我和综合工艺美术

一、我和综合工艺美术（论文文献综述）

赵雅楠^[1]（2021）在《针对学龄初期儿童的蒙古族工艺美术传承方式探究》文中研究表明

李小林^[2]（2021）在《当代景德镇女性陶艺家群体研究》文中提出

郭立忠^[3]（2021）在《中国现代漆画研究》文中认为中国现代漆画是从中国传统漆绘发展而来的一个年轻的新画种,经过近百年、几代人的不断努力探索,逐渐建立了一套较为完善的发展体系,伴随现代漆画教育、官方展览、组织机构等诸多因素的推动,终于进入了发展的快车道。文章主要从中国现代漆画的源流、产生、发展、繁荣四个方面进行展开,以中国传统漆艺术发展的历史传承性作为主线,系统的整理、研究中国现代漆画完整的发展脉络,理清其血脉基因联系。并将中国现代漆画放在世界范围内的漆艺术交流中整体去研究,从国内国外两个方面入手,将对中国现代漆画的产生和发展起到重要作用的欧洲、日本和越南等国的漆画、漆艺术纳入到中国现代漆画的发展研究过程中,从历史的纵向长度和横向宽度两条路径作系统分析研究,以提高中国现代漆画发展过程研究的全面性、完整性和科学性。文章主要运用设计学、美术学、考古学、艺术学、社会学等研究方法来研究和探讨中国现代漆画所涉及的诸多内容,试图通过对中国现代漆画发展过程中的众多事件、人物、工艺、展览等等方面的全面分析,阐释中国现代漆画发展的完整路径,发掘其中必然联系和发展规律,进而对中国现代漆画的未来发展提供必要的理论和实践经验支持,以期逐步完善中国现代漆画的理论体系建设,为中国现代漆画的发展提供可借鉴的历史经验和启迪意义。

曹斌华^[4]（2021）在《设计基础课程的整合与重构 ——以南京艺术学院教学实验为例》文中研究指明随着数字化设计从普及到升级到变向的发展过程,当代设计发生了突飞猛进的变化,已然超越了简单的视觉图像层面而趋向于更为综合、系统与跨界。然而,大部分院校的设计基础教学却不容乐观,年级分段式的、简单化的、被分割的单元课程学习模式,依旧涵盖于几乎所有国内院校的设计教学之中,即所谓的素描、色彩、装饰及构成等课程。由此可知,专业化与碎片化的分门别类的知识训练和当下综合性与交叉性的设计发展趋势的矛盾,已然对设计教育特别是设计基础课程方面提出了严峻的挑战。针对此问题,本文应对的方法及研究方向即是:通过课程的整合与重构,尝试建构起一种主题性、综合型的设计基础教学模式,以课题整合与作业编排为教学方法,以多种形式“语法”、“手法”、“看法”为作业途径,从而对基础教学展开反思与实验。本论文首先以包豪斯设计基础教学的整合性、多元性特质为讨论的出发点,在其课程的整体架构中反思中国自身设计教育在诸多方面过于碎片化的问题;其次,依据教育学视野和学科学理的角度讨论专业发展、现实情境以及学生条件等三方面的设计现状;再次,以整合的角度对中外国际联合教学工作坊、建筑设计以及当代艺术等相关基础教学的课题展开参照性地描述;从此,以设计基础的基本要素作为出发点揭示出以“形式”为学理取向的设计基础课程的发展方向;最后,以课程模式、课题设计、作业条件、主题切入等内容作为课程整统的要点,以此展开“整合”观念下的“物象”、“方法”、“交叉”、“专业”等四类方向的12个主题性、综合型设计教学案例的讨论,并对教学成效进行记录与分析。本文所提及的主题性教学法的核心是通过课题整合手段,将原有以技法、材料为区分的课程内容重构于主题之下,并围绕简单到复杂的系列主题教学单元展开教学活动与实践。这一教学改革旨在打破分门别类的传统课程模式,倡导教学理念回归到设计学交叉性、跨学科性的特质中,并与当下极具整合意义的设计趋向相吻合,因此,对于设计基础中新教学体系的构建具有一定的学术价值和实践意义。

