问："三会一课"存在哪些主要问题
- 答：一、形式缺乏创新。不论是支部大会，还是党小组会，其形式不是一人讲、大家听，就是上边念、下边看，让党员积极参与发表意见少。这种形式的党课学习在信息传递快捷的今天，显得没有吸引力。

二、内容脱离实际。“三会一课”内容不同程度地存在着与党员队伍的思想实际结合不紧密、渗让为活动而活动的现象。
三、党内批评困难。主要表现在“自我批评谈情况，批评别人谈希望”的现象比较普遍。会上说工作多、谈思想少;说成绩多、谈问题少;说自己多、批评别人少，出现了你好、我好、大家好这样一种不正常的“平和”景象。出现这些问题的原因，一是党员对拿起批评与自我批评的武器，开展思想斗争的重要性认识不深;二是会前没有认真广泛地征求群众意见，或征求意见方式不当，效果不好;三是谈心制度坚持得不好，会前缺乏思想沟通交流。
四、检查督促无力。调查中发现，有的党支部的“三会一课”台账，长期以来没有上级党组织的检查签阅意见，有的虽有意见，但过于简单笼统。还有的党组织长期对党支部“三会一课”情况不考核、不通报、不讲评，以致造成基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。
根据基层党组织和广大党员的建议，我们认为提高基层党支部“三会一课”质丛腊局量应采取以下对策：
思想高度重视。党的建设实践证明，党支部“三会一课”制度是提高党员素质和党支部战斗力的有效形式。在当前改革开放的新形势下，“三会一课”也必须与时俱进，从内容到形式进行局氏必要的改进，因此各级党组织必须高度重视。要结合党内创先争优、党支部工作考评，定期对“三会一课”落实情况进行检查考核。各级组织都要采取切实有效的措施，为党支部围绕中心工作开展“三会一课”，充分发挥党组织和党员在经济建设主战场上的战斗堡垒作用和先锋模范作用创造条件。 - 答：三会一课”制度是党的组织生活的基本谈腔制度，是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的必须长期坚持的重要制度。洋县立足实际，将督查与指导、整改与立制、评价与考核紧密核侍宴结合起来，重点抓好基层党组织书记这个关键，管好农村(社区)党员这个改银主体，严格规范组织生活，划定量的底线，提升质的水平，三举措确保“三会一课”制度有序有力、保质保量落到实处。
- 答：“慧宏态三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的必须长期坚持的重要制度。洋县立足实际，将督查与指导、整改与立制、评价与考核紧密结合起来，重点抓好基层党组织书记这个关键，管好农村(社前源区)党员这个主体，严格规范组织生活，划定量的底线，提升质的水平，三举措确保“三会一课”制度有序有力、保质保量落到实处。绝培
- 答：“慧宏态三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的必须长期坚持的重要制度。洋县立足实际，将督查与指导、整改与立制、评价与考核紧密结合起来，重点抓好基层党组织书记这个关键，管好农村(社前源区)党员这个主体，严格规范组织生活，划定量的底线，提升质的水平，三举措确保“三会一课”制度有序有力、保质保量落到实处。绝培
问：关于巡察反馈问题整改情况报告
- 答：尊敬的领导：经过反查和整改，对我单位在巡察过程中存在的问题和反馈意见进行了认真的整改工作，下猛态面是有关巡察反馈问题整改情况的报告：一、问题存在的原因1.对规章制度不熟悉：在巡察期间，我们发现一些单位的规章制度不完善，存在空白和笼统，导致彼此之间的规范不同、难以协同。2.管理体制不完善：一些单位的管理体制较为简单，导致权责不明、效率低下，需蚂橡要改善。3.思想观念不足：一些单位的管理者存在思想观念上的误区，对实际工作的认识不够深刻，对重点工作的把关不够严格，需要加强教育和培训。二、整改方案和持续推进情况1.规章制度建设：加强对规章制度的完善，制定合理、清晰的制度文件，并且及时修订，使得单位之间的规范标准具有一致性。2.管理体制改革：针对各单位的实际情况，着重优化管理体制，增强重点岗位的权责明确和有效性，形成职责明确，工作可追溯的管理模式。3.思想教育和培训：针对存在的问题和反馈意见，对各部门的负责人和工作人员进行思想教育和培训，查找问题根源，认识问题严重程度、始终绷紧纪律法治这根弦。以上是对我单位所存在的问题和反馈意见的完整反思和整改方案枝物源，我们将持续推进整改工作，增强管理水平，不断提高工作效率，更好地为人民群众服务。如果领导对我们的工作有其他问题或建议，我们将认真听从并及时改进。谢谢！
