一、全力救治受伤群众 妥善处理善后工作(论文文献综述)
张小明[1](2021)在《十八大以来中国共产党安全生产理念的发展》文中研究指明党的十八大以来,习近平总书记对安全生产工作作出了一系列重要指示批示,形成了习近平总书记关于安全生产重要论述,充分体现了以习近平总书记为核心的党中央对安全生产工作的高度重视,深刻彰显了十八大以来中国共产党安全生产理念的发展脉络和鲜明品格。具体来说,十八大以来中国共产党安全生产理念的发展,体现为三个阶段、三大理念:第一阶段的"牢固树立安全发展理念",第二阶段的"生命至上、安全第一理念",第三阶段的"人民至上、
台州市人民政府办公室[2](2020)在《台州市人民政府办公室关于印发台州市危险化学品事故应急预案、台州市森林火灾应急预案(2020年修订)、台州市矿山事故应急预案的通知》文中研究指明台政办发[2020]61号各县(市、区)人民政府,市政府直属各单位:《台州市危险化学品事故应急预案》《台州市森林火灾应急预案(2020年修订)》《台州市矿山事故应急预案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻落实。2020年12月23日台州市危险化学品事故应急预案1总则1.1编制目的规范我市危险化学品事故应急救援体系和运行机制,依法、科学、及时有效地实施应急救援,最大限度减少人员伤亡和财产损失,维护社会稳定。
绍兴市人民政府办公室[3](2020)在《绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市突发环境事件应急预案、绍兴市突发性涉铅污染事件应急预案、绍兴市突发事件科学技术应急保障行动方案的通知》文中研究说明绍兴市突发环境事件应急预案绍政办发[2020]42号各区、县(市)人民政府,市政府各部门、、各单位:《绍兴市突发环境事件应急预案》《绍兴市突发性涉铅污染事件应急预案》《绍兴市突发事件科学技术应急保障行动方案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻实施。
绍兴市人民政府办公室[4](2020)在《绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市工贸企业生产安全事故、矿山事故、危险化学品生产安全事故应急预案的通知》文中进行了进一步梳理绍政办发[2020]35号各区、县(市)人民政府,市政府各部门、各单位:《绍兴市工贸企业生产安全事故应急预案》《绍兴市矿山事故应急预案》《绍兴市危险化学品生产安全事故应急预案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻实施。2020年10月9日绍兴市工贸企业生产安全事故应急预案1总则1.1编制目的规范全市工贸企业生产安全事故的应急管理和分级响应程序,增强应对生产安全事故风险能力,科学合理、及时有效实施应急救援,最大限度减少生产安全事故造成的人员伤亡、财产损失和社会影响,维护人民群众生命安全和社会稳定。
绍兴市人民政府办公室[5](2020)在《绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市防汛防台抗旱、火灾事故、森林火灾应急预案及汤浦水库枯水期原水应急调度方案的通知》文中进行了进一步梳理绍政办发[2020]34号各区、县(市)人民政府,市政府各部门、各单位:《绍兴市防汛防台抗旱应急预案》《绍兴市火灾事故应急预案》《绍兴市森林火灾应急预案》《绍兴市汤浦水库枯水期原水应急调度案方》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻实施。2020年9月30日
