一、首届中国新闻名专栏奖获奖栏目（论文文献综述）
韩隽,巨高飞,董志博[1]（2021）在《地方主流媒体精品创优的内容特色与创新个性——基于三届中国新闻奖地方获奖作品的定量分析》文中研究指明地方主流新闻媒体是深化媒体融合的坚实支撑,是党和政府联系人民群众的基层阵地,最接地气。地方新闻宣传的传播力、影响力关系到政府的核心公信力。中国新闻奖地方媒体的获奖作品可以作为地方报道质量的代表性文本。本文以三届中国新闻奖地方获奖作品为研究样本,从类型、题材、分类特征三个维度展开分析,挖掘地方媒体新闻精品的内容特色与创新个性。研究发现,中国新闻奖地方获奖作品呈现出反映地方重大事件、反映时代主题、聚焦百姓生活、注重细节等特点。
刘银银[2]（2021）在《第28-30届中国新闻奖“媒体融合奖”获奖作品研究》文中指出互联网新媒体技术的发展,为传统媒体带来压力的同时,也让它们迎来了转型升级的新机遇。作为当下媒体发展的全新趋势,媒体融合催生了“融合新闻”、“融媒体报道”等全新的新闻内容生产、传播和分发模式。与传统新闻相比,融媒体报道具有传播者多元化、接受者用户化、传播内容立体化、媒介渠道融合化和传受双方互动化的特点,是媒体融合发展的必然结果之一。随着媒体融合进程的加快,融媒新闻的身影也渐渐开始出现在各类新闻奖项的评选中。作为全国优秀新闻作品评选的最高奖项,从1991年至今,中国新闻奖已经评选出30届优秀新闻奖作品。值得注意的是,2018年组委会新增设了“媒体融合奖”,该奖的立奖数额每届不超过50个。截至目前,已有三届“媒体融合奖”获奖作品诞生,这些优秀的作品在一定程度上代表了国内媒体融合的发展水平,也指引着中国媒体的实践方向。本文综合运用新闻学、传播学、叙事学的相关理论对中国新闻奖“媒体融合奖”的获奖作品进行研究,通过对其特点、发展现状及未来趋势的分析形成具体认知,总结出作品优势,为未来融媒体发展提供借鉴和建议。首先,本文采用归纳的方法,结合中国新闻奖的评定总标准和中国新闻奖“媒体融合奖”的评选标准,认为政治立场正、新闻价值高、融合特色显、社会效果好是中国新闻奖融媒体作品的四大必备要素,为下文的内容分析奠定理论基础。其次,综合统计第28至30届中国新闻奖共146件媒体融合类获奖作品,使用统计分析、案例分析等方法,对获奖作品的选题、技术手段、表现形式、获奖媒体性质等方面进行量化解读,揭示媒体融合奖项在数量、选题、内容和技术等方面的变化趋势。通过研究发现,中国新闻奖“媒体融合奖“获奖作品具有选题全域化、内容全息化、叙事民众化和转型全局化的特点。在选题上,作品聚焦重大时政新闻,以正面报道为主导,采用大主题小切口的方式,让宏大内容故事化、生活化;在内容上,传播形式多元,人工智能技术（AI）、虚拟现实技术（VR）、三维特效技术等智能技术融入到图文、音视频的呈现中,其中人工智能技术使用频率最高,融媒体作品也因新技术加持而更为立体;在叙事上,新闻话语主体下沉,普通百姓和网友渐渐成为新闻主角,透过他们平实而朴素的话语,展现出鲜活而富有脉动的中国故事;在转型上,国内媒体融合的进程由中央级、省级媒体向县级媒体下沉,传媒组织机构融合升级的整体态势良好,从获奖媒体的数量和作品质量可以看出,报社转型效果最为显着。总体上来看,获奖的融媒作品拥有众多优势和特色,但也存在新闻时效不高、内容缺乏深度等缺点。最后,在整理部分评委、专业教授的评审资料和对比国外融媒体报道的基础上,结合马克思主义新闻观的指导思想,本文认为,中国新闻奖“媒体融合奖”获奖作品的创新在技术领域、传播路径、作品互动关系上存在一些问题,如内容与技术在创作的过程中没有融合统一;短视频新闻仍旧保留着传统电视新闻的特征;新闻宣传与社会监督不协调等。本文针对这些问题尝试提出一些启发和建议,希望能为中国新闻奖融媒体报道作品的优化提供借鉴。
李广华[3]（2020）在《16年斩获31项中国新闻奖的“宁波报业现象”解读——以宁波日报报业集团精品实践为例谈地方媒体创优冲奖的难点与突破》文中研究说明在11月2日揭晓的第三十届中国新闻奖获奖篇目中,《宁波日报》评论专栏《明州论坛》荣获新闻名专栏奖（一等奖）,甬派客户端短视频新闻《蒋孝严的乡愁》获三等奖。宁波日报报业集团长期坚持打造新闻精品工程,大力改进完善新闻创优工作机制与激励机制,新闻采编人员积极提高脚力、眼力、脑力、笔力,在媒体加快融合发展进程中不断创作出一批批唱响时代强音的优秀新闻作品,受到当地党委政府的充分肯定与广大群众的一致好评。集团16年连续荣膺中国新闻奖的出色成绩,
刘晓倩[4]（2020）在《中国新闻奖网络作品演变历程分析》文中进行了进一步梳理从2006年到2019年网络作品已参选中国新闻奖14届,获奖作品共有473件。网络作品在中国新闻奖的舞台上不断成长,从创建期逐渐走向成熟期。由中国记协主办的中国新闻奖,是全国综合性年度优秀新闻作品的最高奖,为各类新闻的写作树立了标杆。梳理中国新闻奖中网络新闻作品的发展历程,分析其每个阶段的特点,对于学界把握网络作品的发展轨迹,对于业界在融媒体发展趋势下更好进行作品的创作具有重要价值。
洪妍娜[5]（2020）在《论视觉文化视域中的中国幼儿文学》文中研究表明幼儿文学是儿童文学的一个重要组成部分,它是指从幼儿视角出发,同时以满足幼儿需求为创作宗旨的文学。随着当代社会和文化的发展,特别是媒体文化和视觉技术的进步,视觉文化逐渐成为当代文化的重要形态。从幼儿的日常认知、学习和交流方式来看,视觉文化环境构成了当代幼儿的一个基本生活和文化语境,幼儿以视觉文本作为其观看世界、认识生活的主要媒介,电视、电脑、手机以及各类具备视觉传播功能的电子产品进一步构成了对幼儿文化生活的覆盖和建构。对于以幼儿读者为接受对象的幼儿文学来说,视觉文化正以极强的影响力改变乃至重塑其艺术面貌。幼儿视知觉理论、幼儿视觉素养与幼儿文学理论是理解和思考视觉文化视域中幼儿文学艺术发展现状与走向的理论基础与基本前提。顺应视觉文化的潮流,幼儿文学文本的形态呈现出视觉化趋势。例如,幼儿文学文本插图的图像叙事意识逐渐增强;图画书的自觉和兴盛,与视觉文化时代创作、出版和阅读密切相关;在幼儿期刊的发展过程中,充分利用视觉符号来呈现刊物特色以及打造图画书板块,已经成为重要的发展趋向;当下借助各种高科技电影手段创造出来的奇幻影像和画面,更是将幼儿文学推进到一个新的生产和传播空间;根据网络游戏改编和转化而来的网络游戏书正逐渐成为幼儿文学出版的重要品种。幼儿文学的视觉文本并不是孤立、静止的文本,它始终处在幼儿文学的生产、传播和消费过程中,并由此衍生出丰富多样的意义。面对幼儿文学从内容到形式的新变,我们有必要重新认识和思考幼儿文学的概念、美学特质与文学功能。对于这些问题的重视与思考,是我们对视觉文化语境中幼儿文学进行艺术考察时,应持有的一个基本立场。在视觉文化语境中,有关幼儿文学创作的童年经验与文化责任的深入思考,对于进一步实现幼儿文学的艺术突破和提升有着根本性的意义。面对新的文化语境,幼儿文学与图像之间的关系,以及幼儿文学独有的感性深度,构成了当代幼儿文学理论研究课题。顺应视觉文化的时代背景,坚持文字与图像的互文阅读与提升幼儿的视觉素养是幼儿文学阅读的重要内容和重要手段。在视觉文化语境下思考当代幼儿文学发展的核心意义在于,视觉文化不仅有助于我们从一个更开阔、综合的理论视角把握当代幼儿文学的发展思潮及其特征,进而催生出一种更具当代性的对于幼儿文学的理解,同时对于整个儿童文学研究也是大有助益的。
