问：求英语论文参考文献，情境教学法在小学英语课堂中的运用~
- 答：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣” paul seligson.林立小学英语教学活动[M].南京:译林出版社，简裤2008 我说明一下，打引号的是书中的原文，后面的写参考余启文献的格式拦毁简，帮你写好了，希望对你有帮助！
- 答：刘勇 试论“胡高键英语情念液景教学”在课堂上的运裤巧用. 中学英语第5期，2009
孙书霞 王彦荣.谈情景教学法在英语教学中的应用. 中小学教育与管理4期，2004
问：国内外情景教学法研究现状
- 答：目前，国内学界对英语口语情景教学的研究比较多。从20世纪90年代开始，世界外语教学步入后教育时代，情景教学法作为其中一种重要的成果受到广泛关注。在我国，这种教学方法虽然目前还没有独立开来作为一种系统简唯差的教学法，但在情景中掌握语言知识，从而理解和表达，培养交际能力，这已是外语教学中使用相当广泛的一种教学模式，而情景在交际语言学中显得更具优势，体现了现今所提出的新课程理念。在国外研究中， Richard, J.C. 和Rodgers, T.S.等学者对情景教学法的理论和实践有初山竖步的探索，其后，在众多学者的研究中，拦皮以Brumfit在其著作 The Functional-Notional Approach :From Theory to Practice中对情景教学法有更深一步的分析最具代表。在国内，学者常林在《中国大学外语教学中的命题教学与素质教育》中明确引进这一重要的教学法并提倡运用，教育工作者刘勇，孙书霞等对其进行运用的探索和实践，并取得一定成效。
问：求有关初中英语情境教学方面的英文参考文献，谢谢。
- 答：有关初中英语情境教学方面的英文参考文献：《初散咐空中英语情境教学》。
参考文献是在学冲瞎术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。
按照字简伍面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。
根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。 - 答：请到图书馆查询相关问题
