因势利导 促改革 甩包袱 谋发展

一、顺应形势促改革 抛却包袱求发展（论文文献综述）

季芬^[1]（2020）在《我国榜样教育研究》文中认为榜样教育作为育人育德的重要手段,借助榜样这一真实、立体的价值载体,将社会道德观念具体化、人格化,以帮助受教育者形成主动学习并效仿榜样的思想态度,因而具有重要的教学效果和现实价值。从教育者的角度看,榜样教育是一种从情感认同上升为理性接受的教学过程;从受教育者的角度看,榜样教育是一个“观察—矫正—体验—生成”的动态过程;从国家层面上看,榜样教育是一种主流价值观引导与传输的教育活动。榜样教育具有个体功能和社会功能,是时代进步、实践发展的重要精神力量,在理顺社会道德规范、培养人们道德情操、提升社会文明程度等方面发挥着不可忽视的作用。榜样教育具有社会历史性,在不同历史条件下的发展状况有所不同。我国榜样教育在建国初期、“文化大革命”时期、改革开放初期以及新世纪以来的不同历史阶段都有各自的发展表现,体现了我国榜样教育自身发展的特殊性和规律性。以榜样教育实践活动为考察对象,系统梳理我国榜样教育在不同历史阶段的发展表现,并总结其开展的主要经验,肯定我国榜样教育的历史作用和时代意义,为当前开展榜样教育提供历史借鉴。随着时代的快速发展和变迁、个体思想的深刻变动和错杂,榜样教育逐步深陷现实困境,如有效性不断弱化、形式主义倾向严重、榜样人物选取方面的局限性以及榜样教育者自身问题不断凸显等,导致榜样教育难以实现新发展和新突破。因此,要结合榜样教育开展的现实情况,从客观环境的变化、人文关怀的缺失、文化思潮的冲击等方面对其面临问题的原因进行分析,以为榜样教育发展对策研究提供现实依据。榜样教育是培养人的道德素质、提高社会文明程度的重要方式,因而要结合时代发展的变化和要求,科学选取榜样人物、拓展榜样教育渠道、优化榜样教育环境、健全榜样教育机制,着力推进榜样教育的有效开展,切实发挥榜样教育在新时代的重要作用。

罗崇敏^[2]（2006）在《中国边政学新论》文中认为本文试图探索广义边政学的思路和构架。在充分借鉴以往边政学研究成果的基础上，坚持立足现实实践，理性考察历史，面对未来发展的学术精神，以科学发展观为指导，对边疆经济建设、政治建设、文化建设和社会建设进行系统研究，并突出边疆发展、边疆和谐和边疆安全这三个重点。 本文在学习借鉴中，对边政学历史沿革进行梳理和反思，把边政学发展过程进行历史和逻辑性的归纳，提出边政学研究和发展的四个阶段，即：边疆史地研究阶段、边疆史治研究阶段、边疆民族研究阶段、边疆发展研究阶段。而四个研究阶段之间是相互交叉、相互融汇、相互促进的。在肯定以往边政学的积极贡献后，指出了以往边政学研究的特点是：诠释性强、政策性广、单一性多、狭义性明显、人本性不突出。对广义边政学的理论框架进行了探索，提出广义边政学是关于边疆地区以人为本的经济、政治、文化、社会的管理和发展及其规律的科学。研究的对象是国内陆地疆界内地区各民族经济、政治、文化的管理和发展。它具有六个特性：人本性、发展性、集成性、统筹性、和谐性、前瞻性。研究的逻辑起点和逻辑终点都是围绕这一思路展开的。广义边政学的主要范畴包括：边疆史地范畴、边疆政治范畴、边疆经济社会范畴。研究的主要内容是：边疆发展战略、边疆经济发展战略、边疆城市化演进、边疆新农村建设、边疆文化建设、边疆和谐社会构建、边疆治理方略、边疆安全建设等问题。 关于边疆发展战略。分析了边疆发展的基本特性和以往边疆发展战略的特点，提出加快边疆发展战略转变的思路。在探讨边疆发展战略的本质和方式的基础上，提出了实施社会要素良性互动集成的边疆发展思路，即以人为核心要素、以梯度推进与中心辐射相结合的方式，形成社会要素良性互动、集成发展的思路。我们处在信息和知识时代，科学技术日新月异，经济全球化日趋加快。城乡、区域、经济社会、人与自然、国内与国外成为相互联系、相互依存的一个系统。边疆地区的发展应以社会系统论思想为指导，探索良性互动集成发展的战略思路。边疆地区实施良性互动集成发展的战略思路，一个基本的要求是促进“三个转变”和“五个良性互动”。“三个转变”是：经济增长方式转变、农村发展方式转变和社会管理方式转变。“五个良性互动”是：经济与社会的良性互动、区域之间的

