一、Authorware如何实现对声音的灵活控制（论文文献综述）
罗珍[1]（2018）在《信息时代教育技术学的技术发展演变研究》文中研究表明教育技术学的发展是与技术的发展密切相关的,教育技术学这门学科的研究内容会随技术和社会的发展而发生相对应的变化,并且人类对教育技术学研究内容的需求的变化也会使得其研究内容产生变化。教育技术的发展历程作为教育活动的一个重要方面有着悠久的历史,是现代科学技术和现代教育理念的不断发展,赋予了教育技术概念丰富的内容。教育技术学的技术发展从教育技术学产生开始就经历了无数的变化,种类之多,形式之繁,掀起了一浪高过一浪的教育技术应用热潮。信息化是当今时代发展的大趋势,本文以信息时代为研究背景,根据文献共词分析、信息时代的主流技术的时间顺序二种方法,定位对应的技术。进一步把各种技术的发展演变进行一次大致的梳理,从中找出教育技术发展的轨迹,总结经验和教训,预测未来技术的发展方向。本文从硬件环境演变,软件环境,教学方式研究等3个方面了解所涉及到的教育技术学的技术演变过程,这三个层次之间的联系密切,硬件的发展,软件的更新都会影响教学方式的变革,教学方式的变革是教育技术学的重要组成方面。其中,对硬件环境演变的探究主要是结合硬件环境的变化历程进行探讨如何可以更好的将其应用于教学;软件研究则主要研究每一个时期出现的新的技术,以及与之相对应的新的技术应用,例如微课、慕课、课件,再分析它们对教育产生的影响;教学方式的变化主要是研究经过历史的演变,教学方式出现了哪些变化。希望能够对教师或者其他人了解这门技术的发展过程起到很大的作用,为研究者预测某个技术的发展趋势提供参考。
石道兴[2]（2015）在《体育统计学多媒体辅助教学课件的设计与制作》文中提出作者运用多媒体着作制作工具软件Authorware设计与制作了一套体育统计学多媒体辅助教学课件。课件制作结合使用了Cooledit、Photoshop、3D Max、flash、word等软件,适当应用了二维、三维动画,配有讲解和背景音乐,形象生动地展现出教学内容,并且在每章节后和课件最后还安排了相关单元测验和三套总测验,有效地得到良好的教学反馈。使用该课件进行辅助教学,既可以进行个别化操作,也可以分组操作和通过投影集体学习,这使得教学过程易于受教师和学生控制,课件的制作对体育院系其它理论课的教学方法和教学手段的改革具有一定的借鉴意义。
鞠俊萍[3]（2014）在《3D超声心动图多媒体教学系统的设计与开发》文中研究指明超声心动图是以理论和实践为基础的医学技术学科，是超声医学的重要组成部分，在心脏疾病诊断、治疗以及预防等方面发挥着重要作用。多年的超声诊断教学与学习实践使我们体会到，传统的超声心动图教学方法，由于其内容抽象、形式单调，都不能达到最佳的教学效果。随着现代计算机技术的飞速发展和多媒体技术的不断成熟，多媒体教学在医学影像教学中的应用变得越来越广泛。目前国内外虽已设计出许多应用于超声心动图诊断教学的多媒体软件，并取得了预期的教学效果，但这些软件在内容上多以二维超声心动图为主，而现实中心脏是一个三维立体器官。在超声心动图学习过程中，大多数学习者对于这一由三维到二维的转变过程只能通过想象来理解，不能真实看到，无形中增大了学习的难度。另外，目前的超声心动图多媒体教学软件对实时三维超声心动图这一新内容涉及的也较少。基于上述认识，我们利用authorware7.0设计出一款集3D心脏动画与实时三维超声心动图于一体的交互式3D超声心动图多媒体教学系统，以促进超声诊断教学的发展。
井大为[4]（2013）在《多媒体教学软件系统的设计与实现》文中认为在心电图教学过程中,计算机多媒体技术利用动画把医学上一些复杂难懂、专业性强的抽象内容,以直观、动态的形式表现出来,可以满足课堂教学、自主学习、继续教育等各种教学需要,有效提高了教学效率和教学水平。但是,在目前的心电图教学多媒体系统中,往往只是针对基础知识教学、专业知识教学、实际操作指导、仪器检查指导、学习测试及反馈中的一个方面进行了研究,而没有将这些内容有机的结合在一起,从而无法满足学生心电图课程学习的需要。针对目前心电图教学多媒体系统建设所存在的问题,本文主要从“一点通动画解析心电图”将心电图教学课程中基础知识教学、专业知识教学、实际操作指导、仪器检查指导、学习测试及反馈等多个教学模块,以一个统一的系统的形式来满足学生多方面的需求。