张雷[6]（2020）在《媒体融合背景下人民日报人物报道栏目创新研究》文中提出一个人的挺立,依靠的是脊梁;一个民族的崛起,支撑的是精神。从站起来,富起来到强起来,中华民族的伟大复兴,不但需要遍地林立的物质大厦,更需要建造巍峨耸立的精神大厦。人是精神的载体,人物报道是传播和塑造社会主流价值观、引导主流舆论的利器,也是建造当代中华民族精神大厦的重要载体。作为中国共产党中央机关报,作为中国人民的“第一大报”,70多年来,一代代人民日报的新闻工作者,秉承党中央机关报的历史使命,书写着党领导下的中国人民战斗、生活、建设、发展的当代史,描绘着新中国精神大厦的图谱,形成了独特的人物报道传统。2014年8月18日,《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》经由中央深化改革领导小组第四次会议审议通过。这个指导意见的通过,标志着“推动传统媒体和新兴媒体融合发展”被上升为国家战略,并有了系统的顶层设计。在党中央领导下,打响了一场以传统主流媒体为主体、夺取移动互联网时代主流舆论阵地的攻坚战。作为党中央机关报、主流媒体排头兵和主力军,人民日报抓住媒体融合的时代机遇,坚持“一手抓技术,一手抓内容”,在依托“中央厨房”构建全媒体传播格局的同时,不断提高优质内容生产能力,把人物报道这一传统优势和长处发挥到了极致,人物报道的栏目创新也进入了新的活跃期。根据本研究所做的全样本统计,2014年8月至2019年4月,人民日报共刊发人物报道9000多篇,月均150余篇,其中三分之二以上为栏目稿,涉及栏目387个,新开设栏目197个,人物报道由以往的“多栏目”格局演化为“多栏目集群”的新格局。以人物的精神为“特殊材料”,以栏目建设为主体,人民日报在其版面、网页、移动新媒体上构建起一种类似当今“摩天大楼”所普遍采用的“巨型框架+核心筒+加强桁架”结构,映射出“中华民族精神大厦”的生动镜像。2014年之后,人民日报典型人物报道栏目格局发生变化:首先是典型报道栏目多样化、立体化、系统化:重大典型报道以“时代楷模”宣传为核心,“时代先锋”、“先锋足印”、“最美基层干部”、“为了民族复兴·英雄烈士谱”四大栏目“鼎足之势”,各类中小型典型报道栏目不断推陈出新。这四大栏目与“时代楷模”以及众多中小型典型报道栏目结合在一起,就构筑起了一座精神大厦的“核心筒”。2013年之前,人民日报已经出现多个大型常设普通人故事栏目,并形成了“人生境界”、“劳动者之歌”、“身边的感动”、“暖流”等多个栏目“接力”的局面。2014年之后,人民日报以“普通人”为报道对象的栏目由过去的“接力”,发展到“栏目集群”,“新春走基层”、“点赞中国”、“故事·百姓影像”、“守望”、“行进中国·精彩故事”、“发现身边”等新栏目与“劳动者之歌”齐头并进,交相辉映,形成了一种类似超高层建筑上围绕在“核心筒”周围的“巨型框架”结构。在人民日报四大类栏目集群当中,还有一类数量较大的“主题人物报道栏目集群”,基本上都是为了适应阶段性主题宣传而设置。这些人物报道栏目均为战役性主题报道的重要组成部分,仅仅围绕特定主题,用群众喜闻乐见的方式讲故事,通过人的故事来鼓舞人心、凝聚人心、激励人心,形成了人民日报建设民族精神大厦的“加强桁架”。人民日报上的人物报道,走过了70多年的光辉历程,书写了一代代中华儿女的生动故事,树立了一个个光辉的典型、榜样、楷模。在媒体融合的时代背景之下,借助最新的“中央厨房”全媒体运行平台,人民日报的人物报道也探索出一条“用全媒体手段讲述人物故事”的新路径,开创出一个个全新的全媒体人物报道栏目,构筑起中华民族精神大厦最具创新色彩、时代特色的“塔尖”。人民日报人物报道栏目创新的实践,为构建当代中华民族精神的大厦提供了宝贵的参照,也启发了更多的思考:任何一座高楼大厦,要想巍然耸立,矗立不倒,必须打好坚实深厚的基础。当代中华民族的精神大厦,深深植根于中华儿女的内心深处,巍然耸立在党心民心的基础之上。党心和民心,是这座大厦的基础和生命力所在。筑牢当代中华民族精神大厦的基础,需要从三个方面着手:一是不忘初心锤炼党魂,使精神大厦的“核心筒”根深蒂固;二是扎根人民凝聚民心,使精神大厦的“巨型框架”牢不可破;三是守正创新做强媒体,使精神大厦的“建筑师”坚强有力。
迪丽阿拉木·艾力木拉提[7]（2020）在《中国新闻奖媒体融合作品特点研究》文中提出在传播技术飞速发展的今天,受众获取信息的渠道发生了变化。大部分受众获取信息的渠道不再是传统媒体,而是新媒体渠道。为适应这种趋势,媒体融合的发展成为了必然。媒体融合作品以自己较强的新闻性、时效性、共享性以及交互性等特点,受到广大受众的欢迎。目前,我国各类媒体在不断加强媒体融合建设的同时,为受众提供高质量的媒体融合作品积极作出努力。因此,我国新闻界最高奖项中国新闻奖专门设立媒体融合奖项也是非常必要的。本论文对我国中国新闻界最高奖项中国新闻奖获奖媒体融合作品进行较全面较系统的研究分析,这对各类媒体制作高水平的媒体融合作品具有一定的参考价值和借鉴意义。本研究选择中国新闻奖第28届和29届获奖的媒体融合新闻作品作为研究对象,主要运用文献研究法和案例分析法,根据新闻获奖作品的传播流程顺序对研究样本从作品内容特点、视觉呈现特点、发布平台特点、受众互动特点等四个层面结合具体案例分析其获奖作品的特点。本文还在相关分析的基础上,对如何制作高质量的媒体融合作品进行反思。研究发现,中国新闻奖媒体融合作品在内容方面定位愈加清晰,水平愈加成熟,导向正确,同社会民生息息相关;传播平台合作共赢,生态运营;视觉呈现方面,在技术的辅助下,打造了沉浸式体验;在传播用户方面,利用新媒体平台进行传播,传者专注于人,建立深度连接;最终达到专业引领,强化公信力与引导力的效果。我们相信,未来在各类媒体机构的共同努力下,会出现更多优秀的媒体融合作品。