李晓元[6](2019)在《新时期突发事件中的思想政治教育研究》文中提出“天有不测风云,人有旦夕祸福。”突发事件的爆发看似偶然,实则其背后无不蕴藏着某些必然因素。透过现象看本质,研究突发事件背后的深层原因,揭示并化解其中的思想矛盾,具有重要的理论和现实意义。古今中外的众多案例表明,各类突发事件的发生在某种程度上与人类社会的发展相伴随。在我国,自党的十一届三中全会以来,进入改革开放这一新的历史时期,我国经济社会进入持续高速发展的快车道,同时也面临诸如资源紧张、环境破坏、社会矛盾不断产生和加剧等一系列问题,这些问题成为诱发新时期突发事件的重要因素。面对新时期突发事件发生频率高、影响范围广、持续时间长、破坏力度大、连锁效应多等特点,全社会各行业各部门都应加以高度重视,加强协调配合共同应对。作为对人们思想意识进行教育引导的主要方式,思想政治教育对此更是责无旁贷。应对新时期各类突发事件,思想政治教育应有所为且大有可为。围绕新时期突发事件中的思想政治教育这一课题,文章共分为四个部分:第一章,新时期突发事件中思想政治教育的基本观念解读。借鉴学界以往关于突发事件含义的研究成果,与若干相关概念进行对比,揭示突发事件的基本内涵,概括突发事件的主要类型。以新时期为时间背景,论述新时期突发事件的基本特征、形成原因和主要影响。引出新时期突发事件同思想政治教育的关系,通过同日常生活中的思想政治教育进行对比,对突发事件中的思想政治教育做出基本规定,明确其主要特点。采用案例分析法,从具体到抽象,简述四类典型突发事件案例,揭示思想政治教育在其应对过程中发挥的作用,并总结经验教训,对存在的问题加以反思,概括上升到理论高度。以此为基础,为新时期突发事件中思想政治教育的介入及其运行等内容论述,划定基本论域和框架。第二章,新时期突发事件中思想政治教育的切近指导原则和理论借鉴。研究新时期突发事件中的思想政治教育,是一项复杂的系统工程,需要依据一定的指导原则以保证性质和方向,同时借鉴多学科理论知识,以拓宽视域。一方面,思想政治教育的学科属性要求其必须坚持马克思主义理论的切近指导原则,包括两层基本含义:一是坚持辩证思维方法,坚持世界的物质统一性,承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,运用联系和发展的观点看问题,运用现代思维方法对突发事件进行分析和研究;二是坚持唯物史观理论视界,准确把握社会存在与社会意识的辩证关系,充分理解社会基本矛盾运动及其规律,坚持人民立场不动摇,以马克思主义中国化最新理论成果为指导。另一方面,由于新时期突发事件的复杂性和综合性特点,需要以相关学科理论为借鉴,具体包括:社会控制、公共危机管理、社会预警等管理学理论;社会失范、社会保障、社会冲突等社会学理论;相对剥夺、群体心理、灾害心理等心理学理论;以及公共治理、政治稳定等政治学理论。这些理论在某种程度上为新时期突发事件中思想政治教育的运行提供了有益参考。第三章,思想政治教育在新时期突发事件处置中的功能及其呈现。思想政治教育在新时期突发事件处置系统中具有不可替代的耦合作用,同时也是化解突发事件所导致的各类思想矛盾的有效途径,因而,思想政治教育在新时期突发事件的处置中发挥着重要功能,具体有:社会稳定、动员协调、共识凝聚、人文关怀、心理调适等功能。正是具有这些功能,思想政治教育介入突发事件显得十分必要。这种介入是通过新时期突发事件的处置机制呈现出来的,包括危机预警、信息发布、协调联动、心理干预等机制。本章主要解决思想政治教育介入新时期突发事件的原因、意义、表现等问题,为进一步论述运行过程中的具体问题奠定基础。第四章,新时期突发事件中思想政治教育的运行。主要阐述新时期突发事件中思想政治教育运行的方略、环节、路径,具体的内容、方法、载体等体系,以及运行中“人”的因素等问题。运行是一个具体的动态过程,是有目的有计划的自觉活动,离不开人的参与,主体与客体是对运行中担任不同角色和任务人群的划分,二者间具有强烈的互动关系。以人为本,系统介入是基本的原则性方略,在运行中既要针对不同对象做到因势利导、差别对待,又要根据事件发展全程贯通于事前预警、事中干预、事后处置三个环节,做到动态干预。新时期突发事件中思想政治教育的运行以应急教育为主的内容体系、注重感召激励的方法体系和灵活多样的载体体系为基本骨干框架,通过政府主导、舆论信息引导、公众志愿参与、宣传鼓动等路径加以实现。实践是认识的目的和归宿,从抽象到具体,研究新时期突发事件中思想政治教育的运行,有助于提高理论的现实性、针对性和可操作性,是本课题的最终旨向和落脚点。研究新时期突发事件中的思想政治教育,无论是在理论上推进思想政治教育学科建设、推动思想政治教育创新发展、填补相关理论空缺,还是在实践中有效应对突发事件、提高我国突发事件应急管理水平、加强和改进党的思想政治工作,为决胜全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴,具有非常重要和突出的现实意义。