首先,在对心电图多媒体教学系统建设现状进行简单介绍的基础上,重点对系统中的动画控制功能、声音控制功能、跳转功能进行了分析,以及对系统的多媒体素材需求和人员能力素质需求两个方面对系统建设的非功能性需求进行了研究,同时,从技术可行性、经济可行性和操作可行性三个方面的对“一点通动画解析心电图”多媒体教学系统的建设可行性进行了分析；其次,在对系统建设从教学性原则、科学性原则、技术性原则和艺术性原则四个方面进行了分析的基础上,从选题、教学对象、教学模式对系统的教学流程进行了设计,同时对“一点通动画解析心电图”多媒体教学系统的结构、界而、交互性和导航进行了研究；最后,采用Authorware、Director、Flash和Photoshop工具对系统中文本、图形图像、动画和视频等多媒体素材的采集和制作进行了研究,基于Lingo语言的动画控制和声音控制,以及基于Authorware工具的页面跳转控制的实现进行了研究,并且针对系统中基础理论模块、心电专业模块、实际操作模块、新概念模块、检查仪器模块的实现进行了研究。“一点通动画解析心电图”多媒体教学系统将枯燥的心电图抽象理论用丰富的多媒体表现形式表现出来,并且通过视频增加学生的实践经验,提高了学生的学习积极性,同时也提高了心电图教学效果。
郑晶晶,杨慧玲[5]（2013）在《基于Authorware的积件教学系统的设计》文中进行了进一步梳理Authorware是常见的课件制作软件之一,此软件的组件技术和资料库管理技术都体现了积件思想特性,在实现积件教学软件设计方面具有较大的优势.简单阐述了基于Authorware的积件教学系统的设计实现.
李勇成[6]（2012）在《过程控制CAI软件设计与开发》文中指出“过程控制”是自动化专业的重要专业课之一，是自动化专业学生能顺利走上工作岗位的必备课程。作为自动化领域的专业人才,学好这门课程尤为重要。但由于该课程理论知识涉及面广，不易掌握；实践性强，但受实验设备和实验室场地的限制，实验效果往往不太理想。因此，充分运用现代计算机技术研发一套过程控制CAI软件，对于提高教学效率和人才培养质量具有重要意义。本论文根据现有CAI软件的特点，结合湖南省某高校过程控制重点实验室建设的实际需求和人才培养需要，设计开发了一套过程控制CAI软件。该软件包括理论教学CAI子软件和实践教学子软件两部分。理论教学CAI子软件采用Authorware作为开发工具，图标流程线编程，进行了片头片尾界面，主界面，章节界面等各种界面设计，实现了文字浏览，视频播放，PPT播放，习题测试交互，登录，数据库修改等功能。软件按课程章节呈现知识点，对各章重点进行分析，采用文字、图像、视频等手段，有助于学生理解消化所学的理论知识。软件设计了习题测试互动功能，能够让学生在课余时间自我测试，查漏补缺，巩固知识点，通过友好易用的软件界面，提供了良好的学习反馈，有利于学生的自我提高。采用Matlab GUI软件开发了实践教学CAI子软件，绘制设计了目录主界面、对象特性测试实验界面、PID参数整定实验界面、控制系统分析、Simulink仿真等图形界面，编写了相关M程序；利用Matlab强大的运算功能，开发了过程控制系统性能分析，液位控制仿真实验功能；通过控件的应用，实现了实验签到功能，实验数据保存打印功能；编写了与组态王的通讯接口程序，实现了CAI软件对实验设备运行参数的读取和控制，将CAI软件与实验设备有效结合，使理论学习、仿真分析、实际验证融为一体，提高了实验效率和实践教学质量。对本文所开发的过程控制CAI软件进行测试表明，该软件操作简便、交互良好、运行可靠，激发学生的学习兴趣，具有良好的维护和管理功能。该软件已在湖南某高校高级过程控制实验室投入使用，取得了良好效果，受到师生好评。
李宇彤[7]（2012）在《开放式多媒体课件系统的设计与实现》文中提出随着计算机的飞速发展，计算机多媒体技术得到广泛的应用，计算机辅助教学（CAI：Computing Aided Instruction）系统中的多媒体课件，已经成为教师拓展教学视野，创设教学情境，弥补教学缺憾的利器。在各种多媒体创作平台中，Authorware所创建的课件以“强大的交互功能，灵活的人机对话方式，良好的兼容性”深受客户喜爱。但是，现阶段国内、外所使用的课件,普遍存在课件的使用者和制作者分离、线性设计、缺少交互性、内容固化和可移植性差等不足。