买尔哈巴·买吐尔逊[8]（2020）在《中国新闻奖国际传播获奖作品叙事研究》文中指出随着中国综合国力的大幅提升,中国的崛起也吸引了国际社会越来越多的目光,这要求我们在国际社会中发出更多的中国声音。十八大以来,习近平总书记着重强调要积极推动建设国际传播能力,发出中国声音,讲好中国故事,中国需要更好了解世界,世界需要更好了解中国。国际传播是建构和传播国家形象的重要途径,因此更需要重视国际传播能力的建设。对外讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展现真实、立体、全面的中国,是中国媒体工作者的重要使命。为了展现形象,推进国际传播能力建设,从第二十一届“中国新闻奖”时,正式增设了“国际传播”奖项,中国新闻奖是经中央批准常设中国新闻界最高的荣誉奖项,获奖作品在一定程度上代表了我国国际传播新闻作品的最高水平,因此对获奖作品进行新闻叙事分析,能够从理论上掌握我国国际传播的新闻叙事现状,丰富我国新闻叙事理论与实践研究。本文选取中国新闻奖国际传播奖为研究对象,以获奖作品内容为具体研究内容。以叙事学与新闻叙事学为具体的理论基础,使用定性分析法和定量分析法的相结合,科学的抽样,从多个角度对样本进行剖析,总结其叙事特征,包括:第一属于引言部分,主要包括介绍研究国际传播奖的背景和意义,整理相关文献,理清研究思路,制定科学的研究方法。第二部分属于核心论述部分。首先研究样本的叙事框架,再根据经典叙事学的二分法,对样本进行叙事研究。即从故事和话语两方面进行分析,通过数据分析、举例分析等方式,归纳整理样本的各个方面的叙事特征。第三部分属于总结与展望部分。在结尾部分,本研究总结了获奖作品具有以下特点:传播渠道具有多样性;国际传播议题以国家议题为主导地位,外交、历史、文化类为主;宣传模式向故事模式的转变;巧借“他人”之口讲故事;叙事视角多元化等特点。同时也存在一些缺点:地方媒体需加强国际传播能力;国际新闻多以汉语为主,进行对语言叙事还有所欠缺;并提出了传播主体应多元化;注重传播主渠道,结合新媒体技术优化叙事模;提升国际化叙事技巧等建议。
杨坤[9]（2020）在《新时期《长江文艺》研究（1978-1994）》文中认为本文以《长江文艺》为研究对象,廓清其作为地区刊物在新时期如何通过一系列办刊实践明确自己的定位及文学风格。具体来说:一是探讨《长江文艺》在培养湖北本土作家、批评家队伍中所起到的作用,二是探究《长江文艺》在改革开放初期继承和坚守现实主义风格方面所作的努力,三是探寻它在挖掘湖北民族文学资源方面推波助澜的影响,在以上三点论述基础上,反思《长江文艺》存在的局限与不足。本论文在对相关文献史料整理基础上,尝试回归刊物本身,对其创刊历史、栏目设定、编辑风格、封面设计等情况做出分析:绪论简述《长江文艺》创刊至今的发展历程,在研究现状综述基础上说明本文的研究思路与方法。论文主体分为四章:第一章介绍新时期初期《长江文艺》的复刊与新生。首先溯源1978年《长江文艺》复刊的背景及复刊词中体现的整体定位;接着从栏目设置和装帧设计两个方面详细介绍复刊后的整体刊物风貌,进而阐明《长江文艺》的办刊方向。第二章重点阐述《长江文艺》在新时期对湖北作家、批评家队伍的培养。前两节论述杂志如何提出“三梯队”的战略布局,即“争取老作家的支持,助力中青年作家的发展,发掘更多的后起之秀”,并在这一方针指导下发表作品、组织活动等;第三节论述杂志如何通过发起一系列讨论,如对熊召政诗歌《请举起森林一般的手,制止!》的讨论、“关于文学与政治的关系”等,在当时湖北批评界乃至全国引起广泛回应,从而建立起一支百家争鸣、名家众多的批评家队伍。第三章具体阐述新时期初期《长江文艺》对现实主义风格的延续和坚守。第一节从发表篇目的题材、举办活动的倾向等方面,阐述新时期《长江文艺》如何通过各种方式来复兴与发扬湖北文学的现实主义传统,使得杂志在变化多端的新时期得以形成自身平实稳健的风格;第二节论述《长江文艺》在各种现代主义思潮冲击下如何作出回应并进行新的探索与尝试,如尝试性地推出了“西方文海一勺”、“美学漫笔”等介绍西方现代主义文学理论的栏目,发表如黄大荣等具有探索性意识的作家作品,为一贯坚持现实主义风格的《长江文艺》增添了另类色彩。第四章聚焦《长江文艺》在新时期对湖北民族资源的开发。第一节通过整理《长江文艺》所发表的少数民族作家作品,说明新时期湖北少数民族作家群的构成情况,并在此基础上,以土家族作家叶梅为例具体展示《长江文艺》对本省少数民族作家的关注和帮扶;第二节就《长江文艺》上发表的少数民族文学具体篇目,论述《长江文艺》对本地区民族文化资源发掘的具体方面,再通过列举《长江文艺》组织的少数民族文学活动,进一步强调《长江文艺》如何为湖北民族文学发展助力,在此过程中也使刊物获得了较为鲜明的身份标识,最后针对其中的不足之处进行思考。结语部分概述《长江文艺》在新时期对湖北文学发展所产生的意义,继而对地区刊物在地区文学发展中所扮演的角色进行利弊思考,在此基础上,运用文学史整体发展的视角与知识,对新时期《长江文艺》存在的局限性提出反思。
薛红洋[10]（2019）在《中国新闻奖福建获奖作品研究》文中研究说明中国新闻奖对编辑记者个人而言意味着获得了该领域的最高荣誉,对社会和国家而言则代表了一个行业的发展水平。目前关于中国新闻奖的研究纷繁杂多,理论和方法都比较纯熟,但从地域性的角度去探索该奖项及获奖作品的研究则少之又少。本研究梳理出自1991年该奖设立以来共28届的中国新闻奖福建获奖作品,通过内容分析法和文本分析法,对这些作品进行研究,并对福建省的新闻报道重点和方法提出了一些建议。本文主要内容如下:一是统计出全国性媒体与各地方媒体28年来的获奖情况,并针对十八大召开以来共五年的获奖作品进行内容分析,来探索全国性媒体与地方媒体之间、福建媒体与其他地方媒体之间的差异,以及地方媒体的获奖作品呈现出的特点;二是梳理出中国新闻奖福建省28年来的获奖作品,来分析福建省在全国性的评奖中,什么样的新闻作品更容易获奖;三是对福建省获奖作品进行更细致的文本分析,来探讨这些作品的规律和特点,并提取出其中的涉台新闻报道做进一步的分析;四是通过对获奖作品作者的访谈,为媒体及记者提供实践经验;五是将福建省与其他地区获奖作品的差异进行细致分析,深入探索福建省获中国新闻奖作品的优势与不足。研究发现:地方媒体占据了高等级获奖作品的半数以上,全国性媒体偏重于视角宏大的叙事,而地方媒体则更加注重以小见大,更注重抓取细节,或从微观中体现宏观,或将宏观寓于微观。另一方面,地方媒体间也存在着很大的差异性,东部沿海地区媒体比西部地区的媒体荣誉机会更多,地方媒体的获奖作品体现出浓厚的地方地理、经济、历史和文化、科技等方面的特色。