一、信息环境下的图书馆期刊管理（论文文献综述）
林宇心[1]（2020）在《信息时代图书馆期刊管理的问题研究》文中研究表明现如今我国的知识经济和信息技术迅速崛起,对图书馆期刊管理工作的要求也越来越高,因此,优化图书馆期刊管理流程在信息时代是非常有必要的。本文就信息时代图书馆期刊管理中存在的问题进行分析,依据信息时代图书馆期刊管理的特点,提出相应的优化措施。
李晨[2]（2020）在《河南省高校图书馆信息素养教育研究》文中研究指明信息素养是科学研究和知识创新的基础,是高素质和创新型人才的必备素养。信息素养教育在高校人才培养中发挥着重要作用。高校图书馆是学校的文献信息资源中心,是为人才培养和科学研究服务的学术性机构,拥有丰富的文献信息资源和专业的馆员队伍,承担了信息素养教育的主要职责。信息素养教育在新的信息环境下有了新的要求,信息素养教育内容由信息的获取和利用向“数据素养”、“科研素养”和“创新素养”拓展。高校图书馆通过信息素养教育帮助高校师生发现信息、正确分析信息,有效利用信息,管理与评价信息,创造知识,养成良好安全意识和伦理道德。然而,目前高校师生的信息素养现状不容乐观,特别是无法满足新信息环境下的新要求;而目前河南省高校图书馆对信息素养教育所面临的问题也有待改善,改革现有的信息素养教育势在必行。本篇论文以河南省高校图书馆为研究对象,通过网络调查、电话访谈和问卷调查法全方位多样性的了解河南省高校图书馆信息素养教育现状以及河南省高校师生信息素养现状。通过对调查结果的分析,试图发现目前信息素养教育中存在的问题,为河南省高校图书馆信息素养教育提供一些参考。研究结论如下。河南省高校图书馆信息素养教育还存在以下问题:信息素养教育重视程度低;宣传力度不大;信息素养教育内容陈旧;信息素养教育模式局限;信息素养教育体系不完善。基于以上分析,提出以下意见和措施:河南省高校图书馆应重视信息素养教育,确保文献检索课的开展;加强信息素养教育的宣传;丰富信息素养教育的内容,不断更新教育内容,使教育内容层次化,完善信息伦理道德教育;拓展信息素养教育模式,尝试嵌入式信息素养教育,引进第二课堂,游戏化教育;完善信息素养教育体系,组建专家团队,整合网络资源,完善信息素养新媒体平台。
蔡时连[3]（2019）在《高校学科馆员参与学科资源建设的现状与思考——以北京建筑大学图书馆为例》文中指出[目的/意义]分析高校图书馆学科馆员参与学科资源建设的现状与需要解决的问题,构建良好的学科资源布局。[方法/过程]通过问卷调查和案例分析,阐述学科馆员参与学科资源建设的必要性与可行性,总结北京建筑大学图书馆学科馆员参与学科资源建设的实践过程、经验和问题。[结果/结论]学科馆员在学科资源建设中发挥着不可替代的作用,在数字时代,学科馆员的角色已发生变化,学科馆员在学科资源建设中多方面发挥更加重要的作用。
罗晓兰[4]（2019）在《网络健康信息搜索对健康焦虑的影响机制研究 ——搜索后认知与行为的中介作用》文中提出互联网时代,当用户感知躯体症状或担忧自己的健康时,会经常上网搜索来了解相关症状和治疗方法。然而,由于网络健康信息质量参差不齐,过度或不当使网络健康信息可能会使部分用户（本研究称为“健康焦虑用户”）夸大或曲解躯体症状,导致过度的健康担忧和患病恐惧,称为“健康焦虑”。这使得网络健康信息不仅无法解决用户的健康问题,反而会影响他们的身心健康。该问题在国内外普遍存在,是网络健康信息服务中不可回避的重要研究问题。已有研究认为,互联网时代健康焦虑问题的加剧与网络健康信息的使用增加密切相关。但已有研究仅仅分析了搜索频率、搜索时长等因素对健康焦虑的直接影响,并未关注健康焦虑用户的哪些信息搜索行为可能导致健康焦虑、网络健康信息搜索如何使用户产生健康焦虑等问题。