问：结合实例谈谈我国中小学教学原则都有哪些?
- 答：我国中小学应遵循的教学原则有：
1.直观性原则
2.启发性原则
3.巩固性原则
4.循兆中序渐进原则
5.理论联系实际原则
6.因材施族橘山教原则
至于论述，那就要写长篇大论，自己伍祥的发挥吧
问：结合实例论述幼儿园教学活动中如何落实直观性原则？
- 答：忒心窄怕我去她一个人觉得你们家
- 答：幼儿园活动要结合幼儿园的孩子的特征进行寓教于乐，多根据他们的特征，他信配们脊桐爱动爱跑正是樱坦坦见识世界的机会，让他们多进行体感游戏。
- 答：原则？
幼儿园 幼儿教育 儿雹闹童教育 幼儿 儿童
回答
刚刚接了10085的来电,说是充话费满50送饥斗百分之2.25充100送百分之五,这是什么意烂肆磨？
手机 - 答：品质教育，贯彻完成幼亏扰儿园德育教育的任务。也就数碰是说薯空谈要寓德育于各项活动之中。 根据幼儿身心发展的特点和实际情况，幼儿期的德育只是道德品质教育即品德教育。幼儿的品德并不是天生的，而是在社会道德舆论的熏陶和家庭、幼儿园道德教育
- 答：阴天，做人做事不能执行关联，就就是说在校园里么事管理要员一定的管理受伤
- 答：找一些实物让学生玩儿一玩儿，摆一摆就是直观性原则。
- 答：直观教育烂谨纳可以根据教学活动的晌悄任务和内容选择直观手段，如：实物直观、模具直观、电化教育直饥没观、语言直观等。
问：在教学中应如何贯彻和落实直观性原则
- 答：（1）正确选择直观教具和现代化教学手段
在教羡高学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。小学生对新鲜事物充满好奇，教师在教学过程中，选取的教具要能够将所要学的知识形象地展现在小学生的眼前，同时还要具有创造性。
在小学课堂上，运用创造性的教具不仅可以活跃课堂气氛，调动小学生学习的主动性、积极性，还能够引发小学生的学习兴趣，并积极联系现实生活，从而有效拓展小学生的思维能力。
（2）直观要与讲解相结合
教学中的直观不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察。教师可通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系，并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，使之获得较全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识。
（3）重视运用语言直观
教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性知识。形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。教师的主导作用，主要是通过教师言语来发挥和实现的。教师言语在教师传道、授业、解惑过程中的作用是其他手段无法比拟的。
教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性认识，形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。
扩展资料：
教师应该尽利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。
教师在贯彻此原则的时候要注意：
①正确选择直观教具和现代化的镇搜教学手段；
②直观教具的演示要与语言讲解结合起来；
③要重御派历视运用语言直观。 - 答：直观性教学原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物丛念、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确的理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求是：第一，正确选择渗扰困直观教具和现代化教学手段；第李毕二，直观要与讲解相结合；第三，重视运用语言直观。（转）
- 答：贯彻直观性原则的要求是
A．正确选择败尺姿直观教具和现代化教学手段
B．直观要与讲解相结合
C．重视运用语察绝言直困裤观 - 答：捷瞎辩克教育家夸美纽斯说：“可以为教师们定下一则金科玉律.在可能范围内,一切事物都应该尽量地放到感让租官的跟前.”“智慧的开端当然不仅止在学习事物的名目,而在真正知觉事物的本身.”教学的直观原则的提出是教育史上一个进步,但一开始只是停留在感觉论、经验论的水平上,随着教学实践不断丰富,心理学研究的进展,特别是辩证唯物主义认识论的产生,人坦神兆们才逐步对这一原则有了全面的解释,使它得到正确的运用.
