关于教师专业发展的论述题

关于教师专业发展的论述题

问:结合教师职业特点与自身实际谈谈教师专业发展? 详细点哦~~是个论述题。
  1. 答:教师专业发展的结构包括:
    (1)专业理念;
    (2)专业知识。主要包括广博的普通文化知改族识、系统的学科专业知识(本体性知识)、坚实的教育专业知识(条件性知识)、实践性知识、边缘学科知识和新学科知识、最新科学技术和社会科学信息、多元学科知识结构;
    (3)专业能力;
    (4)专业态度与动机等。
    教师专业发展”的概念内涵
    教师专业发展的内涵主要包括:
    (1) 教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体。
    (2)教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”。
    (3)教师宏裤的专业发展要求教师成为学习者、研究者蔽歼简和合作者。
    (4)教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。教师的自主发展强调的是发展教师个体的个性和特长,使个体的潜质充分发挥出来。
  2. 答:教师的专业发展谨液,在于教师对所带科目的理祥凯物解,与对学生的热情。教师的也可以通过专业及后期学习,搞科研,或出孙伏国交流。
问:校长如何促进教师的专业化成长?(论述题)
  1. 答:一所好的学校首先应当是实验学校、示范学校,也是教师专业发展学校 ,那么,在实施新课程中,学校会采取哪些有利措施,促进教师专业化成长? 我们差拆的基本思路是:
    加强学校教师职业道德教育,增强教师的职业理想和职业责任感。
    教科室要加强对是新课程实施过程中的有力指导和科学管理。
    强化教师培训,教师是实施课程的主力军,新课程能否顺利实施,关键在教师,因此我们下力做好教师培训工作,每个学期,我们要增加外出学习教师人数、也要多聘请专家到我们学校讲座,同时,我们也要抓好校本虚皮枣培训,校本培训我们一方面主要抓好教研组、备课组学习,促进同伴互助,另一方面,我们要切实做好信息技术培训。通过培训我们要使新课程的新理念转化为教师的行为;通过培训我们要帮助教师搭脚手架,把理想课程转变为可操作的实施课程;通过培训我们要把国外的经验、外地的经验本地化,使我们的教师能够吸收。在培训过程中骨干教师要充分发挥带动作用,要积极帮助全校教师实现新理念、新内容、新方法的转化、内化过程。
    注重课例研讨,本着在游泳中学会游泳的思想,我们要为积极教师搭建实践平台。很多老师都有这样的体验,上一堂公开课,虽然当时累一点,但过后感觉得到的收获确实不少。因此,我们将会多组织课例研讨活动,比如研讨课、公开课、示范课、比握野武课等将成为我们每个学期的教学研讨活动项目。另外,每个学期,我们还要组织优秀论文、教学反思、教学日记、优秀课件、教学基本功等评比活动。
    加强制度建设,我们要不断的建立健全有利于促进教师专业化成长的教学、教研、课改、奖励、教师教学质量评价等制度。
  2. 答:教师培训、教学质量奖惩、优质课观摩、说课、评课、专业考试等形式。
问:如何成为一名新时代的好老师论述题
  1. 答:所谓新时代的好老师,我们就应该时刻的以孩子为重数誉郑,以教育为重,多创新争当一个新时代的好老师,就要做以下几点。
    第一,新时代,那就要求老师要符合时代要求,做社会主义新时代的老师。
    不要再虚段认为一本教材走天下,现在不是二十年前我们那时候,没有网络没有大量课外书,孩子们的知识除了你没有别的来源。那你就是他们知识的来源,他们的天。
    然而现在不一样了,网络时代,很多孩子只要想学就没有学不到的。老师反而成了最古董的那个人,很多东西孩子们知道的比你都多的多。
    与时俱进,学无止境,迈着新时代的潮流的老师是好老师的一个标准。
    第二,熟知心理学教育学,掌握不同学段孩子们的特点,更有利于教育教学的进行。
    教书先育人,是亘古不变的教学法则。浇花浇根,教人教心。懂孩子们各个阶段的心理发展,有利于掌握孩子的思想动态,现在这个特殊的教育环境,教学成绩比孩子们安全更重要。
    放眼看去,动不动跳楼之类的现象薯颂,让教育环境以及老师如履薄冰。
    第三,真的是爱孩子
    你真的是爱孩子,把孩子当成一个个独一无二的生命个体去看待。每个生命都有自己的特点和特色,尊重每个孩子,不管他学习好还是不好。不要体罚,不要语言暴力,不要心理攻击,做到目中有人,才能教得开心。不然自己也会很快没有力量,做得不开心没劲,职业倦怠。
    真的爱这份职业,才能有创造力,在日复一日的教学生活里,过得每一天不一样。
  2. 答:一、 博爱铸师魂,关心爱护学生。细心的关爱,可以滋润孩子幼小的心田胡行。公正的爱,可以激发孩子前进的动力。
    苏霍姆林斯基说:“尽可能深入了解每个学生的精神世界,这是教师的首条金科玉律。”作为老师要做到一视同仁,要善于发现学生身上的闪光点,创造一些表扬学生的机会,多给学生一些温暖,或许一个鼓励的眼神,一句温暖的话语就能激起学生的信心,成为学生前进的动力。
    二、爱岗位、爱事业,在工作中,始终都是兢兢业业,爱岗奉献。在暖暖朝阳中,拿起扫帚和拖把开始一天的工作。下班前关好窗户,拉好窗帘,锁好门,物品摆放整齐后才离校。在琐碎的亲力亲为中,融入了对这份事业的爱与激情。
    三、励志练技能。高尔基说过:“爱孩子母鸡都会,关键是看怎么爱。”随着教育技术的现代化,光有爱心是不够的,还要学习先进的教学理念。
    “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教育活动就会成为历虚“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高自身的理论知识水平和教育教学能力,大幅度提升教师的知识内涵。
    练就高超的教学技能,比如担任班主任工作,既能锻炼教师的组织管理能力,又能提高教师的教学水平。在工作中,首先要做到率先垂范、为人师表。
    其次,班级环境创设追求特色,注重细节,力求凸显环境育人的功能。写学期评语,严谨认真,语重心长,让学生在不足中寻找差距,在鼓励中成长进步。
    四、倾心搞教研。裤烂哗为促进自身教学水平的提高,得多学习教研的新理念。通过学习知道教研活动是鼓励教师自主学习的舞台,只有建立平等的对话关系,才能真正激发群体智慧,发挥教师的潜能。
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