这些不足让课件制作技术与教学情境、教学要求分离，灵活性差，其中，“内容固化、可移植性差”两个问题更使得课件一旦制作完成，课件的内容不可更新，与外界断绝信息的交换，致使课件适用范围受到严重限制，利用率降低，造成人力和物力的双重浪费，本文针对这两个问题进行广泛的研究和深入的探索。“开放式多媒体课件系统的设计与实现”课题的研究重点是针对现有课件存在的问题，从建立课件模型和管理课件内部各种对象及管理方法上，研究Authorware的外部函数及Access数据库在Authorware课件制作中的实际应用，以创建开放式多媒体课件模型，解决课件内容管理和可移植性差问题，制作可以随时与外界进行信息交换，更新课件内容的开放式课件系统，使课件应用的范围和利用率得以提高。开放式多媒体课件系统的主要创新点体现在，实现了课件打包后各种内容的开放式管理，实现了学生自测系统内容的可更新性，实现了一个系统适应多教师、多内容、多学科的应用。该课题的研究将对提高计算机应用水平，为教学资源科学合理应用尽微薄之力。
张鹏丽[8]（2009）在《用Authorware实现CAI课件中声音的交互播放》文中提出用多媒体创作工具Authorware开发多媒体CAI课件时,可以通过几种方法灵活地实现声音的交互播放,实现以学生为主体的个别化教育,达到良好的教学效果。
韩雪菲,蒋丽伟[9]（2008）在《Authorware作品的声音制作》文中研究指明在Authorware作品中,声音处于举足轻重的地位。声音文件的使用包括三个阶段:声音的插入、减少声音文件的占用空间和加入声音后对其的控制。而Authorware加入声音又分为两种情况:一种是Authorware支持的文件格式,可通过声音图标直接加入;另一种是Authorware不支持的MIDI声音文件,也可利用第三方的UCD外部函数,实现Authorware对MIDI的支持。
谢雪晴[10]（2007）在《多媒体教学软件《成语世界》的设计与实现》文中认为学习资源是学习过程中最重要的要素之一,提供什么样的资源,以何种方式提供,就成为实现探索性教学和学习方式最重要的策略。在这个前提下,我们希望通过现代多媒体教育技术,改变中小学成语教学在传统模式中存在的时间和空间上的局限,让学习的环境不再单一,画面不再静止枯燥,做一个生动鲜活的,同时学生有学习的主动权,教师有教学的选择性的教学软件;并以游戏、娱乐的方式进行练习,实现模拟训练系统;同时也能作为资源查询工具成为一种信息浏览系统。本文在深入挖掘课件设计与CAI学习理论、课件设计与多媒体技术之间关系的基础上,首先介绍了MCAI的概念、特点、理论基础和现实意义以及我国MCAI的发展概况,再从学习理论、MCAI技术和应用实践等方面探讨分析了中小学成语MCAI存在的问题。就当前开展的多媒体教学软件《成语世界》的设计与制作为例,系统的阐述了成语教学软件从选题、开发的目的和意义,教学设计、编写稿本、素材制作、课件合成、打包发行等MCAI课件的设计和制作全过程;对系统的设计思想进行了总体设计,还划分了系统的模块结构,并对各个功能模块实现作了详细探讨,最终将成果发布。本文还将对系统的主要技术原理、软件的特点和功能的实现等几个方面进行详细论述,此外还对设计过程中遇到的问题、解决方法及经验进行总结。本文设计的成语教学软件,以Authorware7.0为集成平台,以最新流行的、与Authorware7.0有良好接口的通用软件为素材创作工具,应用软件工程的原理,完成了《成语世界》MCAI系统的设计与制作工作。其具体开发过程可分为:确定选题,编写脚本,素材准备,系统制作,系统测试和交付使用。与早期的同类软件相比,具有结构完整,功能完备,交互性好,教学信息组织合理,导航清晰,多媒体素材重点突出等特点。
二、Authorware如何实现对声音的灵活控制（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、Authorware如何实现对声音的灵活控制（论文提纲范文）
（1）信息时代教育技术学的技术发展演变研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.5 研究的方法、思路和步骤 |
| 第2章 信息时代教育技术出现过的教育技术环境 |
| 2.1 以文献共词分析探寻教育技术的技术发展脉络 |
| 2.1.1 硬件环境 |
| 2.1.2 软件环境 |
