙事建构学校的教育观念 |
(一)有意识的案例呈现与教育观念的建构 |
(二)有意识的主体叙说与教育观念的建构 |
(三)有意识地再现形成过程直言教育观念的建构过程 |
三、学校一般教育观念的演变聚成:建构的历时性 |
(一)“教育要促进生命发展”的观念 |
(二)“教育要促进师生幸福”的观念 |
(三)“应试教育做得扎扎实实”的观念 |
(四)“素质教育可以兼顾升学”的观念 |
(五)“一切教育经验都是课程”的观念 |
(六)“先学后教,以学定教”的观念 |
(七)“情感德育、立体德育”的观念 |
(八)“什么老师教出什么学生”的观念 |
(九)“文化育人、科研兴校”的观念 |
(十)思想史、观念史视角下的一般教育观念 |
四、一般教育观念之间的错位纷争:建构的社会性 |
小结:学校的教育观念的编码与解码 |
第四章 被建构、被言说:社会结构下的学校的教育观念 |
一、宣传报道的结构化分析与学校的教育观念建构 |
(一)学校之间的空间结构与报道之间的时间结构:意识形态建构 |
(二)版块的结构、次序和篇章比例关系:自相矛盾及其根源 |
(三)学校各版块呈现项目的结构以及它们之间的关系:混乱与同构 |
二、宣传报道的话语分析与学校的教育观念建构 |
(一)校际差异与学校的教育观念表达 |
(二)以严为荣:弱势学校的管理策略陈述 |
三、宣传报道的文学分析与学校的教育观念建构 |
(一)表演性呈现与学校的教育观念的再建构 |
(二)形式即意义:不同的写作范式下的教育观念建构 |
小结:教育观念主体“被言说”之困境 |
第五章 讨论:在学校的教育观念表达与建构中理论何为 |
一、公共性缺失的学校教育及其对教育理论的需求 |
(一)学校教育的公共性缺失及其表现 |
(二)学校教育的内卷及其对理论的兴趣 |
二、观念的连续性与情境化:学校的行动中理论 |
(一)学校的理论与行动中理论 |
(二)情境中观念的连续性与行动理论的塑成 |
三、让理论更为观念所接受:教育文化研究的设想 |
(一)作为沟通理论与实践的桥梁的教育文化研究 |
(二)关于学校宣传及其教育观念的省思:教育文化研究的方式 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
附录1 《中国教育报》中小学校长篇报道名录 |
附录2 中小学校长篇宣传报道作者职业背景介绍 |
后记 |
在学期间公开发表论文及着作情况 |
(3)齐聚一堂,共谋国土宣传新局面——本刊召开2018年宣传报道工作会(论文提纲范文)
《资源导刊》2017年度宣传报道工作先进单位 |
省辖市 |
省直管县 (市) |
《资源导刊》2017年度优秀特约记者 |
(4)建国以来中国共产党宣传思想工作转变研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
目录 |
第一章 导论 |
第一节 选题缘起及研究意义 |
一、选题缘起 |
二、研究意义 |
第二节 研究现状 |
一、国内对中国共产党宣传思想工作的研究述评 |
二、国外对中国共产党“宣传”的研究述评 |
三、中国共产党宣传思想工作研究的不足与展望 |
第三节 研究框架 |
一、研究思路 |
二、框架安排和主要内容 |
第四节 研究方法、创新与不足 |
一、研究方法 |
二、创新与不足 |
第二章 中国共产党宣传思想工作的基本理论分析 |
第一节 “宣传的时代”:国际视野与中国历程 |
一、由“中性”走向“贬义”:20世纪西方社会的“宣传” |
二、从“斗争”走向“僵化”:国际共产主义运动中的“宣传” |
三、从“革命”走向“改革”:中国社会主义运动中的“宣传” |
