问：教育产业化的弊端有哪些
- 答：成都猪食解释了什么叫教育产业腊薯纳化的弊端
@陈大祥201607：请不要轮没泼市场的脏水。市场是资本主义市场，是以民主和私有为基础的，是以契约和诚信为基础的，是以法治和平等为基础的。除此，皆为假市场，是既得利益者掠夺的遮羞布！社会主义公有制只能是计划经济！
3月14日 09:36
@街道小厂奔前方
：可以把我手亮党交给市场
向左转|向右转
问：现在这个社会，教育的弊端主要在哪里？
- 答：产业樱厅化是这个社会教育的最大弊端，使公平教育的天平倾斜了。
教育是培养人才，提高国民素质的重要途径，对国家发展进步具有巨大的意义。
过去的社会，有识之士，达官贵人，办私学是为本家族、在本阶层培养精英人才，有的甚至直接服务于社会公益事业，没有通过办教育来谋取私利的初心。最著名有徐特立，他通过自己的巨大声望，到处筹集资金办学，鼎盛时期据说湖南长沙地区的侍颂雹学校有一半是他办的。著名爱国华侨领袖陈嘉庚创办了厦门大学，长时间巨额捐资助学，几乎竭尽所能，为祖国的教育事业倾尽一生。他们富有同情心，热爱教育，做事不求回报，真正达到了“捧着一颗心来，不带半根草去”的毫无私利的崇高境界。
改革开放以来，国家允许民间资本进入教育行业，补充教育投入之不足。几十年来，民间资本参与教育的规模越来越大，小到学前幼儿园，大到大学。蓬勃发展趋势给家长子女求学提供了更多的选择与便利。
在现实生活中，人们对教育产业化有不少诟病。
读个幼儿园花钱比读大学还贵。国家规定私立幼儿园只能占比15%，可是我们当地的状况是占比85%，颠倒乾坤了。我们县高中教育原来有10所学校，现在拆了6所。而私立高中增加到4所，每家建校规模越来越大，招生的学生逐年增加，几乎与公立学校持平。
民办学校挤占公立教育指标，让普通人家的孩子不得不去面对，增加了他们的求学老帆成本，有的贫困家庭子女无能为力。民办学校为了教育质量的提高，有的走捷径，靠掐尖的邪路，严重干扰了教育的公平秩序。
国家要迅速出台规范教育的政策，遏制教育产业化的泛滥，唯利是图的民办教育、五花八门的培训机构害国害民，遗患无穷。 - 答：素质漏雀教育、德育教育缺乏理解和认识基础。由于教师缺乏应有的思想高度、理解认识，连自己都不理解、不实践，讲出来就变成大话和空话了，学生也不会真正接受。问题的根源在于，理论研究滞后、理论与现实脱节，很多弊棚前沿科学至今还没有上返卜早升到哲学高度。
- 答：教育敏衫的弊端主要在于学校教育和实践教育相脱节。学校教育只租者是为了应试教育。而很多学弊拿薯生的社会生活实践却非常缺乏。
- 答：就是压力过大很有可能会起到相反的效果，大家并不愿意主动去进行学习，影响最后的这个教育结果。
- 答：主要在于教育焦虑。现在的家长和老师过分注重分数，忽视了孩子的心理健康。
问：教育产业化的危害？
- 答：教育产业化”对我国的教育发展乃至整个经济社会发展产生的危害不可低估。教育产业化的直接后果主要有：
一是明显减缓了政府对教育投入的增加，严重制锋御约了教育的健康发展。1993年我国政府颁布实施的《中国教育改革和发展纲要》提出了到上世纪末国家财政性教育支出占国内生产总值的4%这一工作目标，这个4%并不是一个高的标准，只不过是世界上发展中国家当时的平均水平。1986年我国的这一比重就已达到了3.43%。然而遗憾的是，多年来这一比重却一直徘徊在世界最低水平线上。就在提出4%的目标之后，侍团这一比重不升反降，1995年降到了最低点的2.41%，此后虽然缓慢回升，1999年达到2.79%，2002年达到3.32%，2003年却微降为3.28%；对2004年全国国内生产总值调整后，该年的这一比重又回到了1999年2.79%的水平。这一问题长期得不到解决，根本原因之一就在于教育产业化的恶劣影响。
二是出现了种种教育乱象，部分抵消了教育改革发展的成果：一些人高举“教育产业化”的旗帜堂而皇之地将教育变成商品来谋取高额利润；一些地方官员在教育产业化的旗号下不仅将其权力范围内的高中、技校这种非义务教育阶段的国有教育资源出让给民营资本，甚至把优质的初中、小学以“改制”的名义卖掉
三是导致教育的社会形象和公信力受到损害。在受到教育产业化思潮影响严重的一些地方、一些学校，教育价值失衡，教育行为失银谈岩措，学校功能变异，学术精神沦丧。这是对教育的根本性伤害。 - 答：富人的孩子上好学校，穷人的孩子上不起学