根据认知行为理论模型,健康焦虑的产生主要由于用户非理性信念和自动思维对身体出现的症状过于夸大而产生疑病认知,导致了一系列过度担忧健康状况的行为。如果能探索出信息搜索对健康焦虑的影响机制,即用户搜索后哪些认知和行为的变化导致了疑病认知,则将有助于更科学地制定缓解策略。由此促使本研究以“网络健康信息搜索对健康焦虑的影响机制”为切入点,进行了以下探索性工作:（1）从“疑病症吧”中随机抽取300条用户搜索网络信息后产生健康焦虑的疾病叙事文本,通过扎根理论研究方法对文本中的主题进行编码和统计,探索健康焦虑用户的网络健康信息搜索行为、搜索后认知和行为特点及健康焦虑行为表现;（2）根据扎根理论方法的研究结果,构建网络健康信息搜索对健康焦虑影响机制的理论模型;（3）利用问卷调查法搜集实证数据,对基于扎根理论研究方法归纳的网络健康信息搜索对健康焦虑影响机制的理论模型进行验证,并根据实证结论对模型进行了修正。（4）对健康焦虑测量工具进行更新和验证,使其更适用于国内的网络健康信息服务和医疗服务研究情境,有助于科学测量用户的健康焦虑程度。本研究得出如下结论:第一,根据网络健康焦虑用户的信息搜索行为特点的分析结果,部分健康焦虑用户有“问题性网络使用”倾向,主要表现包括感知症状后会持续、高频率地搜索症状相关信息,首选网络信息（主要是百度）作为症状自评依据,比较关注消极的搜索结果,存在一定的认知偏差和注意力偏差。第二,可能导致健康焦虑的网络健康信息搜索因素主要有搜索频率、搜索时长、首选信息源和感知负面搜索结果。相比较以往的研究,本研究提出了两个新的子因素:首选信息源和感知负面搜索结果,且相比较搜索频率和搜索时长,新增的两个子因素对健康焦虑的影响更显着。另外,虽然健康焦虑用户频繁地使用网络健康信息,但部分用户却对网络健康信息持负面评价,认为网络健康信息是引发健康焦虑的首要原因,尝试采用信息回避策略缓解焦虑,存在明显的归因偏差。第三,结合已有研究中对健康焦虑认知行为模型的归纳和相关研究结论,本研究利用扎根理论构建了网络健康信息搜索对健康焦虑的影响机制模型。网络健康信息搜索对健康焦虑有直接影响,也通过改变用户疾病认知、医生认知信任和症状自评行为对健康焦虑产生间接影响。具体表现为,疾病认知、医生认知信任和症状自评在网络健康信息搜索和健康焦虑相关性中起到部分中介作用。其中网络健康信息搜索会正向影响用户的疾病认知和症状自评,负向影响医生认知信任;疾病认知和症状自评会正向影响健康焦虑,医生认知信任会负向影响健康焦虑。比较遗憾的是,本研究样本数据的分析结果并未支持亲友患病、媒体影响和信息性社会影响对网络健康信息搜索和健康焦虑相关性的正向调节作用,可能存在其它影响路径,有待后续研究中继续探索。基于此,本研究认为相比已有研究中关注的搜索时长和搜索频率,在网络健康信息搜索研究中更应该关注用户的搜索信息来源、对搜索过程中接触到的信息内容的感知和看法,以及接触到的网络健康信息对他们认知和行为的影响。已有研究和本研究结论均显示,网络健康信息搜索可能会降低用户对医生专业能力的信任。考虑到医生在网络健康信息确认和缓解健康焦虑中的关键作用,应该积极探索“患者-互联网-医生”三元关系中的网络健康信息沟通机制和策略。基于本研究提出的网络健康信息搜索对健康焦虑用户的影响机制,本研究最后从信息使用者、提供者和确认者（用户、网络信息服务方和医生）三个不同角色的角度提出了帮助缓解网络健康焦虑、以期能真正发挥网络健康信息服务优势的建议。
