学前教育论文儿童心理发展规矩

问：学前儿童身心发展的规律有哪些?

1. 答：学前儿童大至未懂事都爱玩爱帖住大人过日不想去独立离开父母，一旦要离开就哭去闹不愿上学，在大人面前撒骄。所以小孩不要太宠正确引导，从小孩爱好入手学会赞赏，跨耀的说话来鼓励他成长。平时多与外界接触见识视屏野让闹闷乎他液悉早日罩局融入集体生活中感受集体的温馨快乐感。

问：简述学前儿童的心理发展一般规律

1. 答：我觉得学前儿童就是懵懂被打破的开始！一开始会很懵懂，遇到了好朋友就会开始开朗，到后面的叛逆

问：学前儿童心理发展的规律

1. 答：1、生长发育速度的规律是年龄越小，生长速度越快；生长发育的顺序规律是从头到脚，从中轴到边缘；身体系统成熟的顺序规律是神经系统最早成熟，骨骼肌肉系统次之，最后是生殖系统。
   2、幼儿的心理随年龄的增长而逐渐发展；幼儿的认识能力从具体形象为主，慢慢向抽象逻辑发展；幼儿的情绪由无意、易变、外露到稳定和有意地控制发展。
   3、幼儿生理上的发展和成熟，一定程度上制约了他们的心理发展。当某种生理机能达到成熟水平时，相应的心理能力也会迅速发展起来。
   心理及能力发展的关键期
   根据国内外研究资料证明，在个体心理发展过游告并程中，有三个关键的年龄阶段。这三个阶段是：2、3岁，6、7岁和11、12岁左右。所谓关键性的年龄阶段，是指无论在儿童的认识水平、个性特征和行为活动等各个方面，都由量的积累而产生了一个质的变化，即发生了质的飞跃。在这三个关键性的年龄阶段中，有两个年龄阶段是处在学前期（3岁－6、7岁）。研究表明，学龄前孩子在言语、思维等方面发展中，表现出了明显的质变。
   2至3岁是儿童口头语言发展的关键期；4至5岁是儿童口头语言发展的第二个质变期，也是学习书面言语的关键期；2至3岁是计数能力发友慧展的转折点；5至6岁是数概念发展的转折点；3至5岁是音乐能力发展的关键期；3至8岁是学习外国语的关键期；2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规神迹矩的关键期；3岁是培养人具备独立性的一个关键期。
   对幼儿生理和心理的发展规律进行研究，就是为了抓住这些规律和关键时期，做出合适的教育行为。这样父母不仅能更加理解孩子的行为，还能在相应的时期选择更加合适的教育方式，使幼儿教育更加事半功倍，更加得心应手。