地方媒体可以从本地的地理地貌、历史文化、经济现实、人物事件等着手,结合宏观的政策背景来报道新闻,也可以利用创新,通过本地记者对重大新闻的敏锐察觉第一时间做出一些更深远主题的报道。福建省中国新闻奖获奖作品中体现出来的特点是:等级上,获得一等奖的数量很少,三等奖最多,发展空间大;体裁上,广播类、报纸通讯类明显领先于电视类;题材上,时政新闻、社会新闻相对较多;在语气上多为肯定性报道,否定性报道中又以评论性文章居多。福建省中国新闻奖获奖作品的一个浓厚的特色是,涉台新闻占比较大。通过文本分析,本文发现,获奖作品具有时效性极强、擅长以小见大、叙事故事化、负面语气的作品通常也深藏正面价值观、注重“短、实、新”的文风等特征。在涉台新闻报道中,获奖作品呈现出紧扣时代及政策环境、强调共同共通叙事、善借历史材料、善取他人之言、话题有针对性、内容有宣传导向性、情感积淀深厚等特征。通过与全国性媒体及其他地方媒体获奖作品的比较分析发现,福建媒体可以借鉴省外媒体获奖作品的经验,利用本省的地理位置优势、历史资源及经济特色来进行报道。作品获奖,还在于它在媒体之间,以及社会上、经济上都产生了一定的积极意义,所以新闻写作过程中有必要考虑报道的传播效果。
二、首届中国新闻名专栏奖获奖栏目（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、首届中国新闻名专栏奖获奖栏目（论文提纲范文）
（1）地方主流媒体精品创优的内容特色与创新个性——基于三届中国新闻奖地方获奖作品的定量分析（论文提纲范文）
| 一、三届中国新闻奖地方获奖作品类型统计：传统媒体格局稳固，新闻名专栏发挥品牌优势 |
| (一)三届中国新闻奖地方获奖作品总体类型统计 |
| (二)三届中国新闻奖不同等级地方获奖作品统计 |
| 二、新闻题材类别统计分析：突出地方特色、抓住重大题材、讲好群众故事 |
| (一)三届中国新闻奖全国性媒体与地方媒体获奖作品对比分析 |
| (二)三届中国新闻奖地方获奖作品题材类型数量变化 |
| (三)三届中国新闻奖地方媒体各等级奖作品题材分析 |
| 1.三届中国新闻奖一等奖地方获奖作品的题材统计 |
| 2.三届中国新闻奖二等奖、三等奖地方获奖作品的题材统计 |
| 三、以好作品记录时代故事：地方新闻作品的内容特色与价值 |
| (一)三届中国新闻奖地方获奖作品项目形式特征 |
| (二)三届中国新闻奖地方获奖作品题材类型特征 |
| 1.时政新闻：聚焦基层干部、不正之风 |
| 2.经济新闻：以经济建设与社会发展为重点，广涉各行业经济成就和问题 |
| 3.社会民生新闻：围绕平民视角、民众诉求，以小见大和故事化叙事 |
| 4.科教文卫新闻：采用国家大叙事模式，表现地方文化情怀和特色 |
| (三)三届中国新闻奖地方获奖作品媒体融合奖项特征 |
| 1.坚持重大宣传重点策划优先原则 |
| 2.突发事件坚持同步追踪超规模立体报道原则 |
| 3.民生实事坚持做实做细全媒体推送原则 |
| 四、三届中国新闻奖地方获奖作品中舆论监督作品分析 |
| 结 语 |
（2）第28-30届中国新闻奖“媒体融合奖”获奖作品研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于“媒介(媒体)融合” |
| 1.3.2 关于中国新闻奖的研究 |
| 1.4 研究问题与方法 |
| 1.4.1 研究问题 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 中国新闻奖媒体融合奖项概述 |
| 2.1 中国新闻奖概况 |
| 2.2 媒体融合奖项概况 |
| 2.2.1 媒体融合概念 |
| 2.2.2 媒体融合奖项设立背景 |
| 2.2.3 中国新闻奖媒体融合类奖项获奖作品的概况 |
| 2.3 中国新闻奖媒体融合奖评选标准 |
| 2.3.1 中国新闻奖评选标准 |
| 2.3.2 媒体融合奖项评选标准 |
| 2.3.3 中国新闻奖融媒体作品四大必备要素 |
| 第3章 中国新闻奖媒体融合奖获奖作品文本统计分析 |
| 3.1 媒体融合奖基础数据分析 |
| 3.2 作品选题分布 |
| 3.3 获奖媒体分析 |
| 3.4 作品表现形式分析 |
| 3.5 新媒体技术运用分析 |
| 第4章 中国新闻奖媒体融合奖获奖作品特色 |
| 4.1 选题全域化 |
| 4.1.1 聚焦时政,硬新闻“软化” |
| 4.1.2 民生新闻巧做,小切口反映大时代 |
| 4.1.3 策划性凸显,新闻性提升 |
| 4.2 内容全息化 |
| 4.2.1 短视频融合成为主导 |
| 4.2.2 直播常态化,技术运用灵活 |
| 4.2.3 链接多层化,互动性提升 |
| 4.3 叙事民众化 |
| 4.3.1 赋予受众“上帝视角” |
| 4.3.2 话语表达主体下沉 |
| 4.3.3 叙事结构故事化 |
| 4.4 转型全局化 |
| 4.4.1 传统主流媒体转型效果显着 |
| 4.4.2 中央与地方媒体相互驱动 |
| 4.4.3 平台资源整合进入正轨 |
| 第5章 研究结论与反思 |
| 5.1 技术创新与内容创新相协调 |
| 5.2 传播路径遵循互联网规律 |
| 5.3 融媒体互动关系更具多样化 |
| 5.4 融媒体持续发挥监督效用 |
| 参考文献 |
| 附录 28-30届中国新闻奖媒体融合类奖项获奖作品目录 |
（3）16年斩获31项中国新闻奖的“宁波报业现象”解读——以宁波日报报业集团精品实践为例谈地方媒体创优冲奖的难点与突破（论文提纲范文）
| 一、获奖艰难,获高奖次少,地方媒体在新闻实践和冲奖中处于弱势,破解这一难题成为媒体融合中必须面对的课题 |
| 二、内容为王,创优为先,持续不断地提高新闻报道质量,营造全员创优氛围 |
| 三、抓住重点,突出特色,充分挖掘本地新闻资源,寻找别人不具备的新闻要素,把资源做成新闻优势 |
| 四、多点出击,各取所长,让每一个新闻种类都成为媒体新闻宣传的动力引领 |
（4）中国新闻奖网络作品演变历程分析（论文提纲范文）
| 1 中国新闻奖网络新闻获奖作品发展概况 |
| 1.1 网络新闻获奖作品的数量和比率不断上升 |
| 1.2 网络作品评选项目增多 |
| 2 网络作品在中国新闻奖评选中的发展历程 |
| 2.1 创建期(2006—2013):增设项目,完善规则 |
| 2.2 成长期(2014—2017):严格把控,优化质量 |
| 2.3 成熟期(2018—2019):注重创新,强调融合 |
| 3 结语 |