| 2.1.3 教学方式 |
| 2.1.4 总结 |
| 2.2 以信息时代的代表性主流技术探寻教育技术发展脉络 |
| 第3章 信息时代教育技术学的硬件技术发展演变 |
| 3.1 计算机的发展趋势分析 |
| 3.2 多媒体技术的发展演变 |
| 3.3 交互式电子白板的发展演变 |
| 3.4 网络与互联网(Internet)的发展演变 |
| 3.5 网络电视的发展演变 |
| 3.6 手机和智能手机的发展演变 |
| 3.7 电子书包的发展演变 |
| 3.8 VR的发展演变 |
| 3.9 云计算的发展演变 |
| 3.10 移动互联网的发展演变 |
| 3.11 物联网发展演变 |
| 3.12 人工智能的发展演变 |
| 第4章 信息时代教育技术学的软件环境的发展演变 |
| 4.1 软件开发工具与平台 |
| 4.1.1 Authorware的发展趋势分析 |
| 4.1.2 flash的发展趋势分析 |
| 4.1.3 Moodle平台的发展趋势分析 |
| 4.1.4 微信平台的发展趋势分析 |
| 4.2 应用软件资源 |
| 4.2.1 课件的发展趋势分析 |
| 4.2.2 资源博客的发展趋势分析 |
| 4.2.3 微课的发展趋势分析 |
| 4.2.4 MOOC的发展趋势分析 |
| 4.2.5 SPOC的发展趋势分析 |
| 4.2.6 大数据的发展趋势分析 |
| 第5章 信息时代教育技术学的教学方式的发展演变 |
| 5.1 计算机辅助教学 |
| 5.2 自主学习 |
| 5.3 合作学习 |
| 5.4 任务驱动学习 |
| 5.5 远程教学 |
| 5.6 网络教学 |
| 5.7 移动学习 |
| 5.8 翻转课堂 |
| 第6章 发展趋势总结 |
| 6.1 硬件技术发展趋势总结 |
| 6.2 软件技术发展趋势总结 |
| 6.3 教学方式发展趋势总结 |
| 第7章 总结与展望 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.2 创新点 |
| 7.3 存在的不足 |
| 7.4 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）体育统计学多媒体辅助教学课件的设计与制作（论文提纲范文）
| 1 体育统计学多媒体辅助教学课件开发工具的选择 |
| 2 体育统计学多媒体辅助教学课件素材的收集与整理 |
| 2.1 文本的制作 |
| 2.2 图表的制作 |
| 2.3 动画的制作 |
| 2.4 声音的制作 |
| 3 体育统计学多媒体辅助教学课件的开发 |
| 3.1 课件的指导思想 |
| 3.2 课件的设计开发步骤 |
| 3.2.1 脚本编写 |
| 3.2.2 课件制作 |
| 3.2.3 程序流程设计 |
| 3.2.4 课件的调试与打包 |
| 4 体育统计学多媒体辅助教学课件的使用对象和使用方式 |
| 4.1 课件的使用对象 |
| 4 . 2 课件在教学中的使用方式 |
| 5 体育统计学多媒体辅助教学课件的模块与内容 |
| 5.1 课件的模块 |
| 5.2 课件教学内容 |
| 5.3 课件测验习题 |
| 6 体育统计学多媒体辅助教学课件设计特色 |
| 6.1 灵活的导航功能 |
| 6.2 开放的概念查阅 |
| 6.3 及时的教学反馈 |
| 6.4 生动的动画演示 |
| 6.5 便捷的计算工具 |
| 7 结语 |
（3）3D超声心动图多媒体教学系统的设计与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题研究发展现状分析 |
| 1.2 课题研究目的和意义 |
| 1.3 理论基础知识及相关技术 |
| 1.3.1 多媒体技术发展史 |
| 1.3.2 多媒体技术的发展趋势 |
| 1.3.3 多媒体教学的发展趋势 |
| 1.3.4 多媒体技术的特点 |
| 第2章 多媒体课件的开发思想 |
| 2.1 多媒体课件的制作原则 |
| 2.2 多媒体课件的制作流程 |
| 2.3 多媒体课件在超声心动图教学中的意义 |
| 第3章 系统开发的软件平台 |
| 3.1 多媒体开发软件 Authorware |
| 3.1.1 Authorware 的主要特点 |
| 3.1.2 Authorware 的主要功能 |