曹勇^[5]（2021）在《高校通识教育中的设计课程研究：概念、内容与课题方法》文中进行了进一步梳理伴随我国高校新时代本科人才培养模式转型,美育、双创教育、跨学科教育逐步成为重要内容。它使设计教育从专业领域进入通识领域,面向高校非专业学生的通识设计教育快速发展,但对它的系统研究还很缺乏。因此,以其发展历史与现状为依据,以概念剖析与设计研究为方法,对其概念内涵、课程内容建构、课题设计方法进行了系统理论研究,并形成以下结论:设计通识是以设计学科为内容载体,以通识美育为育人目的的设计教育形态。它揭示了设计教育作为一种跨学科探索活动在职业教育与人文通识之间的往复运动。回归美育育人不仅是其应用功能,也揭示了设计创造力培养的主体内在根源和设计作为人文学科的价值本源。在育人与学科双重视野下,设计通识课程内容可分为设计语言、设计返身、设计自由3个层次,其知识形态特征应该是学科内的破界与贯通、学科外的跨界与交叉,其核心能力是设计形式生成的思维能力。通过“知觉-媒介-抽象”、“意义-符号-叙事”、“技术-结构-系统”、“观念-重构-生成”4种设计形式生成思维的训练,建立全人发展与身体、文化、技术与观念的广泛联系,它既是设计育人的特点,也是设计学科自身拓展的动力。通识设计的课题设计方法对应于课程的核心内容和内容层次,表现为微观的基于具体内容的设计方法、中观基于应用情境的设计方法,但宏观层面上讲通识课题设计的本质不仅是“关于设计教育的研究”,更是一种“设计的研究”。课题作为人文性的教学设计“形式”,在抽象层面也具有媒介、意义、结构、观念4方面特征,由此打开课题设计更为丰富的可能。

孙毅奇^[6]（2021）在《葫芦岛葫芦艺术研究》文中研究指明葫芦岛一直致力于打造具有地域特色的葫芦文化。作为中国民间美术的一个门类,葫芦岛的葫芦艺术不仅继承了传统葫芦艺术的技艺,而且渐渐形成了自己的艺术风格。葫芦岛葫芦艺术作品种类丰富,工艺精细,题材广泛且具有特色。本文采用文献整理、图片分析、田野调查和深度访谈等研究方法。对葫芦岛葫芦艺术进行调研和考察,对葫芦艺术的分类、工艺技法,题材特色等方面进行研究。首先通过图片分析和文献整理,对葫芦岛葫芦艺术的历史、功能和发展进行梳理,然后对葫芦岛葫芦艺术的分类、工艺、题材进行了分析。将葫芦岛葫芦艺术分为工艺葫芦、范制葫芦、天然葫芦进行详细的阐述,解读葫芦岛葫芦艺术的题材特征,包括关东民俗题材、东北民间传说和神话题材、吉祥图案题材等,通过比较整理出葫芦岛葫芦艺术作品的特色。最后对文旅驱动下的葫芦岛葫芦艺术进行分析,从葫芦岛的葫芦艺术发展现状和葫芦岛葫芦艺术的发展中存在的问题与解决建议两个角度出发,阐述葫芦岛葫芦艺术品的发展与建设现状、葫芦艺术对打造葫芦岛特色文旅产业的重大影响,进而提出葫芦岛葫芦艺术发展的未来前景。针对传统民间艺人工作室的局限性提出解决问题方法,即葫芦岛葫芦艺术的创新、产业联动与“互联网+”才是解决问题的根本途径。希望通过本文对葫芦岛的葫芦艺术的解析、对于葫芦艺术所发现的问题和建议可以对葫芦岛的葫芦艺术发展起到推动的作用。

迂狄童^[7]（2021）在《约翰·拉斯金的功能主义思想和材料理性主义思想研究》文中研究指明本文是关于工艺美术运动主要理论家约翰·拉斯金（John Ruskin,1819-1900）建筑理论思想中功能主义思想和材料理性主义思想部分的专题研究。拉斯金以其工艺美术运动主要理论贡献者的身份为大众所熟知,拉斯金对建筑的精准论断,既直观地指导了工艺美术运动时期的建筑设计,也持续地影响了新艺术运动、德意志制造联盟运动和现代主义运动,并仍然为当今的地域性、建筑遗产保护等建筑思想提供养分,具有历久弥新的学习和研究价值。本文以拉斯金着作及相关文献为主要研究对象,分别从理论背景、文献内容和影响意义三方面入手,对拉斯金理论中的建筑理论板块进行了研究。本文提出,拉斯金的主要建筑理论由三方面构成:其一是自然主义的形式审美原则;其二是功能主义思想;其三是材料理性主义思想。在对理论分析和研究基础上,本文创新性地提出,在更加宽广的建筑史视野中,拉斯金的“功能主义思想”和“材料理性主义思想”具有更丰富的启发意义——首先,这两种思想共同成为了欧洲先锋派注重功能、强调理性的主要思想来源。其次,“功能主义思想”唤起了关注环境、注重文脉之设计方法的出现。最后,“材料理性主义思想”启发了后现代时期设计方法的创新。可以确定,尽管距离今天已有一百多年,但拉斯金的建筑思想在整部近现代建筑史中扮演着举足轻重的地位,且在后现代时期的今天仍保有强烈的启发价值和研究意义。拉斯金建筑理论研究的内容是向前看的,但其意义却是向后看的,本文研究的内容和成果对当今建筑界找寻建筑发展的方向,具有一定的借鉴和参考价值。

