问：高职教育的发展与现状
- 答：的发展与现状：
党的十八大以来，党中央、国务院高度重视高职教育，大力发展高职教育，不断加大政策供唯返给，加快建设现代高职教育体系。应该说，高职教育在守正创新中实现新的历史跨越，实现了由参照普通教育办学向相对独立的教育类型转变，进入了提质培优、增值赋能的新阶段。主要体现在四个方面：
办学体制不断完善。 主导、行业指导、隐山磨企业参与的多元办学格局逐步健全，国有企业举办的职业学校有435所，民办企业举办的职业学校有2200多所。50多家行业部门、行业组织和的3000多人，牵头成立了56个行业职业教育教学指导委员会。组建了1500多个职教集团，3万多家企业参与，职业学校与企业共建实习实训基地24900个。培育3000多家产教融合型企业、试点建设21个产教融合型城市。
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结构布局不断优化。目前，全国设置9786所(其中技工学校2492所)，高职学校1518所(含32所职业本科学校)，基本实现每个县至少有一所中职、每个地市至少有一所高职，职业教育服务区域经济社会发展的作用更加突显。一体化设计了中职——职教本科的专业体系，共开设1349种专业和12万个专业点，基本覆盖各领域。
国际合作亮点灶斗突出。目前，职业院校与70多个国家和国际组织建立。在经济水平发达的欧洲和地区，职业教育参与率与高中入学率皆分别达到了17%和90%以上的水平。而反观在经济非发达的地区，职业教育参与率皆不足10%。但随着经济水平的发展，非发达地区职业教育参与率有明显提升空间。例如，随着近年来地区经济发展的显著提升，高中入学率与经济发达地区基本看齐。随着欠发达地区的经济水平提升，职业教育参与率也将迎来进一步提升的机会。
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问：推进什么,优化职业教育类型定位
- 答：推进职教改革，优化职教类型定位。脊散
坚持和加强党对职业教育工作的全面领导，把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，坚持服务学生全面发展和经济社会发展，以提升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向。
充分调动各方面积极性，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工物蔽匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础。
发挥好教育的基础性先导性作用
从重视学前教育到办好学前教育，再到强化学前教育普惠发展。从“幼有所育”到“幼有优育”，人民群众对学前教育有了更多期待。在普惠发展方面，进一步加大对普惠性民办幼儿园的扶持力度。基于我国人口结构的变化，应鼓励有条件的普惠性幼儿园根据社会需求调整办园模式，提供0—3岁托育服务，解樱蚂氏除双职工父母后顾之忧。
问：我国职业教育的现状与发展趋势
- 答：1.国家郑策看，2019年，国务院《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育与普通教育是两种不棚返同教育类型，具有同等重要地位，明确要求完善高层次应用型人才培养体系，建立“职教高考”制度，畅通技术技能人才成长渠道。
2.从知识体系看，全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的应用型人才培养体系，打破夏季高考的独木桥格局，形成职教、普教并行的高羡誉考双车链派饥道。 - 答：职业教育由于专业针对性强，就业率水平整体较链戚扮好，将成为 的重点扶持领域。从我国职业教育市场规模可以看到其发展前景。近棚灶年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促仔汪进就业作出了重要贡献。