李专易[7](2018)在《企业安全事故政府危机管理研究 ——以天津港爆炸事故为例》文中指出随着社会的发展,各种危机事件不断出现在社会上,提高政府危机管理能力是目前中国社会面临的重大问题,也是对政府的严峻挑战,加强政府危机管理对国家的政治经济发展和社会和谐稳定起到非常重要的作用。企业的安全不仅关系到企业员工的健康,也关系到社会的和谐稳定。有的企业不重视安全管理,没有遵守法律规定,存放大量危险品,存在严重的安全隐患。这些年来,在一些企业发生了安全事故,造成了企业员工的死亡和财产的损失。这些安全事故的发生说明政府部门没有管理好企业,所以政府部门需要加强对企业的监管,减少企业安全事故的发生。研究政府危机管理不仅有助于保护人们的安全,也能促进社会的和谐稳定。本文使用的研究方法是案例分析法、文献研究法、比较分析法和归纳总结法。本文以天津港爆炸事故为例,分析了我国政府在危机管理中存在的一些问题,研究的结论是为提高政府在企业安全事故中的危机管理能力提出若干建议。本文的创新之处是建立了 一个政府管理企业危机的流程。
马赫[8](2017)在《天津港8·12爆炸事件官方话语修辞研究》文中提出天津港“8·12”爆炸事件是一起特别重大的生产安全责任事故,受到国内外高度关注。本文立足于“大修辞观”,在修辞学、传播学等相关理论基础上,运用定量与定性相结合的研究方法,以国家机构领导人、天津市各级政府官员、官方媒体及新闻发布会发言人为四大修辞主体,通过研究其爆发期、持续期、稳定期、平复期的官方话语行为,构建突发灾难性事故语境下的官方修辞行为及其话语修辞模式。天津港事件官方修辞行为总体上遵循话语权准则、第一时间准则、内容客观准则、公开透明性准则、受众需要准则、情感准则等构成性准则。其基本的话语修辞模式为:事件性质+影响(灾情)+态度+措施+进展+问责(反思)。不同修辞主体采取不同的修辞策略:国家机构领导人话语修辞属于国家形象修辞,具有特殊的修辞角色与修辞身份。从修辞功能角度采取表态性、调节性及陈述性三种话语行为策略;天津各级政府官员话语以化解危机为目的,采用正面回应、转移、澄清、道歉、降低外界攻击五种形象修复策略;官方媒体采用引导性策略,通过不同阶段话题的筛选引导公众舆论,呈现客观告知、理性劝慰、温暖感人、悲痛伤感等四种话语基调;新闻发布会采取“开始—主体—结束”的话语结构形式。记者提问环节采用直接拒绝回答、延迟作答、道歉、声明已回答四种明示闪避及不完整回答、表明政府态度、回避问题三种暗示闪避策略。同时从微观话语手段,分析其关键词、词类、句法、语篇、辞格等特征。从修辞效果上看,交际契合度属于基本达到目的,交际力度契合度偏中,交际反响度属于中度反响,总体修辞效果一般,其构成性与策略性规则均有待改进与加强。
文杰[9](2017)在《危机事件中官方话语的公关修辞研究 ——以天津港“8.12”爆炸事件为例》文中研究表明关于修辞的研究,一直以来都是语言学和新闻传播学所研究的重点,但是修辞理论并不仅仅局限于单纯的语言和文字运用,也可以与具有综合性、边缘性的公共关系学相结合。在以往的危机公关中,某些地方政府的话语有失妥当,导致政府与百姓的关系发生悄然变化。为此,危机事件中官方话语的有效传播已成为非常重要的议题。本研究聚焦于政府公关方面的修辞研究,运用文献研究和个案分析方法,在前人研究的基础上,立足于公关修辞这个新视角,以近年最受关注的天津港“8.12”爆炸事件为例进行分析。本研究具体以领导人话语、官方报道和新闻发布会话语为研究对象,从话语内容、修辞情境和修辞表达三个方面,分析国家在应对此事件时,如何有效运用修辞手段传播官方话语,妥善处理好与公众、媒体之间的关系。同时,本研究也指出了该事件中部分官方话语在修辞运用上存在的一些问题,并提出可行性建议。本研究主要分为五个部分:第一部分是引言,介绍了当前时代背景下的危机事件需要官方话语的有效传播,而且亟需加大对情感的投入,进而提出危机事件中官方话语对公关修辞运用的议题。第二部分是文献综述,结合本文的研究对象,梳理国内外的主要文献,包括危机事件中的官方话语、修辞理论、公关修辞,归纳出目前官方话语的传播现状和对修辞的运用现状。本部分阐述了前人研究的不足及对本研究的启发,并提出新的想法和研究视角。最后提出本研究的意义,以期可以丰富公关修辞的理论基础,并为危机事件中的官方话语传播提供实例参考。