方政^[8]（2021）在《张朗工艺美术思想研究》文中提出张朗,湖北美术学院资深教授、原工艺美术系系主任,在中国湖北地区工艺美术研究与教育领域做出了杰出贡献。他是民间美术的保护者,民间美术研究的先行者、倡导者,也是湖北现代工艺美术教育的重要建设者,为湖北非物质文化遗产保护和传统工艺振兴奉献了毕生心血。他推进了湖北地区工艺美术教育的学科建设和转型发展。在艺术研究与教学工作中,张朗坚持师法民间,搜集整理了大量的民间艺术品,在湖北民间美术调研考察过程中推进民间美术革新,将民间工艺美术研究应用于现代艺术设计中。自1971年湖北美术学院工艺系成立以来,张朗担任系主任,通过重组课程设置,革新教学方法,建设并完善了工艺美术教学系统,湖北美术学院工艺系从此转型,走入了设计教育现代化发展轨道,培养了大批优秀设计人才。张朗先生为中国近代工艺美术发展做出了杰出贡献,他的工艺美术思想及其艺术创作实践和教学工作经验对于湖北地区产生了深远影响。当下工艺美术传承发展和创新转型面临新的机遇和挑战,期望张朗的工艺美术思想对当前工艺美术设计的发展和工艺美术教育有所启示。

律静^[9]（2021）在《城市工业遗存文化在展示空间的设计应用》文中进行了进一步梳理社会经济高速发展,城市扩张势在必行,用地矛盾日益加深。为了缓解用地矛盾,发展目光锁定在城市工业遗存空间的开发利用上,并希望通过遗存空间的再利用,解决城市土地资源紧张的问题,进而推动城市产业结构升级,实现新旧动能的转化。但是,在工业遗存空间的运用过程中,却出现了许多不合理现象。例如,一些工业遗存建筑缺乏必要的保护,在空间利用中进行不合理开发,建筑本体遭受破坏,许多遗存建筑被强行拆除,造成不必要的损失。除此之外,工业遗存空间再利用过程中,大多数用于有显着经济效益的商业空间开发,开发过程基本不考虑传统产业文化的传承,造成工业遗存文化传承路径断层,违背了可持续发展理念。针对以上问题,国家发展改革委等部门联合发布关于印发《推动老工业城市工业遗产保护利用实施方案》的通知,指出:从长远规划来看,城市老工业区的保护利用,能更好的展示中华民族百折不挠的奋斗足迹,弘扬优秀中国工业精神,增强民族凝聚力,从而坚定好文化自信,满足城市居民对美好生活的向往。方案还指出,应从不同维度提升城市功能,丰富城市的文化内涵,彰显城市独有特色,实现从“工业锈带”到“生活秀带”的转换。由此可见,重新构建城市工业遗存空间再利用的理论体系势在必行。正确的理论体系能为城市工业遗存再利用提供科学的方法,使其既能合理开发遗存空间,又能传承好工业遗存文化,力求达到空间再用和文化传承的良性循环。秉承从实际出发的理念,对济南啤酒厂、济南柴油机厂和鲁丰造纸厂等工业遗存进行实地考察,其中着重考察了与济南纺织工业有关的工业遗存空间,如济南国棉一厂、济南国棉二厂、济南国棉三厂和济南国棉四厂等,分别从遗存空间的建筑风格特点、工艺技术、厂志、包装和标志等内容切入,深入探讨社会发展与工业遗存文化之间的必然联系。设计实践打破工业遗存文化传承过程中出现的“重物轻人”问题,立足于工人群体的精神文化需求,满足当下工人群体对过往时代的追忆情怀。通过济南纺织工业博物馆及周边配套规划为实践,阐述了城市工业遗存文化在展示空间中的设计应用,挖掘了展示设计理念与城市工业遗存文化之间的关联性,并用此研究成果指导城市工业遗存空间开发过程中遇到的一系列问题,把工厂大院、乡愁情怀和工人精神等文化特征作为实践要素,分别从空间、制度、精神层面上来传承城市工业文化的内涵,在社会群体和工业厂区空间之间建立新的文化认知和感情交流。