第二节 马克思恩格斯和列宁关于“宣传工作”的思想述要 |
一、马克思恩格斯关于“宣传工作”的论述 |
二、列宁关于“宣传工作”的思想述要 |
第三节 中国共产党“宣传思想工作”概念的演变 |
一、“革命导向”:新中国成立前“宣传思想工作”相关概念的转换 |
二、“价值重塑”:新中国成立至改革开放前“宣传思想工作”概念的演变 |
三、“凝聚共识”:改革开放以来“宣传工作”、“宣传思想工作”、“宣传思想文化工作”的演化 |
第三章 中国共产党宣传思想工作转变的内涵与动力机制分析 |
第一节 中国共产党宣传思想工作转变的内涵解析 |
一、增强宣传思想工作内容体系的阐释力 |
二、提升宣传思想工作表达方式的亲和力 |
三、把握宣传思想工作运行体制机制的转换力 |
四、保持宣传思想工作与外部环境的协调性 |
第二节 中国共产党宣传思想工作转变的动力机制分析 |
一、推动宣传思想工作转变是党面临执政考验的直接反应 |
二、推动宣传思想工作转变是实现社会主义阶段性目标的思想保证 |
三、推动宣传思想工作转变是社会历史环境变动的客观要求 |
第四章 改革开放以前宣传思想工作的奠基与探索 |
第一节 1949年以前:以服务“革命”为导向的宣传思想工作 |
一、中共成立初期:“激发无产阶级的革命精神” |
二、土地革命时期:“对内管理政治教育,对外发动群众斗争” |
三、抗日战争与解放战争时期:“对共同思想进行联合,对敌对思想进行斗争” |
第二节 1949-1957:执政条件下“价值重塑型”宣传思想工作的奠基 |
一、“马列主义的思想原则”:宣传任务的“轴心” |
二、全民范围的“思想改造”:宣传思想工作的重要形式 |
三、“整合——控制”型宣传机制:意识形态的“集中化”传输 |
第三节 1957-1978:以“阶级斗争”为导向的运动式宣传思想工作 |
一、宣传思想工作与阶级斗争“互强”的过程 |
二、“运动——混乱”型宣传机制 |
第五章 改革开放以来宣传思想工作的转变与调整 |
第一节 1978-1989:宣传思想工作的“转轨变型” |
一、宣传思想工作在“拨乱反正”中开启“转轨”之路 |
二、服务“以经济建设为中心”:宣传思想工作的根本任务 |
三、反对资产阶级自由化:贯穿宣传思想工作的主线 |
四、社会主义精神文明建设:宣传思想工作的新布局 |
五、宣传体制的改革与宣传媒介的现代化 |
第二节 1989-1992:全面反思和整顿时期的宣传思想工作 |
一、“政治风波”凸显宣传思想工作“极其重要的地位” |
二、摆脱“姓资姓社”的争论,宣传工作进一步解放思想 |
三、宣传思想工作“要警惕右,但主要是防止‘左’” |
四、不搞大批判,促进思想理论健康发展 |
五、宣传思想战线坚持“团结、稳定、鼓劲”与“以正面宣传为主” |
六、加大改革开放宣传的分量,为经济建设“帮忙鼓劲” |
第三节 1992-2002:“适应社会主义市场经济体制”的宣传思想工作 |
一、宣传思想工作调整与转变的历史背景 |
二、宣传思想工作基本理念与思路形成的过程 |
三、新闻宣传的理念提升与功能拓展 |
四、丰富和发展宣传思想工作的党性原则 |
五、对宣传媒介管理与经营的新思路 |
第四节 2002年以来:“以人为本”理念导向下宣传思想工作的创新 |
一、党的十六大以来宣传思想工作创新的总体进程 |
二、党的十六大以来宣传思想工作创新的重点突破 |
第六章 中国共产党宣传思想工作转变的基本路向 |
第一节 考察党的宣传思想工作转变历程所得到的启示 |
一、理性认识宣传思想工作转变的基本规律 |
二、理性认识宣传思想工作中执政党与宣传媒介的关系 |
三、理性认识宣传思想工作中体现党的意志与表达人民群众心声的关系 |