第三部分是研究设计,阐述研究思路、研究方法与理论分析框架,为后文的研究作铺垫。在文献梳理的基础上,以天津港爆炸事故为例进行个案研究,分析其官方话语对公关修辞的运用情况。第四部分是个案分析,在新华网、央视网、人民网等官方网站搜集与事件相关的语料信息,立足公关修辞视角,从话语内容、修辞情境和修辞表达三个方面分析天津港“8.12”爆炸事件中官方话语对修辞运用的优点与不足。本部分分析了领导人话语和官方报道如何运用公关修辞准确传播信息并处理好与公众的关系,另外着重分析了新闻发布会中话语的不当之处。第五部分是结论,本研究得出的结论主要有:话语本身的内容是官方话语传播的本质体现;特定的修辞情境是官方话语传播的基本依据;表达能力和真诚之心是修辞主体的必备素质;此次爆炸事件的新闻发布会对修辞的运用有待改善。天津港爆炸事件的新闻发布会期间暴露的问题,比如话语传播不及时、话语不得体、直播中断、提问得不到回应等,可以从把握时间指标、提升修辞能力和素养、信息公开透明及注重人文关怀这四个方面加以改正和完善。本研究希望这些经验和建议可以为国家和政府在未来的危机传播中提供修辞借鉴。
任景华[10](2016)在《突发事件中地方政府新媒体传播能力再造研究 ——基于“上海外滩踩踏事件”的考察》文中研究指明党的“十八大”从国家战略高度明确提出,要构建和发展现代传播体系,提高党和政府的传播能力。新媒体传播能力是政府传播能力的重要组成部分,加强政府新媒体传播能力建设是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措。社会转型期的中国,已进入突发事件的多发期。突发事件作为特殊的社会运动过程,从本质上讲是各种社会矛盾尖锐化的一种表现形式。突发事件所造成的后果和影响越来越严重,所产生的破坏力和冲击力对政府治理工作提出了严峻的挑战。在新媒体传播条件下,突发事件产生的环境和应对方式都发生了重大变化,有关突发事件的信息生产与传播方式、政民互动模式以及政府新媒体管理策略等,也发生了重大变化,由此衍生了系列社会问题。突发事件多发生在地方层级,肩负社会秩序保障责任的地方政府,已经成为突发事件应对与处置的直接责任主体,其应对突发事件的新媒体传播能力直接影响到突发事件的走向和结果。因应突发事件,加强和再造地方政府新媒体传播能力无疑具有重要的现实意义和学术价值。政府新媒体传播是政府组织基于自身职责和功能,通过不同媒介尤其是新媒体平台,与社会公众进行的信息互动活动,它具有鲜明的目的性和互动性,体现着传播行为和政府职能行为双重属性。构建基于突发事件的地方政府新媒体信息生产能力、信息整合能力、信息扩散能力以及信息修复能力,已成当务之急。应该看到,突发事件中地方政府的新媒体传播能力,其实质上是一种基于传播新技术的传播技巧与方式,是通过整合各种平台和资源而实现内容创新、平台创新等所产生的一种传播影响力,也是地方政府的一种“软实力”。本文聚焦突发事件中地方政府新媒体传播能力的再造研究,以突发事件作为研究对象,以政府为应对主体,依据“突发事件—政府传播—新媒体”的逻辑,整合运用政治学、新闻传播学、社会学、管理学、营销学、信息科学等多学科知识资源,紧扣我国地方政府的制度框架、组织结构、资源禀赋、运作过程等方面的现实条件,揭示突发事件中地方政府新媒体传播过程中的实践活动、传播模式。以“上海外滩踩踏事件”为案例,运用内容分析的方法,反思地方政府在应对突发事件中所暴露的传播能力薄弱问题的症结所在,进而探索地方政府新媒体传播能力的结构及要素,并为政府部门优化应对突发事件的传播方案、提升地方政府新媒体传播能力提供对策与建议。作为近年来发生的一件典型的突发事件,“上海外滩踩踏事件”因其突发性、敏感性、伤亡人数多、涉及面广等因素,使其成为具有国内国际影响的突发事件。“上海外滩踩踏事件”传播中,上海市政府利用了当地经济发展水平高、媒体实力相对强等优势,初步整合了各种资源,在一定程度上,保障突发事件传播中信息发布、政策指示、问责处理等信息的发布。但在新媒体传播实践中,存在信息发布不及时、议程设置能力与舆论引导力不强、对公众的参与重视不够、互动力度不够、话语风格僵硬以及新媒体联动效应弱等现实问题,涉及新媒体内容生产、平台建设和地方资源整合等层面。突发事件传播中,地方政府新媒体传播能力建设与再造要素的考量因素和依据主要有三个层面:一是国内外对传播能力及其内容构成要素的相关研究;二是以“上海外滩踩踏事件”为代表的我国突发事件及其传播的现实特点;三是地方政府及地方区域的社会环境、经济与文化水平等实际特征。