| 3.1.3 Authorware7.0 软件使用基础 |
| 3.2 图像处理软件 Photoshop |
| 3.2.1 Photoshop 功能特色 |
| 第4章 3D 超声心动图多媒体教学系统的设计 |
| 4.1 3D 超声心动图多媒体教学系统的初步规划 |
| 4.1.1 研究材料 |
| 4.1.2 研究方法 |
| 4.1.3 软件总体设计结构图 |
| 4.2 3D 超声心动图多媒体教学系统的制作 |
| 4.2.1 软件片头的制作 |
| 4.2.2 导航交互按钮的制作 |
| 4.2.3 软件主界面的设计 |
| 4.2.4 软件各单元内部界面制作 |
| 4.2.5 视播放器的制作 |
| 4.2.6 退出界面的制作 |
| 4.3 软件的测试及完善 |
| 4.4 软件的试用效果 |
| 4.4.1 加深了对超声心动图类型的认识和理解 |
| 4.4.2 加深了对正常超声心动图内容的认识和理解 |
| 4.4.3 加深了对心功能测定及声学造影的认识和理解 |
| 4.4.4 加深了对异常超声心动图诊断的认识和理解 |
| 第5章 总结与展望 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）多媒体教学软件系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 多媒体教学软件发展现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 论文结构 |
| 第2章 相关理论和技术简介 |
| 2.1 医学多媒体教学软件系统简介 |
| 2.1.1 医学多媒体教学系统特点 |
| 2.1.2 医学多媒体的作用 |
| 2.2 多媒体教学软件简介 |
| 2.2.1 多媒体教学软件概述 |
| 2.2.2 多媒体教学软件理论基础 |
| 2.2.3 多媒体教学软件制作技术简介 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 “一点通动画解析心电图”多媒体教学系统需求分析 |
| 3.1 系统建设背景分析 |
| 3.2 系统模块分析 |
| 3.3 功能需求分析 |
| 3.4 非功能性需求分析 |
| 3.4.1 多媒体素材需求 |
| 3.4.2 人员素质需求 |
| 3.5 可行性分析 |
| 3.6 本章小结 |
| 第4章 “一点通动画解析心电图”多媒体教学系统设计 |
| 4.1 “一点通动画解析心电图”多媒体教学系统设计原则 |
| 4.1.1 教学性原则 |
| 4.1.2 科学性原则 |
| 4.1.3 技术性原则 |
| 4.1.4 艺术性原则 |
| 4.2 “一点通动画解析心电图”多媒体教学系统的教学设计 |
| 4.2.1 选题分析 |
| 4.2.2 教学对象分析 |
| 4.2.3 教学模式设计 |
| 4.3 “一点通动画解析心电图”多媒体教学系统功能设计 |
| 4.3.1 结构设计 |
| 4.3.2 界面设计 |
| 4.3.3 交互设计 |
| 4.3.4 导航设计 |
| 4.4 数据库设计 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 “一点通动画解析心电图”多媒体教学系统实现及其在心电图教学中的应用 |
| 5.1 系统开发工具 |
| 5.2 索材的搜集与制作 |
| 5.3 系统关键技术实现 |
| 5.3.1 动画控制 |
| 5.3.2 声音控制 |
| 5.3.3 跳转控制 |
| 5.4 “一点通动画解析心电图”在心电图课程教学中的应用研究 |
| 5.4.1 基础理论教学 |
| 5.4.2 心电专业教学 |
| 5.4.3 实际操作教学 |
| 5.4.4 新概念模块教学 |
| 5.4.5 检查仪器教学 |
| 5.4.6 教学中的自我提高 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 总结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间所发表的论文 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（5）基于Authorware的积件教学系统的设计（论文提纲范文）
