学前教育小学化的成因与措施论文
2022-11-01
问：幼儿园教育小学化的原因及对策分析
- 答：幼儿园教育小学化的原因及对策分析如下：
1、家长教育观念陈旧受中国传统教育理念的影响，加上家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，导致很多家长认为对孩子的教育应该从小培养。
2、家长的攀比心过重许多家长把孩子就读的幼儿园作为彰显家庭社会地位的象征,孩子的学习成绩如何也被认为影响着整个家庭的声誉。
3、幼儿园教育体系不完善幼儿园的教育不属于国家的九年义务教育,因此,幼儿园的教程并没有统一的教材，国家没有针对幼儿园推出统一的教学素材就是为了让孩子在幼儿园时期可以很好地释放天性。
4、关爱幼儿天赋的培养，这是幼儿教育的根本。幼儿天赋的培养是幼儿教育的重中之重，也是防止幼儿教育小学化倾向的重要策略。
教育内容作为辅助工具，帮助幼儿建立正确的思想观念。防止幼儿教育小学化，并不意味着要将传统的幼儿教学内容全部剔除，而是要将其作为教育辅助工具。
问：学前教育小学化的原因及危害
- 答：学前教育小学化的原因
1.
为了迎合家长的需求和要求，如今的幼儿园，已经不再是孩子们快乐玩耍的天堂，而能够做到寓教于乐的民办幼儿园真的少之又少。目前的很多家长在选择民办幼儿园的时候都会明确自己的需求和要求，那就是会不会教孩子拼音，算数等一些小学学习的问题，家长认为幼儿园是学校应该为学习打下基础。
2.
幼儿园为了争取到更多的生源，公立幼儿园每年都有相应的招生名额，但是私立幼儿园，也就是民办幼儿园几乎都是常年招生的，几乎都是来者不拒。民办幼儿园的资源和生源很重要，生源的多少这关系到幼儿园的生存和发展。
学前教育“小学化”对孩子的危害
1.学前教育“小学化”的对孩子的影响是潜在的，其趋向对于幼儿的身体发育是非常不利的。因为孩子正处于发展期，肌肉、骨骼等身体发育还很不成熟，初期的教诲很容易对孩子造成负担，影响孩子的身心健康发展
2.会导致孩子厌学。在每一家幼儿园里都有一套独特的教育规律和措施，这其中就不乏对小学教学内容和课程设计，从而进行早期干预。尽管如此，老师仍不知疲倦地教导和强迫记忆，导致幼儿不喜欢上课甚至讨厌上课，进而讨厌幼儿园，讨厌上学，对学习有抵触感，不利于孩子的全面发展
3.不利于幼儿心理健康发展，学前教育“小学化”容许儿童接受不适合他们心理发展水平的教育，而这种教育模式对孩子来说还为时尚早，它所含带的影响也是负面的，容易导致心理发展异常。如果儿童的心理机智发育不完善就很容易造成心理问题和负担，危害孩子的心理健康。 - 答：公学学前教育小学化，其实我认为是比较危害大的，因为孩子在该发展思维能力的时候，他没有发展好孩子，该学习的时候却学不进去了。
- 答：学前教育小学化不仅加重了孩子的负担，而且容易使孩子产生厌学情绪。
- 答：孩子成长需要一个过程，每个阶段有不同的教育方法。过早的教育孩子，不利于他们的身心健康。