参考国际经验,突发事件中地方政府的新媒体传播能力建设与再造的要素包括:内容传播力、平台传播力、地方政府资源整合力和传播效果影响力四个要素。因此,突发事件传播与沟通中,再造和增强地方政府的新媒体传播能力,需要从这些要素和路径入手。具体而言,包括创新新媒体传播内容,增强内容传播力;运用新技术整合传播手段,强化平台传播力;整合地方政府资源,增强信息整合能力以及优化突发事件传播流程,提升传播效果影响力。在此基础上,进一步完善我国地方政府、新媒体与公众关系互动的长效机制。突发事件传播与沟通中,再造和增强地方政府的新媒体传播能力,其宗旨和价值取向是打造整体治理型政府和公共服务型政府,维护政府与公众之间良好关系,塑造新媒体时代地方政府的新形象。本研究共分六个部分,主要内容如下:第一章绪论部分,主要内容包括研究背景、文献综述、研究问题、研究价值以及研究方法等。第二章主要是结合研究论题,对突发事件、地方政府、传播能力等核心概念进行梳理和界定,构建起本研究的概念体系。第三章和第四章主要为案例分析部分。首先运用案例分析的方法,深度分析了作为典型地方突发事件的“上海外滩踩踏事件”,分析突发事件中地方政府新媒体传播与沟通的主要议题与方式。在此基础上,针对突发事件和新媒体传播的语境与社会现实,研究了突发事件中地方政府新媒体传播中存在的问题与困境。第五章主要是在地方政府新媒体传播能力研究的基础上,提出突发事件中地方政府新媒体传播能力再造的价值取向与路径选择,重点论述了突发事件中地方政府新媒体传播能力再造的两种取向,即整体取向(整体性治理政府)和协同取向(公共服务型政府)。同时,针对突发事件的特征与传播特点、突出新媒体的传播语境和地方政府的区域特征,对地方政府新媒体传播能力再造的要素进行分析,进一步考察突发事件传播中,地方政府新媒体传播能力建设与再造的要素构成,即内容传播力、平台传播力、声誉传播力和地方资源整合力。第六章首先是对国外地方政府突发事件新媒体传播能力再造进行研究。在总结国外地方政府突发事件新媒体传播能力再造的特点和经验基础上,提出我国地方政府新媒体传播能力再造的路径选择。本章还探索了建构地方政府、新媒体与公众之间互动的长效机制等问题,研究地方政府新媒体传播理论的新发展。
二、全力救治受伤群众 妥善处理善后工作(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、全力救治受伤群众 妥善处理善后工作(论文提纲范文)
(1)十八大以来中国共产党安全生产理念的发展(论文提纲范文)
牢固树立安全发展理念 |
生命至上、安全第一理念 |
人民至上、生命至上理念 |
(6)新时期突发事件中的思想政治教育研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
引言 |
一、选题依据 |
(一)选题来源 |
(二)选题目的 |
二、研究现状 |
(一)国内关于突发事件中的思想政治教育研究情况 |
(二)国外关于突发事件的理论研究情况 |
(三)突发事件中思想政治教育研究存在的问题 |
三、研究意义 |
(一)理论意义 |
(二)实践意义 |
四、研究方法 |
(一)文献法 |
(二)案例分析法 |
(三)动态分析法 |
(四)学科交叉研究法 |
五、重点、难点及创新之处 |
(一)研究的重点难点 |
(二)研究的创新之处 |
第一章 新时期突发事件中思想政治教育的基本观念解读 |
一、新时期突发事件之范畴解析 |
(一)突发事件的基本内涵 |
(二)突发事件的主要类型 |
(三)新时期突发事件的基本特征 |
(四)新时期突发事件的成因 |
(五)新时期突发事件的影响 |
二、新时期突发事件中思想政治教育的基本规定与案例反思 |
(一)新时期突发事件中思想政治教育的主要特点 |
(二)新时期突发事件若干典型案例中的思想政治教育分析 |
(三)新时期突发事件中思想政治教育的经验反思 |
第二章 新时期突发事件中思想政治教育的切近指导原则和理论借鉴 |
一、马克思主义理论的切近指导原则 |
(一)坚持辩证思维方法 |
(二)坚持唯物史观理论视界 |
二、突发事件中思想政治教育的相关学科理论借鉴 |
(一)突发事件中思想政治教育的管理学学科理论借鉴 |