| 1 积件 |
| 2 Authorware积件系统平台 |
| 3 体系结构设计 |
| 4 主要设计实现简述 |
| 4.1 整集相关信息积件库 |
| 4.2 平台创建 |
| 4.3 登入控制界面 |
| 4.4 把当前有关联到的内外部程序经过处理集中到authorware中进行打包处理 |
（6）过程控制CAI软件设计与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题目的和意义 |
| 1.2 国内外 CAI 的发展与现状 |
| 1.3 本论文主要研究内容及章节安排 |
| 第2章 过程控制 CAI 软件需求分析 |
| 2.1 需求分析 |
| 2.1.1 当前存在的问题 |
| 2.1.2 实验设备介绍 |
| 2.1.3 用户需求分析 |
| 2.1.4 功能需求分析 |
| 2.2 CAI 开发流程 |
| 2.3 开发平台选择 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 过程控制理论教学 CAI 软件设计 |
| 3.1 总体方案设计 |
| 3.2 理论教学内容 |
| 3.3 视频教学内容 |
| 3.4 Authorware 简介 |
| 3.5 CAI 软件开发与实现 |
| 3.5.1 素材准备 |
| 3.5.2 系统结构设计 |
| 3.5.3 主程序流程及章模块设计 |
| 3.5.4 片头设计 |
| 3.5.5 主界面设计 |
| 3.5.6 章节模块设计 |
| 3.5.7 视频播放模块 |
| 3.5.8 权限管理及登录验证模块 |
| 3.5.9 管理功能模块 |
| 3.5.10 习题测试模块 |
| 3.5.11 PPT 浏览模块 |
| 3.6 实际应用 |
| 3.7 本章小结 |
| 第4章 过程控制实践教学 CAI 软件设计 |
| 4.1 设计目的 |
| 4.2 设计方案 |
| 4.3 仿真实验内容 |
| 4.4 软件结构设计 |
| 4.5 用户图形界面 Matlab GUI 概述 |
| 4.6 实验界面设计 |
| 4.6.1 界面设计步骤 |
| 4.6.2 主界面设计 |
| 4.6.3 实验界面设计 |
| 4.7 仿真实验主要算法 |
| 4.8 CAI 软件与实验硬件的通讯 |
| 4.8.1 实验设备硬件结构 |
| 4.8.2 与组态王通讯的实现 |
| 4.9 实际应用 |
| 4.10 本章小结 |
| 第5章 过程控制 CAI 软件系统测试与应用 |
| 5.1 测试方法和过程 |
| 5.1.1 测试环境 |
| 5.1.2 测试方法 |
| 5.1.3 测试过程 |
| 5.2 测试结果 |
| 5.3 软件实际应用效果 |
| 5.4 本章小结 |
| 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A 部分界面及相应源代码 |
| 附录 B 攻读学位期间所发表的学术论文 |
| 附录 C 攻读学位期间参加的科研项目 |
（7）开放式多媒体课件系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题的学术背景及其理论与实际意义 |
| 1.2 多媒体课件制作的现状分析 |
| 1.3 选题的研究内容目标以及拟解决的关键问题 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 拟解决的关键问题 |
| 1.3.3 研究目标 |
| 1.4 本文结构 |
| 第2章 开放式多媒体课件系统需求分析 |
| 2.1 开放式多媒体课件系统需求分析 |
| 2.1.1 用户需求分析 |
| 2.1.2 数据分析 |
| 2.1.3 功能分析 |
| 2.2 开发方法分析 |
| 2.3 系统可行性分析 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 开放式多媒体课件系统设计 |
| 3.1 设计原则 |
| 3.2 系统结构 |
| 3.3 功能设计 |
| 3.3.1 用户数据加载 |
| 3.3.2 系统功能模块设计 |