杨娜[5]（2019）在《信息化背景下公共图书馆期刊导读工作研究》文中提出随着计算机和网络技术的快速发展,公共图书馆的期刊导读工作模式也在发生着重大的变化。传统的期刊导读工作需要工作人员进行大量的记忆和训练,这使得工作人员的压力较大。不同的文章在期刊的目次通报以及品牌特点等方面进行展现,传统的期刊导读主要是通过这些内容帮助读者快速准确地寻找需要的期刊。在新信息环境下,期刊的导读工作模式逐渐向着信息化方向发展。公共图书馆的期刊导读工作逐渐将信息技术融入期刊借阅和期刊阅读推广等工作中,大大节省了期刊借阅工作人员的时间。文章在分析信息化背景下公共图书馆期刊导读工作的基础上,提出了期刊导读工作改进的对策,以供参考。
夏丽君[6]（2018）在《高校图书馆微服务效果影响因素研究》文中认为随着微博、微信等微信息平台的崛起,人们的信息需求、信息获取习惯以及信息利用的方式都发生了深刻的变化,促使数字图书馆等信息服务机构纷纷将其服务延伸到微信息环境中,依靠移动设备和社交网络平台开展微服务。尽管目前大多数高校图书馆都开通了微服务平台,但开通微服务与能提供满足用户精细化个性化信息需求、让用户感知有用并持续使用的微服务之间有着很长的距离,现有的图书馆微服服务现状研究成果表明各图书馆提供的微服务内容、微服务功能、微平台特性存在一定程度的差异,研究这些差异因素对微服务用户利用微服务的行为、满意度和感知收益等效果因素的影响程度和影响方式,有助于为图书馆微服务建设选择提升微服务效果的最佳路径提供理论依据和判定标准。本文对图书馆微服务的相关概念进行总结与界定,梳理了国内外图书馆微服务的研究现状,对本研究借鉴的信息系统成功模型理论进行系统地梳理,同时,选取本研究的调查对象,从微服务平台的开展情况、平台建设内容、平台功能、平台利用情况等方面系统的对我国高校图书馆微服务的现状进行调研,将调研结果作为测量指标的重要依据以及后续问卷设计题项的来源之一。在此基础上,提出高校图书馆微服务效果影响因素的研究模型与假设,同时设计测评量表、设计问卷进行预调研,寻找高校图书馆微服务用户,对修正后的量表进行实证研究,利用SPSS和AMOS软件对回收的数据进行验证性因子分析、结构方程模型分析和差异性分析。本研究发现,目前,各高校图书馆微服务平台开展情况差异较大。用户使用最多的微平台是图书馆微信公众号,其次是超星移动图书馆APP,图书馆微博公众号的用户较少,另外也有部分用户会使用书生掌上图书馆、方正阿帕比等图书馆APP。从用户感知的高校图书馆微服务质量来看,用户认为目前高校图书馆提供的微内容比较容易理解,而微内容表现形式多样性和微知识内容的帮助性评价偏低;用户对微服务平台界面质量较为认可,而微平台的稳定性对部分用户造成了一定的困扰;微服务平台的用户互动交流渠道是短板。从用户感知的高校图书馆微服务效果来看,受访用户对高校图书馆微服务的满意度、持续使用意向和用户收益评价较高,其中对能够在图书馆微平台建立学习交流圈的收益认同感稍低。从高校图书馆微服务效果影响因素来看,微服务质量、微内容质量、微平台系统质量会对用户满意产生直接正向的显着影响,且影响程度依次降低;用户满意对用户收益有直接正向的显着影响,同时微内容质量、微平台系统质量和微服务质量通过用户满意的中介作用间接影响用户收益;用户满意对持续使用意向的影响最大,其次为微服务质量、用户收益、微内容质量、个体认知,微平台系统质量影响最小。对于不同身份和不同使用情况的用户而言,部分变量存在显着的个体差异。最后本文从微内容质量、微平台系统质量、微服务质量和服务宣传与引导等方面提出了高校图书馆微服务的提升建议。