(二)突发事件中思想政治教育的社会学学科理论借鉴 |
(三)突发事件中思想政治教育的心理学学科理论借鉴 |
(四)突发事件中思想政治教育的政治学学科理论借鉴 |
第三章 思想政治教育在新时期突发事件处置中的功能及其呈现 |
一、思想政治教育在新时期突发事件处置中的功能 |
(一)预警防控功能 |
(二)社会稳定功能 |
(三)动员凝聚功能 |
(四)人文关怀功能 |
(五)心理调适功能 |
二、思想政治教育介入新时期突发事件的必要性 |
(一)新时期突发事件的处置是一项复杂的系统工程 |
(二)思想政治教育在新时期突发事件处置中具有不可替代的耦合作用 |
三、思想政治教育介入新时期突发事件的重要性 |
(一)新时期突发事件造成的思想矛盾 |
(二)思想政治教育是化解思想矛盾的重要途径 |
四、思想政治教育介入新时期突发事件的多维呈现 |
(一)危机预警机制中的思想政治教育 |
(二)信息发布机制中的思想政治教育 |
(三)协调联动机制中的思想政治教育 |
(四)心理干预机制中的思想政治教育 |
第四章 新时期突发事件中思想政治教育的运行 |
一、新时期突发事件中思想政治教育运行的主体和客体 |
(一)多元与层次:主客体的构成 |
(二)主导与互动:主客体的特征 |
(三)联动与转化:主客体的关系 |
二、新时期突发事件中思想政治教育运行的方略 |
(一)原则性方略:以人为本,系统介入 |
(二)对象性方略:因势利导,差别对待 |
(三)时效性方略:全程贯通,动态干预 |
三、新时期突发事件中思想政治教育运行的环节 |
(一)事件发生前的预警环节 |
(二)事件过程中的干预环节 |
(三)事件发生后的处置环节 |
四、新时期突发事件中思想政治教育运行的基本体系 |
(一)以应急教育为主的内容体系 |
(二)突出感召激励作用的方法体系 |
(三)灵活多样的载体体系 |
五、新时期突发事件中思想政治教育运行的路径 |
(一)政府主导中的思想政治教育 |
(二)舆论信息引导中的思想政治教育 |
(三)公众志愿参与中的思想政治教育 |
(四)宣传鼓动中的思想政治教育 |
结语 |
参考文献 |
后记 |
在学期间公开发表论文及着作情况 |
(7)企业安全事故政府危机管理研究 ——以天津港爆炸事故为例(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
一、研究背景 |
二、研究目的与意义 |
(一) 研究目的 |
(二) 研究意义 |
三、研究综述 |
四、研究方法与研究内容 |
(一) 研究方法 |
(二) 研究内容 |
五、创新之处 |
第二章 政府在管理企业中的角色和作用 |
一、政府和企业的概念 |
二、政府和企业的关系 |
(一) 政府管理和服务企业 |
(二) 企业对政府负责并得到政府帮助 |
(三) 政府和企业的具体关系 |
三、政府管理企业的特点和形式 |
(一) 政府管理企业的特点 |
(二) 政府管理企业的形式 |
四、政府对企业的危机管理 |
(一) 危机和企业危机 |
(二) 政府危机管理的概念 |
(三) 政府危机管理的三个阶段 |
(四) 政府对企业的危机管理方式 |
第三章 天津港爆炸事故政府危机管理 |
一、天津港爆炸事故回顾 |
二、天津港爆炸事故政府危机管理分析 |
(一) 事故发生前 |
(二) 事故处理中 |
(三) 事故解决后 |
三、天津港爆炸事故政府危机管理总结 |
第四章 国内外相关案例分析 |
一、国内相关案例分析 |
(一) 吉林双苯厂爆炸事故 |
(二) 山西王家岭煤矿透水事故 |
(三) 中央电视台大火事故 |
二、国外相关案例分析 |
(一) 美国埃克森美孚石油公司漏油事故 |
(二) 前苏联切尔诺贝利核事故 |
(三) 日本福岛核泄漏事故 |
三、国内外相关案例总结 |
第五章 提高企业安全事故政府危机管理能力的建议 |
一、加大政府对企业的监管力度 |
二、提高政府官员危机管理意识 |
三、提高政府官员处理危机事件的能力 |
四、制定和完善相关法律 |
五、制定科学的应急预案 |
六、加强对全社会危机防范的科学宣传 |
七、建立政府管理企业危机的流程 |
结论 |
参考文献 |
个人简介 |
导师简介 |
致谢 |
(8)天津港8·12爆炸事件官方话语修辞研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