（5）论视觉文化视域中的中国幼儿文学（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 视觉文化视角的确立 |
| 一、研究背景与问题缘起 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究意义与研究方法 |
| 第二节 核心概念 |
| 一、视觉文化 |
| 二、图像转向 |
| 三、幼儿与幼儿文学 |
| 第三节 中国幼儿文学的历史发展 |
| 一、19世纪末之前的幼儿文学 |
| 二、20世纪初至40年代的幼儿文学 |
| 三、1949年之后的幼儿文学 |
| 第一章 视觉文化与幼儿文学研究的理论基础 |
| 第一节 幼儿视知觉理论 |
| 一、幼儿视知觉的生理基础与心理基础 |
| 二、幼儿视知觉的心理特点 |
| 三、视觉文化环境中幼儿视知觉的发展 |
| 第二节 幼儿视觉素养理论 |
| 一、视觉素养与幼儿的视觉学习 |
| 二、幼儿视觉素养与语言素养的整合 |
| 第三节 视觉文化视域中的幼儿文学理论 |
| 一、立体的幼儿文学文本观 |
| 二、幼儿文学的召唤结构 |
| 第二章 当代幼儿文学的视觉文本形态 |
| 第一节 幼儿文学文本的插图语言——以《365夜故事》图画本为例 |
| 一、《365夜故事》:从文字版到图画本 |
| 二、《365夜故事》图画本的艺术特性 |
| 三、从听赏到观赏 |
| 第二节 幼儿文学出版的图画书化趋势 |
| 一、图画书的历史演变与当代发展 |
| 二、图画书的定义 |
| 三、图文互动:幼儿文学叙事空间的拓展 |
| 四、视觉艺术对传统民间文化的重写——以童谣图画书为例 |
| 第三节 幼儿期刊文本的视觉呈现 |
| 一、幼儿期刊文本的视觉传达 |
| 二、幼儿期刊文本的图画书化 |
| 第四节 幼儿文学文本的影像化延伸 |
| 一、幼儿文学的影视改编 |
| 二、影像文本反哺幼儿文学 |
| 第五节 幼儿文学新型视觉文本——“网络游戏书” |
| 一、“网络游戏书”的兴起和发展 |
| 二、网络游戏书的文学化复制——以《植物大战僵尸》为例 |
| 三、反思与展望:从游戏走向游戏精神 |
| 第三章 幼儿文学活动的视觉化表现 |
| 第一节 幼儿文学的视觉生产 |
| 一、视觉媒介与幼儿文学的视觉生产 |
| 二、幼儿文学视觉生产的产业化运营 |
| 第二节 幼儿文学的视觉传播 |
| 一、幼儿文学视觉传播的形式与内容 |
| 二、关于幼儿文学视觉传播的思考——以丰子恺儿童图画书奖获奖作品为例 |
| 第三节 幼儿文学的视觉消费 |
| 一、视觉消费下的幼儿生存状况 |
| 二、视觉消费对幼儿文学的影响 |
| 第四章 视觉文化与中国幼儿文学重构 |
| 第一节 视觉文化与幼儿文学观念重塑 |
| 一、幼儿文学的复杂性 |
| 二、视觉文化时代中的幼儿文学 |
| 第二节 视觉文化与幼儿文学形态重塑——以电子图画书为例 |
| 一、电子图画书的定义与分类 |
| 二、电子图画书的艺术特质 |
| 三、电子图画书的未来发展 |
| 第三节 视觉文化与幼儿文学功能重塑 |
| 一、幼儿文学传统功能的坚守 |
| 二、幼儿文学功能的再认识:视觉艺术欣赏功能 |
| 三、幼儿文学视觉艺术欣赏功能呈现 |
| 第五章 对视觉文化时代幼儿文学的思考 |
| 第一节 视觉文化时代的幼儿文学创作 |
| 一、童年经验的回归 |
| 二、文化责任的坚守 |
| 第二节 视觉文化时代的幼儿文学研究 |
| 一、幼儿文学文字与图像之关系的再思考 |
| 二、幼儿文学感性深度的再理解 |
| 第三节 视觉文化时代的幼儿文学阅读 |
| 一、图画书阅读与幼儿视觉素养 |
| 二、图画书阅读对幼儿视觉素养发展的重要作用 |
| 三、图画书阅读在幼儿视觉素养能力培养实践中的应用 |
| 结语 |
| 征引文献 |
| 一、中文着述 |
| 二、中文报刊论文 |
| 三、外文着述 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（6）媒体融合背景下人民日报人物报道栏目创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 导论:选题背景与文献综述 |
| 1.1 媒体融合是一场巩固主流舆论阵地的攻坚战 |
| 1.1.1 媒体融合的背景:主流媒体面临空前挑战 |
| 1.1.2 媒体融合的手段:打造新型主流媒体 |
| 1.1.3 媒体融合的目的:传播和塑造主流价值观 |
| 1.2 人民日报具有独特而重要的地位和作用 |
| 1.2.1 独特地位:党中央机关报的使命与担当 |
| 1.2.2 重要作用:从主流媒体到新型主流媒体 |
| 1.2.3 具体实践:用主流新闻塑造传播主流价值观 |
| 1.3 人物报道对传播塑造主流价值观具有重要作用 |
| 1.3.1 人物报道溯源:东方纪传体史书与西方人物传记 |
| 1.3.2 中国特色人物报道:马克思主义新闻观的体现 |
| 1.3.3 西方特色人物报道:现代传播学的借鉴 |
| 1.4 栏目创新是一项意义深远的系统工程 |
| 1.4.1 栏目:也是一种系统化的框架结构 |
| 1.4.2 人民日报的栏目创新:正处在新的活跃期 |
| 1.4.3 人物报道栏目创新研究:尚待深耕的“沃土” |
| 1.5 本研究目的、意义、方法和结构 |
| 1.5.1 本研究选题的目的 |
| 1.5.2 本研究选题的意义 |
| 1.5.3 本研究的基本方法 |
| 1.5.4 本研究的逻辑结构 |
| 第二章 媒体融合阶段人民日报人物报道的多维分析 |
| 2.1 文本分析:对9462篇人物报道的量化分析 |
| 2.1.1 人物报道日均发稿量在5篇以上 |
| 2.1.2 人物报道发稿的主阵地在要闻版 |
| 2.1.3 人物报道的主旋律是核心价值观 |
| 2.1.4 人物报道是人民日报的核心优势 |
| 2.2 栏目分析:人物报道栏目创新空前活跃 |
| 2.2.1 栏目众多:涉及人物报道的栏目多达387个 |
| 2.2.2 创新活跃:新开设人物报道栏目多达197个 |
| 2.2.3 结构有序:人物报道栏目呈现四大集群现象 |
| 2.3 模式分析:媒体融合催生人物报道新模式 |
| 2.3.1 “扫一扫”背后:媒体融合带来新闻模式之变 |
| 2.3.2 人物报道新体验:“扫描二维码体验更丰富” |
| 2.3.3 人物报道新映像:“看人民映像品百味人生” |
| 2.3.4 人物报道新呈现:“扫一扫与人物面对面” |
| 2.4 理论分析:社会文化空间的重构与精神交往升级 |