| 3.3.3 学生自测模块设计 |
| 3.4 数据库设计 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 开放式多媒体课件系统实现 |
| 4.1 系统开发环境 |
| 4.1.1 系统硬件环境 |
| 4.1.2 系统软件环境 |
| 4.2 外部函数更新课件数据的实现 |
| 4.2.1 文档内容的更新模块实现 |
| 4.2.2 图片内容更新模块实现 |
| 4.2.3 动画播放模块实现 |
| 4.2.4 教学日志模块实现 |
| 4.3 数据库更新课件数据的实现 |
| 4.3.1 数据库建立 |
| 4.3.2 添加数据源 |
| 4.3.3 学生自测模块的实现 |
| 4.4 用户登录模块实现 |
| 4.4.1 初始化设置 |
| 4.4.2 登录设置 |
| 4.4.3 多媒体素材的查询与应用 |
| 4.5 系统的调试发布 |
| 4.5.1 系统测试 |
| 4.5.2 系统集成 |
| 4.5.3 系统打包发布 |
| 4.6 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）用Authorware实现CAI课件中声音的交互播放（论文提纲范文）
| 一、通过对Authorware声音图标的属性设置实现声音的交互播放 |
| 二、利用Authorware系统函数实现声音的交互播放 |
| (一) 用Authorware提供的标准函数MediaPause和MediaPlay对声音图标进行交互播放 |
| (二) 用MIDI函数实现对MIDI格式声音的交互播放 |
| 三、用ActiveX控件实现声音的交互播放 |
（9）Authorware作品的声音制作（论文提纲范文）
| 1 声音的插入 |
| 1.1 使用声音图标加入声音 |
| 1.2 循环播放MIDI背景音乐 |
| 1.2.1 执行界面预览, 如图3。 |
| 1.2.2 程序的流程图, 如图4。 |
| 1.2.3 操作步骤: |
| 2 减少Authorware中声音文件的占用空间 |
| 2.1 加减速法 |
| 2.2 压缩法 |
| 2.3 复制粘贴法 |
| 2.4 裁剪法 |
| 2.5 代替法 (共享QuickTimeFlat文件) |
| 3 实现Authorware中声音的控制 |
（10）多媒体教学软件《成语世界》的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 任务说明书 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 计算机辅助教学的概况 |
| 1.1.1 CAI 的基本概念 |
| 1.1.2 计算机辅助教学系统发展历史及现状 |
| 1.1.3 MCAI 的特性和类型 |
| 1.2 产品开发背景和意义 |
| 1.2.1 成语在语文教学中的重要位置 |
| 1.2.2 关于中小学成语教学方式调查分析 |
| 1.2.3 制作成语教学的辅助软件是教学改革的必要产物 |
| 1.2.4 用现代多媒体教学实现成语教学的重要意义 |
| 1.3 与同类作品的比较和创新 |
| 1.3.1 界面设计力求创新 |
| 1.3.2 智能性的学习和测试功能 |
| 1.4 作者的主要工作 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 软件开发环境 |
| 2.1 硬件系统 |
| 2.2 软件系统 |
| 2.3 多媒体开发工具 |
| 2.3.1 多媒体着作系统的分类和典型系统 |
| 2.4 Authorware 简介 |
| 2.4.1 Authorware 特点和功能 |
| 2.4.2 Authorware 的高级应用 |
| 2.5 Flash 简介 |
| 2.5.1 影帧和关键帧 |
| 2.5.2 元件 |
| 2.5.3 ActionScript 介绍 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 MCAI 软件设计思想与开发过程 |
| 3.1 多媒体教学软件的开发方法与步骤 |
| 3.1.1 MCAI 设计的基本思想 |
| 3.1.2 MCAI 的开发步骤 |