英文摘要 |
第1章 绪论 |
1.1 研究目的 |
1.2 研究意义 |
1.3 研究现状 |
1.4 理论基础 |
1.5 研究方法 |
第2章 天津港 8·12 爆炸事件的修辞语境 |
2.1 事件进程及分期 |
2.2 社会环境 |
2.3 官方话语主体 |
2.4 受众分析 |
第3章 国家机构领导人话语 |
3.1 国家形象修辞 |
3.2 话语修辞策略 |
3.3 微观话语手段 |
第4章 天津市各级政府官员话语修辞 |
4.1 五位一体修辞动机 |
4.2 形象维护话语策略 |
4.3 微观话语手段 |
第5章 官方媒体话语修辞 |
5.1 官方媒体话语框架 |
5.2 官方媒体话题策略 |
5.3 官方媒体话语基调 |
第6章 新闻发布会话语修辞 |
6.1 新闻发布会话语框架 |
6.2 闪避修辞策略 |
6.3 新闻发布会话语修辞接受与评价 |
第7章 官方修辞行为及其话语修辞模式 |
7.1 官方修辞行为构成性规则 |
7.2 官方话语修辞模式 |
7.3 修辞效果评价 |
第8章 结论 |
8.1 研究结论 |
8.2 建议 |
8.3 本文不足 |
注释 |
参考文献 |
附录 |
在校期间发表论文清单 |
后记 |
(9)危机事件中官方话语的公关修辞研究 ——以天津港“8.12”爆炸事件为例(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
一、选题缘由 |
(一)选题背景 |
(二)问题提出 |
二、文献综述 |
(一)危机事件中的官方话语 |
(二)修辞学理论 |
1、古典修辞学 |
2、新修辞学 |
(三)公关修辞 |
1、公共关系修辞研究 |
2、修辞在政府公关中的运用 |
(四)研究评述 |
(五)研究意义 |
三、研究设计 |
(一)研究思路 |
(二)研究方法 |
1、文献研究法 |
2、个案分析法 |
(三)理论分析框架 |
四、个案分析——以天津港“8.12”爆炸事件为例 |
(一)天津港“8.12”爆炸事件回顾 |
(二)事件中官方话语的语料来源 |
(三)天津港爆炸事件中官方话语的公关修辞分析 |
1、话语内容 |
2、修辞情境 |
3、修辞表达 |
(四)小结 |
五、结论 |
(一)话语本身的内容是官方话语传播的本质体现 |
(二)特定的修辞情境是官方话语传播的基本依据 |
(三)表达能力和真诚之心是修辞主体的必备素质 |
(四)危机事件中新闻发布会的修辞运用有待改善 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
(10)突发事件中地方政府新媒体传播能力再造研究 ——基于“上海外滩踩踏事件”的考察(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 绪论 |
第一节 研究的背景与问题 |
一、研究背景 |
二、研究问题 |
第二节 文献综述 |
一、地方政府传播的相关研究及其评述 |
二、“上海外滩踩踏事件”的相关研究及其评述 |
第三节 研究内容与方法 |
一、研究内容 |
二、研究方法 |
第四节 研究的价值与意义 |
一、学术价值 |
二、现实意义 |
第二章 核心概念的梳理与界定 |
第一节 突发事件 |
一、突发事件(Emergency)的含义 |
二、突发事件的特征与分类 |
第二节 传播能力 |
一、传播能力(Communicative competence)的含义 |
二、传播能力的构成 |
第三节 地方政府 |
一、地方政府(Local Government)的含义 |
二、地方政府的职能 |
第三章 “上海外滩踩踏事件”中新媒体传播的内容分析 |
第一节 案例选择与资料采集 |
一、案例选取与回顾 |
二、资料采集 |
第二节 “上海外滩踩踏事件”新媒体传播的内容分析 |
一、议题内容分布 |
二、代表性微博文本分析 |
三、代表性微信文本分析 |
四、党报文本及其与微博、微信文本的比较 |
五、都市报文本及其与微信、微博文本的比较 |
第三节 “上海外滩踩踏事件”中政府与公众的互动分析 |
一、公众对“上海外滩踩踏事件”的关注 |
二、政府对公众关注的回应 |
三、公众对政府发布信息的回应 |