四、理性认识党的“宣传形象”与执政能力提高的关系 |
第二节 党的宣传思想工作转变面临的新形势新挑战 |
一、国际国内形势对宣传思想工作提出新要求新期待 |
二、当前宣传思想工作转变面临的机遇和挑战 |
第三节 中国共产党宣传思想工作未来转变的路径选择 |
一、构建扎根中国实践的宣传话语体系 |
二、积极拓展宣传思想工作的辐射范围 |
三、切实改进宣传思想工作的方法手段 |
四、逐步完善宣传思想工作的体制机制 |
参考文献 |
致谢 |
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
(6)不断提高办刊质量 为价格监管工作创造良好的舆论氛围——在《中国价格监督检查》编委会上的讲话(论文提纲范文)
一、2010年本刊主要工作 |
(一) 总体工作情况。 |
(二) 围绕“保增长、调结构、稳物价”这一经济工作的中心任务开展工作。 |
(三) 围绕价格监督检查工作亮点, 做好宣传报道。 |
(四) 继续加强对调查研究工作的宣传报道, 强化对基层价格监督检查创新工作的指导。 |
(五) 根据工作需要, 充分体现每期重点栏目有宣传报道要点, 每个栏目有重要文章的特点要求。 |
(六) 加强与通联组的联系、沟通, 做好杂志征订及各项行政管理工作。 |
二、2011年宣传报道要点 |
(一) 围绕2011年各项工作安排进行宣传报道。 |
(二) 围绕稳定价格总水平各项监管的开展情况, 做好宣传报道工作。 |
(三) |
(四) |
(五) |
(7)高举旗帜 围绕大局 服务人民 改革创新——2009年陕西日报12次受到中宣部新闻阅评肯定的启示(论文提纲范文)
一、在社委会的坚强领导下, 坚定不移地贯彻落 |
二、从服务全省工作大局出发, 始终坚持围绕省 |
三、始终坚持高举中国特色社会主义理论伟大旗 |
四、始终坚持以人为本, 关注民生, 关注热点, 服务群众, 引导舆论, 为建设社会主义和谐社会鼓与呼。 |
五、始终坚持新闻传播规律和“三贴近”原则, |
六、把握机遇, 振奋精神, 继承和发扬优良传 |
四、2003年宣传报道要点(论文参考文献)
- [1]优化纳税服务视角下的税收宣传工作研究 ——以楚雄州税务局为例[D]. 善从淙. 云南财经大学, 2021(09)
- [2]反映与建构:学校宣传与学校的教育观念[D]. 赵光磊. 东北师范大学, 2018(02)
- [3]齐聚一堂,共谋国土宣传新局面——本刊召开2018年宣传报道工作会[J]. 张中强,刘旸. 资源导刊, 2018(04)
- [4]建国以来中国共产党宣传思想工作转变研究[D]. 李宗建. 南开大学, 2013(07)
- [5]中国共产党90年新闻事业大事记[A]. 郑保卫,杨柳. 新闻学论集第26辑, 2011
- [6]不断提高办刊质量 为价格监管工作创造良好的舆论氛围——在《中国价格监督检查》编委会上的讲话[J]. 李镭. 中国价格监督检查, 2011(01)
- [7]高举旗帜 围绕大局 服务人民 改革创新——2009年陕西日报12次受到中宣部新闻阅评肯定的启示[J]. 孙巍,王海涛,韩冰浪. 新闻知识, 2010(01)
- [8]新中国成立60年新闻事业变革发展大事记(1949-1977)[A]. 中国人民大学新闻与社会发展研究中心. 新闻学论集(第23辑), 2009
- [9]改革创新谋发展 励精图治谱新章——《中国价格监督检查》2008年编辑工作总结及2009年宣传报道要点[J]. 《中国价格监督检查》编辑部. 中国价格监督检查, 2009(01)
- [10]《财务与会计》理财版2008年宣传报道要点[J]. 本刊编辑部. 财务与会计, 2008(02)