陈一[7]（2017）在《我国图书馆转型风险研究》文中研究说明社会信息环境与经济环境的变化既给图书馆发展带来了新机遇,也带来新的挑战,导致全球图书馆业态都发生剧烈的变化。为了应对新型环境与保持图书馆传统价值,转型发展已经成为全球图书馆共同趋势。但转型进程中伴随着经济、政策、技术、文化等多方面的不确定性,这些不确定性又被理论和实践所忽略,这就使得图书馆转型也伴随着风险,乃至灾难的发生。本文认为,为了促进图书馆事业的健康发展,需要系统梳理我国图书馆转型实践,科学认识转型中存在的风险,及时识别并治理风险,防止转型灾难。论文结合组织发展理论、社会认同理论、图书馆发展理论以及不确定性理论展开研究,使用文献调研法、案例分析法、问卷调查法、语义强度分析等相结合的研究方法。社会发展对图书馆提出的新要求使图书馆转型发展成为必然,而图书馆在发展中面临的挑战又使得在转型过程中又必定会伴随着不确定性,“发展与不确定性”矛盾推动风险演化。通过梳理我国图书馆转型现状,确定转型风险测度,找出其中的风险来源。通过对图书馆从业人员对图书馆转型风险的认知调查,以及对风险因素的多维度分析,总结出图书馆转型风险的主要特征。研究重点在于凝练出我国图书馆转型存在的主要风险,并构建图书馆转型风险演化模型。在此基础上,将“馆员”作为一个变量纳入到风险演化体系中。探索构建治理手段专业、合法,风险控制有效、高效的图书馆转型风险迁移路径。为探索我国图书馆转型方向,规避图书馆转型风险提供参考。本研究一共分为9章:第1章为文献综述。论文从国际和国内两个方面,分析了图书馆转型研究现状。调研发现,国内外有关图书馆转型的研究已经比较丰富,而且研究轨迹比较类似。从宏观上讨论信息环境对图书馆事业发展的冲击,分析图书馆转型的社会价值,到探索具体的转型策略,以及对一些典型转型案例的探讨。关于转型中的风险问题,国内外学者都存在很大程度的忽略。第2章阐述了图书馆转型发展的时代要求。我国图书馆整体发展态势良好,但距离全面满足用户信息需求还有较大差距,必须通过转型来适应新常态、新业态。在服务经济增长、国民素质提升、文化强国、社会建设以及生态文明建设方面,社会发展对图书馆也提出了新的要求,而且图书馆在投资、人口数量与结构、人力资源与技术、其他行业竞争以及内部治理方面还面临着严峻挑战。必须通过转型,使得图书馆优化工作流程,节约运作成本,提高服务质量。论文将我国图书馆转型主要归纳为:服务模式转型、业务流程转型以及组织结构转型。第3章确立了图书馆转型风险测度并分析了转型风险来源。论文通过转型效率、转型成本、转型效益以及转型文化来测度风险。从服务模式转型、业务流程转型以及组织结构转型三个角度总结了转型实践中的遇到的不确定性,其中涉及图书馆经费、人力、法律、价值定位等各个层面。第4章筛选了我国图书馆转型风险因素。论文利用系统性、完整性、重要性原则进行风险因素筛选。在参考国际组织调查的基础上,根据对国内图书馆转型现状的梳理,对各类转型中存在的风险事件进行归纳,同时根据各社交媒体平台关注用户的留言反馈,留意媒体的相关报道。在此基础上,拟定了包含图书馆业务、战略、财务、人才、法律、运营、技术、价值等在内的40种风险因素。并就这40项风险因素,向业内人士展开意见征询。采用因子分析,对风险因素进行降维处理,最终将我国图书馆转型风险归纳为运营风险、技术风险、环境风险、法律风险、财务风险、价值风险6个类别,共29项风险因素。第5章通过问卷调查法调查图书馆业内人士对转型风险的认知。调查问卷采用李克特5级量表测度图书馆业内人士对转型风险发生的可能性及后果的感知。研究发现,业内人士对图书馆转型风险整体认知水平较为一致,绝大多数的风险发生可能性及发生后产生的后果均值都在3以上,业内人士认为在转型过程中风险是普遍存在的,但对风险发生后带来的后果认识并不十分明晰。论文基于不同的图书馆性质,受调查者不同的职业层级、职业背景以及图书馆不同的发展水平4个角度分析业内人士对转型风险的认知差异,并从主观-客观、行业内-行业外、领导-管理这3个维度,6类属性对转型风险进行多维分析,从而更全面的认识风险本质。第6章总结了我国图书馆转型的主要风险。