| 2.4.1 文化空间重构呼唤精神交往升级 |
| 2.4.2 人类精神交往具有“多层次性”特征 |
| 2.4.3 高层次精神交往追求人与人的默契、心与心的和谐 |
| 2.4.4 高层次精神交往的价值在于构建心灵相通的意义世界 |
| 2.4.5 人民日报人物报道的精神交往意义 |
| 第三章 人民日报人物报道栏目创新历程:久久为功的铸魂工程 |
| 3.1 纸媒体阶段:树立重大典型,报道新人新事 |
| 3.1.1 典型人物报道的三次高潮(1949—1989) |
| 3.1.2 典型人物报道的栏目化趋势(1990-1996) |
| 3.1.3 “新人新事”类栏目的演化(1951—1996) |
| 3.2 报网互动阶段:弘扬时代先锋,讲述百姓故事(1997—2013) |
| 3.2.1 报网互动开启典型报道“新模式” |
| 3.2.2 “时代先锋”栏目成为典型报道“顶梁柱” |
| 3.2.3 普通人物报道栏目成为“新常态” |
| 3.3 媒体融合阶段:讴歌时代楷模,构建精神大厦(2014——2019) |
| 3.3.1 典型报道栏目集群:矗立起精神大厦的“核心筒” |
| 3.3.2 普通人报道栏目集群:编织起精神大厦的“巨型框架” |
| 3.3.3 主题人物报道栏目集群:构造出精神大厦的“加强桁架” |
| 3.3.4 全媒体人物报道栏目集群:突出为精神大厦的“塔尖” |
| 第四章 人民日报典型人物报道栏目集群:精神大厦的“核心筒” |
| 4.1 时代楷模报道:铸就“核心筒”的“中心柱” |
| 4.1.1 “时代楷模”的来龙去脉 |
| 4.1.2 “时代楷模”的“全媒体交响” |
| 4.1.3 人民日报上的“时代楷模” |
| 4.2 四大典型报道栏目:“核心筒”的“四大支柱” |
| 4.2.1 “时代先锋”栏目:先锋模范的典型事迹 |
| 4.2.2 “先锋足印”:践行核心价值观 |
| 4.2.3 “最美基层干部”:扎根基层的颂歌 |
| 4.2.4 “为了民族复兴·英雄烈士谱”:永恒的英烈精神 |
| 4.3 中小型典型报道栏目群:“核心筒”的有机结构 |
| 4.3.1 多姿多彩的“典型风采” |
| 4.3.2 别出心裁的“典型呈现” |
| 4.3.3 各式各样的“典型故事” |
| 4.4 人民日报典型人物报道栏目创新理论分析:为国家立心,为时代铸魂 |
| 4.4.1 典型人物:体现“榜样的力量” |
| 4.4.2 典型人物报道:体现党报的担当 |
| 4.4.3 栏目创新:为典型人物报道开辟新空间 |
| 第五章 人民日报普通人物报道栏目集群:精神大厦的“巨型框架” |
| 5.1 大型栏目:“巨型框架”的“巨型柱” |
| 5.1.1 “走转改”系列:歌颂基层一线的普通劳动者 |
| 5.1.2 “微故事”系列:微小故事里的伟大进程 |
| 5.1.3 “影像”系列:镜头里的百姓故事 |
| 5.1.4 “青春派”:青春飞扬的新一代 |
| 5.2 中小型栏目群:“巨型框架”的“二级柱” |
| 5.2.1 “发现”系列:挖掘生活深处的精神之美 |
| 5.2.2 “生活”系列:老百姓的美好新生活 |
| 5.2.3 “法治”系列:见证法治进程 |
| 5.2.4 “青春”系列:新生代的故事 |
| 5.3 人民日报普通人报道栏目创新理论分析:“以人民为中心”的马克思主义新闻观实践 |
| 5.3.1 用“新人新事”反映“新时代新风尚” |
| 5.3.2 讲述普通人身边的感人故事 |
| 5.3.3 构筑中华民族精神大厦的“巨型框架” |
| 第六章 人民日报主题人物报道栏目集群:精神大厦的“加强桁架” |
| 6.1 新时代主题人物报道栏目群:四大“腰桁架” |
| 6.1.1 中国梦系列栏目:用“中国梦”凝聚人心 |
| 6.1.2 新时代系列栏目:演奏新时代交响 |
| 6.1.3 脱贫攻坚系列栏目:脱贫攻坚的故事 |
| 6.1.4 中国故事系列栏目:讲好新时代中国故事 |
| 6.2 纪念性栏目群:四大“伸臂桁架” |
| 6.2.1 抗战主题系列人物栏目:传承抗战精神 |
| 6.2.2 长征主题系列栏目:重温长征精神 |
| 6.2.3 改革开放系列栏目:坚定改革开放的脚步 |
| 6.2.4 新中国成立70周年系列栏目:掀起爱国主义的高潮 |
| 6.3 人民日报主题人物报道栏目创新理论分析:智媒时代尤需“以情动人” |
| 6.3.1 重大主题报道的“技术含量”不断提高 |
| 6.3.2 不断提高重大主题报道的“人气指数” |
| 6.3.3 “以情动人”是重大主题报道的最高境界 |
| 第七章 人民日报全媒体人物报道栏目集群:精神大厦的“塔尖” |
| 7.1 在媒体融合大潮中开创人物报道新栏目 |
| 7.1.1 “点赞中国”:第一个大型全媒体互动人物报道栏目 |
| 7.1.2 “工匠绝活”栏目:用绝活表现“绝活” |
| 7.1.3 “暖闻热评”栏目:用评论传播“人物” |
| 7.1.4 “中国有我”栏目:用故事为奋斗者喝彩 |
| 7.2 在“中央厨房”支撑下讲述全国两会“融故事” |
| 7.2.1 “融·两会”栏目:中央厨房的新呈现新体验 |
| 7.2.2 “融两会”栏目:不一样的故事,不一样的讲述 |
| 7.2.3 “我当融记者”栏目:人民日报记者的“融故事” |
| 7.3 在媒体融合时代讲好“总书记”的“微故事” |
| 7.3.1 “我和总书记面对面”栏目:“大主题”的“全媒体呈现” |
| 7.3.2 “总书记的深情牵挂”栏目:脱贫攻坚最前沿的故事 |
| 7.3.3 总书记的“微镜头”:“大人物”的“微视角” |
| 第八章 结论与启示:筑牢当代中华民族精神大厦的基础 |
| 8.1 铸党魂:强化精神大厦的“核心筒” |
| 8.1.1 活力的源泉:党的主题教育活动接力 |
| 8.1.2 永远的初心:“不忘初心,牢记使命” |
| 8.1.3 榜样的力量:用英烈先锋教育全党 |
| 8.2 聚民心:优化精神大厦的“巨型框架” |
| 8.2.1 人民是历史的主体,民心是最大的政治 |
| 8.2.2 用社会主义核心价值观“聚民心” |
| 8.2.3 生动具体地表现社会主义核心价值观 |
| 8.3 砺铁军:锤炼精神大厦的“铸魂人” |
| 8.3.1 新闻工作者也是“铸魂人” |
| 8.3.2 用马克思主义新闻观武装新闻工作者 |
| 8.3.3 担当起“建设中华民族精神大厦”的历史重任 |
| 8.3.4 书写好当代中国人民的奋斗史、生活史、心灵史 |
| 参考文献 |