周子学^[3]（2006）在《经济制度与国家竞争力》文中认为没有对经济史开展深入的研究,就不会产生历史唯物主义,更谈不上科学社会主义。倘若缺乏对中国经济史展开深入系统的研究,也就谈不上建设有中国特色的社会主义。研究中国经济史的目的在于总结好历史、立足于现状、着眼于未来,人类社会（包括经济）是一个继往开来的历史流程,遵循着一定的规律。从历史规律的视角看,它的过去、现在、未来如同一条江河的源、流,由内在的力量连成一线,正如古人说的,欲知来,鉴诸往;述往事,思来者。我们应以追根溯源的科学态度研究历史,做到古为今用,并进行必要的扬弃和创新。 用经济学方法重新解释经济史的变迁,在西方国家已获得了巨大成功。中国的经济史丰富而又独特,可迄今为止关于该方面开展的研究却显得单薄,并缺乏足够的解释力。从严格意义上讲,近年来国内学术界使用经济学,尤其是制度经济学方法讨论中国经济史及国家竞争力变迁的成果不能说没有,甚至有些研究还包含着真知灼见的观点;国外学术界也不时有开展这方面的讨论。但总体来看,这些讨论大都是零散的和简略的,并缺乏深入系统研究,也未能触及中国经济史结构与变迁的要害问题。因此,从制度变迁的角度,研究国家竞争力的变化,进而解释中国经济发展的历史逻辑亟待加强。 同时,在以往的中国经济史研究中,中外经济关系史向来是一个重要方面。但以往的研究主要是从中国的角度出发,研究中国与其他国家或地区之间的贸易状况。然而,单纯的贸易状况研究并不能解释这种贸易为什么能够发生和发展?能够发展到什么程度?为什么具有它所显现出来的那些特点?为什么对贸易各方的经济变化会起到非常不同的作用?等等。要解释这些,就必须了解这种贸易赖以出现和发展的基础和动力。而要做到这一点,又必须突破以往研究的局限,把中国和与中国有密切贸易往来的国家和地区作为一个整体进行深入研究。 当前,经济全球化的发展,对国际经济、政治、文化关系都发生广泛而深刻的影响。它不仅表现在经济全球化条件下的国际关系的内涵不断丰富,国际关系中的相互依存日益加强,而且表现在国际经济、政治、文化等各种关系相互影响、相互作用、相互渗透,提高国家竞争力已成为各国的共识。我国也从1978年开始,从制度改革入手,着力提高经济发展水平,并经历了从忽视制度到重视制度的嬗变。20世纪80年代初,基于传统计划经济约束太多、缺乏活力的现实,我国理论界和政策制定者的注意力集中关注于解除管制性约束。至于在解除传统的行政性约束之后,该用怎样的制度安排来约束各类主体的行为,则缺乏重视。结果,改革过程中的制度供给不足,也导致社会经济活动的无序化,商业欺诈、不守信用、任意违约等行为泛滥成灾,以权谋私等腐败现象严重。制度的缺位降低了政府效率和企业效率。不正当竞争普遍存在。严重影响了我国国家竞争力的更快速提升。20世纪90年代中后期,随着经济运行中问题

傅湘云,刘伍根^[4]（2003）在《顺应形势促改革 抛却包袱求发展》文中进行了进一步梳理 1997年开始实施的粮食收购保护价政策,对稳定粮食生产,保护农民利益,确实发挥了一定的积极作用,但也给粮食生产和流通带来了许多问题,突出地表现在种植结构调整缓慢,农民增收困难;粮食企业改革相对滞后,企业亏损严重;粮食补贴日趋增加,财政不堪重负。

二、顺应形势促改革 抛却包袱求发展（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、顺应形势促改革 抛却包袱求发展（论文提纲范文）

（1）我国榜样教育研究（论文提纲范文）

（2）中国边政学新论（论文提纲范文）

（3）经济制度与国家竞争力（论文提纲范文）

四、顺应形势促改革 抛却包袱求发展（论文参考文献）

• [1]我国榜样教育研究[D]. 季芬. 南京师范大学, 2020(07)
• [2]中国边政学新论[D]. 罗崇敏. 中央民族大学, 2006(12)
• [3]经济制度与国家竞争力[D]. 周子学. 华中师范大学, 2006(04)
• [4]顺应形势促改革 抛却包袱求发展[J]. 傅湘云,刘伍根. 江西财税与会计, 2003(S1)

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