于鑫超^[10]（2021）在《巨野农民工笔绘画生产研究》文中研究表明乡村是中华文明的重要组成部分,在现代化发展背景下,乡村不可避免地出现空心化、生态污染、产业抽离及文化衰落等问题,为此国家提出乡村振兴战略,重振乡村价值。农村文化产业是全面振兴乡村的有效途径之一,本文从艺术学视角出发,综合艺术社会学、艺术人类学、艺术经济学等多门学科理论与研究方法,以山东巨野农民工笔绘画产业为案例,通过对巨野农民工笔绘画产业生产主体身份变化、生产组织构成、产品形态与特点,以及其作为一种农村文化产业所显现出的意义进行论述,尝试分析巨野农民工笔绘画产业的发展现状及问题,以及对乡村全面振兴的推动作用和重要意义。本文正文分为三部分:首先对巨野农民工笔绘画产业生产主体“农民画师”进行身份界定,并对传统农民到农民画师的身份转变过程、原因以及结合文化产业从业者的特点进行分析;其次对巨野农民工笔绘画产业的生产组织构成和绘画产品类型进行描述,并对独特的高端绘画作品和中低端作品进行具体分析;最后通过巨野农民工笔绘画产业这一农村特色文化产业,总结其对乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴以及组织振兴的意义。巨野农民工笔绘画产业首先能够带动乡村产业和人才振兴。在当下我国广大农村产业发展滞后,结构单一等境况下,工笔绘画产业以较为完整的产业形态带动了当地农村产业融合发展,不仅有效解决了农村人口外流,也吸引了各行业人才,促进乡村产业和人才振兴。其次,工笔绘画产业作为低碳产业,不会对自然环境造成污染,也营造了良好的文化氛围,增强了当地人的文化自信与文化认同。再者,多数画师依托于画院,画院作为一种基层组织,一定程度上加强了画师的自我管理,绘画水平和生产效率得到有效提升。

二、我和综合工艺美术（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、我和综合工艺美术（论文提纲范文）

（3）中国现代漆画研究（论文提纲范文）

（4）设计基础课程的整合与重构 ——以南京艺术学院教学实验为例（论文提纲范文）

（5）高校通识教育中的设计课程研究：概念、内容与课题方法（论文提纲范文）

（6）葫芦岛葫芦艺术研究（论文提纲范文）

（7）约翰·拉斯金的功能主义思想和材料理性主义思想研究（论文提纲范文）

（8）张朗工艺美术思想研究（论文提纲范文）

（9）城市工业遗存文化在展示空间的设计应用（论文提纲范文）

（10）巨野农民工笔绘画生产研究（论文提纲范文）

四、我和综合工艺美术（论文参考文献）

• [1]针对学龄初期儿童的蒙古族工艺美术传承方式探究[D]. 赵雅楠. 内蒙古农业大学, 2021
• [2]当代景德镇女性陶艺家群体研究[D]. 李小林. 景德镇陶瓷大学, 2021
• [3]中国现代漆画研究[D]. 郭立忠. 南京艺术学院, 2021(02)
• [4]设计基础课程的整合与重构 ——以南京艺术学院教学实验为例[D]. 曹斌华. 南京艺术学院, 2021(12)
• [5]高校通识教育中的设计课程研究：概念、内容与课题方法[D]. 曹勇. 南京艺术学院, 2021(12)
• [6]葫芦岛葫芦艺术研究[D]. 孙毅奇. 沈阳大学, 2021(10)
• [7]约翰·拉斯金的功能主义思想和材料理性主义思想研究[D]. 迂狄童. 西安建筑科技大学, 2021(01)
• [8]张朗工艺美术思想研究[D]. 方政. 湖北美术学院, 2021(09)
• [9]城市工业遗存文化在展示空间的设计应用[D]. 律静. 山东工艺美术学院, 2021(02)
• [10]巨野农民工笔绘画生产研究[D]. 于鑫超. 山东工艺美术学院, 2021(09)

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