| 致谢:一个新闻记者的心路 |
| 个人简介 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（7）中国新闻奖媒体融合作品特点研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 关于媒体融合的研究 |
| 1.2.2 关于媒体融合作品的研究综述 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点和难点 |
| 1.4.1 创新点 |
| 1.4.2 难点 |
| 1.5 理论基础 |
| 1.5.1 习近平总书记关于媒体融合发展的重要论述 |
| 1.5.2 媒体融合理论 |
| 第2章 中国新闻奖设立媒体融合奖的意义及其获奖作品 |
| 2.1 中国新闻奖设立媒体融合奖的意义 |
| 2.1.1 对媒体融合获奖作品的肯定 |
| 2.1.2 促进高水平媒体融合作品的诞生 |
| 2.2 获奖作品 |
| 2.2.1 数量及表现形式 |
| 2.2.2 作品来源 |
| 第3章 媒体融合作品内容特点——导向正确,同社会民生息息相关 |
| 3.1 选题特点 |
| 3.1.1 时政类、经济类新闻——硬新闻实现软着陆 |
| 3.1.2 民生类新闻——多谋民生之利、多解民生之忧 |
| 3.1.3 突发新闻——媒体迅速反应,满足受众的信息需求 |
| 3.2 叙事特点 |
| 3.2.1 故事化叙事,语言真诚恳切 |
| 3.2.2 沉浸式叙事带来参与感,提升用户体验 |
| 3.2.3 叙事注重音乐元素配合 |
| 3.2.4 使用网络化的语言叙事 |
| 3.3 标题特点 |
| 3.3.1 标题语言的贴近性 |
| 3.3.2 标题中使用数据增强说服力 |
| 3.3.3 场景化词语的使用增强画面感 |
| 3.4 栏目特点 |
| 3.4.1 创新借用外媒讲好中国故事 |
| 3.4.2 紧紧围绕焦点传播正能量 |
| 3.4.3 把握时度效,传播效果显着 |
| 第4章 视觉呈现特点——技术辅助,打造沉浸体验 |
| 4.1 动静元素相互融合 |
| 4.1.1 让报纸“动”起来 |
| 4.1.2 “穿越”式呈现——场景化设计,体验时空旅行 |
| 4.1.3 具象化呈现——把“看不见”变“看得见” |
| 4.1.4 可视化呈现——做活数据,增强可视性 |
| 4.2 增强画面的沉浸感与现场感 |
| 4.2.1 虚拟与现实相互融合——增强沉浸感 |
| 4.2.2 移动直播技术——增强现场感 |
| 4.2.3 短视频新闻——注重镜头运用,增强现场感 |
| 4.3 界面的沉浸式打造 |
| 4.3.1 色彩搭配与技术间的融合 |
| 4.3.2 界面的灵活设计 |
| 第5章 媒体融合作品发布平台特点——合作共赢,生态运营 |
| 5.1 新媒体平台的矩阵传播 |
| 5.1.1 发布渠道多样化 |
| 5.1.2 二十八届媒体融合作品全平台覆盖 |
| 5.1.3 二十九届媒体融合作品重视移动端发布 |
| 5.2 主流媒体引领 |
| 5.2.1 中央级主流媒体带头创新 |
| 5.2.2 省部级主流媒体紧跟随 |
| 5.3 合作媒体平台的共同传播 |
| 5.3.1 携手达到扩大传播范围 |
| 5.3.2 合作达到增强影响力 |
| 第6章 受众互动特点——专注于人,建立深度连接 |
| 6.1 人机互动 |
| 6.1.1 游戏化互动 |
| 6.1.2 对话人工智能 |
| 6.1.3 可视化新闻与用户的交互 |
| 6.2 社交平台的互动 |
| 6.2.1 线上线下联动 |
| 6.2.2 两微一端互动 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 A 中国新闻奖获奖媒体融合作品一览表 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（8）中国新闻奖国际传播获奖作品叙事研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 叙事学研究综述 |
| 1.3.2 新闻叙事学研究综述 |
| 1.3.3 国际新闻研究综述 |
| 1.3.4 中国新闻奖文献综述 |
| 1.4 研究对象及方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究创新点 |
| 第2章 国际传播与叙事学的内涵 |
| 2.1 国际新闻传播的内涵 |
| 2.1.1 国际传播 |
| 2.1.2 国际新闻 |
| 2.2 新闻叙事学的理论 |
| 2.2.1 叙事学的涵义 |
| 2.2.2 新闻叙事学的涵义 |
| 第3章 国际传播奖获奖作品现状分析 |
| 3.1 国际传播奖概述 |
| 3.2 历年获奖情况 |
| 3.3 刊播媒体层级分类情况 |
| 3.4 刊载媒体分类 |
| 3.5 语言分类情况 |
| 第4章 国际传播奖获奖作品的叙事内容分析 |
| 4.1 国际新闻奖议题分析 |
| 4.2 国际新闻奖话题分析 |
| 4.2.1 外交类议题 |
| 4.2.2 社会类议题 |
| 4.2.3 政治类议题 |
| 4.2.4 历史文化类议题 |
| 4.2.5 经济类议题 |
| 4.2.6 科技类议题 |
| 4.3 国际新闻叙事模式分析 |
| 4.3.1 宣传模式 |
| 4.3.2 新闻模式 |
| 4.3.3 故事模式 |
| 第5章 国际传播奖获奖作品的叙事话语分析 |
| 5.1 叙事者的划分 |
| 5.1.1 叙事者是记者 |
| 5.1.2 叙事者是知情人 |
| 5.1.3 叙事者是当事人 |
| 5.2 叙事者的功能 |
| 5.3 叙事视角的分类 |
| 5.3.1 隐藏第一人称的记者叙事视角 |
| 5.3.2 内视角叙事 |
| 5.3.3 纯客观视角叙事 |
| 5.3.4 复合视角 |
| 第6章 国际传播奖叙事策略与反思 |
| 6.1 国际传播奖叙事策略分析 |
| 6.1.1 叙事内容 |
| 6.1.2 叙事话语 |
| 6.2 思考 |
| 6.2.1 传播主体应多元化 |
| 6.2.2 注重传播主渠道 |
| 6.2.3 提升国际化叙事技巧 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录A 中国新闻奖国际传播奖获奖作品一览 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 |