第四章 “上海外滩踩踏事件”中新媒体传播存在的问题与困境 |
第一节 政府新媒体信息发布和舆论引导力不足 |
一、突发事件中新媒体信息发布滞后 |
二、议题设置能力与舆论引导力薄弱 |
三、新媒体传播的内容单一,话语风格僵硬 |
第二节 政府新媒体传播互动不足与回应不力 |
一、政府新媒体传播重发布而轻互动 |
二、政府新媒体传播中对公众的参与缺乏重视 |
第三节 政府新媒体传播过程中辟谣能力与知识传播能力低 |
一、政府新媒体传播过程中辟谣力度弱 |
二、政府新媒体传播过程中公共安全知识普及缺失 |
第四节 政府新媒体传播过程中“联动”效应差且服务意识不够 |
一、政府新媒体传播过程的“联动”效应差 |
二、政府新媒体传播过程中的信息服务意识不够 |
第五章 突发事件中地方政府新媒体传播能力再造的取向与要素研究 |
第一节 突发事件中地方政府新媒体传播能力再造的两种取向 |
一、整合取向:建立整体性治理政府 |
二、协同取向:建立公共服务型政府 |
第二节 信息公开:突发事件中地方政府新媒体传播能力再造的基础 |
一、“上海外滩踩踏事件”中的信息公开状况 |
二、突发事件传播中政府信息公开的意义 |
第三节 突发事件中地方政府新媒体传播能力再造的要素 |
一、新媒体内容传播力 |
二、新媒体平台传播力 |
三、新媒体传播效果影响力 |
四、地方资源整合力 |
第六章 突发事件中地方政府新媒体传播能力再造的国际经验与本土路径 |
第一节 突发事件中地方政府新媒体传播能力建设的国际经验 |
一、国外代表性突发事件中政府的新媒体传播分析 |
二、国外突发事件中地方政府新媒体传播的特点与经验 |
第二节 突发事件中地方政府新媒体传播能力再造的本土路径 |
一、夯实新媒体传播内容,增强内容传播力 |
二、运用新技术整合传播手段,强化平台传播力 |
三、优化突发事件传播流程,提升传播效果影响力 |
第三节 增强地方政府的信息资源整合能力与互动能力 |
一、增强地方政府的资源与信息整合能力 |
二、建构地方政府、新媒体与公众之间的长效互动机制 |
结语 |
参考文献 |
攻博期间科研成果 |
后记 |
四、全力救治受伤群众 妥善处理善后工作(论文参考文献)
- [1]十八大以来中国共产党安全生产理念的发展[J]. 张小明. 劳动保护, 2021(06)
- [2]台州市人民政府办公室关于印发台州市危险化学品事故应急预案、台州市森林火灾应急预案(2020年修订)、台州市矿山事故应急预案的通知[J]. 台州市人民政府办公室. 台州市人民政府公报, 2020(12)
- [3]绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市突发环境事件应急预案、绍兴市突发性涉铅污染事件应急预案、绍兴市突发事件科学技术应急保障行动方案的通知[J]. 绍兴市人民政府办公室. 绍兴市人民政府公报, 2020(Z1)
- [4]绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市工贸企业生产安全事故、矿山事故、危险化学品生产安全事故应急预案的通知[J]. 绍兴市人民政府办公室. 绍兴市人民政府公报, 2020(10)
- [5]绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市防汛防台抗旱、火灾事故、森林火灾应急预案及汤浦水库枯水期原水应急调度方案的通知[J]. 绍兴市人民政府办公室. 绍兴市人民政府公报, 2020(10)
- [6]新时期突发事件中的思想政治教育研究[D]. 李晓元. 东北师范大学, 2019(06)
- [7]企业安全事故政府危机管理研究 ——以天津港爆炸事故为例[D]. 李专易. 北京林业大学, 2018(04)
- [8]天津港8·12爆炸事件官方话语修辞研究[D]. 马赫. 暨南大学, 2017(05)
- [9]危机事件中官方话语的公关修辞研究 ——以天津港“8.12”爆炸事件为例[D]. 文杰. 西南大学, 2017(02)
- [10]突发事件中地方政府新媒体传播能力再造研究 ——基于“上海外滩踩踏事件”的考察[D]. 任景华. 武汉大学, 2016(01)
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