| 3.2 《成语世界》MCAI 的教学设计和系统设计 |
| 3.2.1 问题的提出及需求分析 |
| 3.2.2 系统分析与设计 |
| 3.3 研究的目的和产品类型的确定 |
| 3.4 本章总结 |
| 第四章 软件体系结构概述及模块的设计 |
| 4.1 系统总体设计 |
| 4.1.1 系统结构图 |
| 4.1.2 总体结构设计原则 |
| 4.2 软件模块分析与设计 |
| 4.2.1 模块功能分析 |
| 4.3 各功能模块的划分及说明 |
| 4.3.1 用户选择或注册模块 |
| 4.3.2 主界面菜单选择模块 |
| 4.3.3 成语学习及测试模块 |
| 4.3.4 中断控制板块 |
| 4.3.5 成语查询模块 |
| 4.3.6 结束板块 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 详细设计 |
| 5.1 屏幕设计 |
| 5.1.1 用户界面设计 |
| 5.1.2 基于学习规律的模块间关联设计 |
| 5.1.3 导航策略的设计 |
| 5.1.4 人机交互方式 |
| 5.2 脚本设计与制作 |
| 5.2.1 制作脚本编写 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 系统媒体素材的编辑与制作 |
| 6.1 文本的编辑与制作 |
| 6.2 声音制作与处理 |
| 6.2.1 声音的录制 |
| 6.2.2 声音文件的插入 |
| 6.3 图形图像的制作与处理 |
| 6.3.1 图形与图像的综述 |
| 6.3.2 图形与图像的处理 |
| 6.4 动画制作 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 作品集成和实现 |
| 7.1 主程序及演示界面 |
| 7.2 用户管理模块的实现 |
| 7.2.1 访问数据库，显示学生信息 |
| 7.2.2 按成绩排序 |
| 7.3 学习部分实现 |
| 7.4 游戏与测试模块的实现 |
| 7.5 查询模块的实现 |
| 7.6 本章小结 |
| 第八章 作品的调试、打包与发行 |
| 8.1 作品的测试与调试 |
| 8.2 作品的发包与发行 |
| 8.3 本章小结 |
| 第九章 相关技术与难点及解决方法 |
| 9.1 相关技术 |
| 9.1.1 数据库连接技术 |
| 9.1.2 动画制作技术 |
| 9.1.3 交互技术 |
| 9.2 难点及解决方法 |
| 9.2.1 学习部分的背景音乐与配音问题 |
| 9.2.2 CAI 的开放性问题 |
| 9.2.3 动画和图形显示报错问题(一) |
| 9.2.4 动画和图形显示报错问题(二) |
| 9.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及获奖情况 |
四、Authorware如何实现对声音的灵活控制（论文参考文献）
- [1]信息时代教育技术学的技术发展演变研究[D]. 罗珍. 深圳大学, 2018(01)
- [2]体育统计学多媒体辅助教学课件的设计与制作[J]. 石道兴. 当代体育科技, 2015(12)
- [3]3D超声心动图多媒体教学系统的设计与开发[D]. 鞠俊萍. 河北大学, 2014(01)
- [4]多媒体教学软件系统的设计与实现[D]. 井大为. 山东大学, 2013(10)
- [5]基于Authorware的积件教学系统的设计[J]. 郑晶晶,杨慧玲. 宁德师范学院学报(自然科学版), 2013(01)
- [6]过程控制CAI软件设计与开发[D]. 李勇成. 湖南大学, 2012(04)
- [7]开放式多媒体课件系统的设计与实现[D]. 李宇彤. 北京工业大学, 2012(09)
- [8]用Authorware实现CAI课件中声音的交互播放[J]. 张鹏丽. 科技信息, 2009(28)
- [9]Authorware作品的声音制作[J]. 韩雪菲,蒋丽伟. 林区教学, 2008(05)
- [10]多媒体教学软件《成语世界》的设计与实现[D]. 谢雪晴. 电子科技大学, 2007(03)
标签：课件论文; 教育技术学论文; authorware论文; 教学理论论文; 教学过程论文;