（9）新时期《长江文艺》研究（1978-1994）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、《长江文艺》历史发展概况 |
| 二、研究现状与研究思路 |
| 第一章 新时期《长江文艺》的复刊与新生 |
| 第一节 1978年的回归 |
| 一、《长江文艺》复刊的历史背景 |
| 二、《长江文艺》复刊的过程 |
| 三、《长江文艺》复刊的宗旨及定位 |
| 第二节 复刊后的新面貌 |
| 一、栏目设置概况 |
| 二、装帧设计概述 |
| 第二章 《长江文艺》对湖北作家、批评家队伍的培养 |
| 第一节 老作家的复出与归来 |
| 一、“复出之作”与特色活动整理 |
| 二、针对老作家的特色栏目概述 |
| 三、湖北“文坛三老” |
| 第二节 中青年作家的扶持与涌现 |
| 一、“文学青年之页”的栏目设置 |
| 二、“创作班”“研讨会”“刊授班”中的薪火相续 |
| 三、地方文学的“三梯队”布局 |
| 第三节 批评家队伍的建设与理论自觉 |
| 一、湖北文学批评队伍的摇篮与基地 |
| 二、批评视野中的地方性与全国性 |
| 第三章 《长江文艺》现实主义风格的延续与坚守 |
| 第一节 现实主义风格的复兴与发扬 |
| 一、以现实主义题材创作为主的刊物内容 |
| 二、文学活动组织中的现实主义倾向 |
| 第二节 现代主义潮流冲击下的回应与尝试 |
| 一、“评论员文章”与“编者的话” |
| 二、“西方文海一勺”与“美学漫笔” |
| 第四章 《长江文艺》对湖北民族文学资源的开发 |
| 第一节 《长江文艺》与少数民族作家 |
| 一、《长江文艺》上的湖北少数民族作家群 |
| 二、走向全国的土家族作家叶梅 |
| 第二节 《长江文艺》与少数民族文学 |
| 一、作品发表与对民族文学资源的挖掘 |
| 二、活动组织与对民族文学传统的发扬 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一: 《长江文艺》复刊号封面 |
| 附录二: 《长江文艺》目录 |
| 附录三: 《长江文艺》1982年第2期封面 |
| 附录四: 《长江文艺》1987年第6期封面 |
| 致谢 |
（10）中国新闻奖福建获奖作品研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 中国新闻奖概况 |
| 一、中国新闻奖奖项设置 |
| 二、中国新闻奖评奖过程 |
| 第二节 研究目的与方法 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究问题 |
| 第三节 文献探讨 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 第二章 中国新闻奖获奖情况分析 |
| 第一节 全国性媒体与地方媒体荣誉机会比较 |
| 一、全国性媒体的获奖数量统计 |
| 二、地方媒体的获奖数量统计 |
| 三、全国性媒体与地方媒体的获奖数量之比较 |
| 第二节 不同体裁之下的全国性媒体与地方媒体比较 |
| 第三节 全国性媒体与地方媒体的报道主题差异 |
| 一、获奖作品报道主题关键词提炼 |
| 二、2013年-2017年全国性媒体获奖作品报道主题分析 |
| 三、2013年-2017年地方媒体获奖作品报道主题分析 |
| 四、地方媒体与全国性媒体的报道主题差异分析 |
| 五、福建媒体与其他地方媒体报道主题的对比分析 |
| 第三章 中国新闻奖福建作品分析 |
| 第一节 获奖作品的内容分析 |
| 一、样本采集 |
| 二、类目建构 |
| 第二节 获奖作品的文本分析 |
| 一、把握时间主动性 |
| 二、负面报道中存在正面意义 |
| 三、新闻报道表达的故事化 |
| 四、擅长从小处着眼 |
| 五、注重短、时、新 |
| 第三节 获奖作品的涉台特色 |
| 一、涉台新闻的主要特质 |
| 二、涉台新闻主题分析 |
| 三、涉台新闻报道的生产 |
| 第四章 中国新闻奖福建省获奖作品与其他省份之比较分析 |
| 第一节 基于地理特征的福建省获奖作品与他省作品 |
| 一、丝绸之路视域下的分析 |
| 二、涉台新闻视域下的分析 |
| 三、临海位置视域下的分析 |
| 第二节 福建省获奖作品与他省作品之历史挖掘 |
| 一、扶贫类作品的文本分析 |
| 二、重要节庆日报道的文本分析 |
| 三、总书记讲话报道的文本分析 |
| 第三节 经济报道分野下的福建省获奖作品与他省作品 |
| 第四节 本地重大国际事件报道中的福建与他省之报道差异 |
| 一、报道角度选取巧妙 |
| 二、时间跨度长,制作规模宏大 |
| 三、呈现方式多样化 |
| 四、福建媒体相关报送作品的分析 |
| 第五章 结论与讨论 |
| 参考文献 |
| 附录1: 访谈名单 |
| 附录2: 全国性媒体中国新闻奖获奖数量统计表 |
| 附录3: 多家媒体联合获中国新闻奖作品统计表 |
| 附录4: 纠错 |
| 附录5: 中国新闻奖福建获奖作品分类表 |
| 致谢 |
四、首届中国新闻名专栏奖获奖栏目（论文参考文献）
- [1]地方主流媒体精品创优的内容特色与创新个性——基于三届中国新闻奖地方获奖作品的定量分析[J]. 韩隽,巨高飞,董志博. 新闻知识, 2021(07)
- [2]第28-30届中国新闻奖“媒体融合奖”获奖作品研究[D]. 刘银银. 北京外国语大学, 2021(10)
- [3]16年斩获31项中国新闻奖的“宁波报业现象”解读——以宁波日报报业集团精品实践为例谈地方媒体创优冲奖的难点与突破[J]. 李广华. 中国地市报人, 2020(11)
- [4]中国新闻奖网络作品演变历程分析[J]. 刘晓倩. 新媒体研究, 2020(14)
- [5]论视觉文化视域中的中国幼儿文学[D]. 洪妍娜. 浙江师范大学, 2020(01)
- [6]媒体融合背景下人民日报人物报道栏目创新研究[D]. 张雷. 河北大学, 2020(02)
- [7]中国新闻奖媒体融合作品特点研究[D]. 迪丽阿拉木·艾力木拉提. 新疆大学, 2020(07)
- [8]中国新闻奖国际传播获奖作品叙事研究[D]. 买尔哈巴·买吐尔逊. 新疆大学, 2020(07)
- [9]新时期《长江文艺》研究（1978-1994）[D]. 杨坤. 华中师范大学, 2020(02)
- [10]中国新闻奖福建获奖作品研究[D]. 薛红洋. 厦门大学, 2019(08)