其中包括环境风险:用户逐渐远离图书馆,商业性信息服务竞争;运营风险:业务流程改变,领导力挑战,人力资源短缺;财务风险:投资保障不足,财政投资的可持续性不够,社会力量投资热情不高;法律风险:图书馆法律地位模糊,图书馆忽略责任与义务,图书馆特权政策缺失;技术风险:技术采纳迟缓,技术融合不佳;价值风险:图书馆价值社会可视性,传统服务弱化。第7章归纳我国图书馆转型风险演化规律。论文发现,图书馆转型风险具有普遍性、可预知性和可变性。图书馆为巩固社会地位,提升社会价值,转型成为必然,而同时,业态环境中资本的投入水平、持续保障能力;新信息技术的更迭;法律政策的支撑水平等诸多不确定性又可能制约转型进展,可能给图书馆转型带来风险。发展与环境中的不确定性都必然存在,“发展与不确定性”这对矛盾相互作用,导致转型过程产生风险。同时,图书馆员和用户的感知差异对风险产生“催化”作用,可能共同推动风险向纵深演进。第8章探讨了我国图书馆转型风险治理策略。在坚持风险识别前瞻性、风险管理专业化、风险迁移合法性以及风险治理社会化的原则的基础上,论文提出通过环境洞察把控风险,优化治理迁移风险,业务创新降低风险,制度建设规避风险。第9章为总结与展望,梳理全文研究结论,分析研究的不足之处,并对未来提出展望。
徐雪峰[8]（2017）在《泛在信息环境下高校图书馆空间服务的变革》文中进行了进一步梳理泛在信息环境下,读者对信息的需求内容、获得方式和阅读行为都发生了变化,高校图书馆传统的空间服务模式面临困境,如场馆面积普遍不足、技术更新较慢、经费投入不足、馆员素质不高等。文章认为图书馆的变革应该以读者为中心,拓展优化空间功能布局;增加资金技术投入,构建多功能学习共享空间;加强馆员素质培养,提高泛在化服务能力。
李梅珍[9]（2015）在《网络信息环境下高校图书馆期刊管理工作研究》文中提出期刊是高校图书馆馆藏文献的重要组成部分,深受广大读者的欢迎。以学习调研体会为依据,以纸质期刊为例,分析了高校图书馆期刊管理工作的现状和局限性,探讨了高校图书馆期刊管理工作的发展趋势和应对策略。
范悦谦[10]（2015）在《新信息环境下我国高校图书馆服务质量评价与提升研究 ——基于修正SERVQUAL的实证》文中研究表明随着一些新信息技术的快速发展,传统的信息环境呈现出诸多新的特征,对高校图书馆服务及其用户产生了深刻的影响,高校图书馆服务质量日趋重要。优质服务有利于增强用户的满意度和忠诚度,这一点在学术界和业界都已达成广泛共识。研究高校图书馆服务质量很难避开对其评价理论的探索,新信息环境也对高校图书馆服务质量的评价提出了新的挑战,然而与之相适应的系统化评价理论却很不完善,因而对新信息环境下的高校图书馆服务质量进行评价研究显得尤为迫切和必要。本研究将采用实证方法对新信息环境下我国高校图书馆服务质量进行系统评价与提升研究,进而提炼出客观、科学的评价体系,为提升我国高校图书馆服务质量提供启示。首先,通过广泛的文献综述和定性研究,对新信息环境的内涵及特征进行了概述,介绍了新信息环境下高校图书馆服务及用户的变化,在此基础上分析了新信息环境对高校图书馆服务质量的影响,并阐述了新信息环境下高校图书馆服务质量的形成机制及内涵属性,为构建评价量表与模型奠定了基础。其次,基于修正SERVQUAL构建了新信息环境下我国高校图书馆服务质量评价量表,并通过实证分析评估了量表的有效性与适用性。本研究结合演绎法和归纳法,例如文献分析、用户焦点小组访谈与专家深度访谈,开发了新信息环境下高校图书馆服务质量量表；利用预调研数据对初始量表进行纯化,得到了包含26个题项的正式量表；利用正式调研数据进一步评估量表,验证性因子分析结果验证了修正SERVQUAL量表的有效性和适用性,从而为评价高校图书馆服务质量提供了适切的工具。然后,构建了新信息环境下我国高校图书馆服务质量的多层次评价模型,弥补了SERVQUAL评价方法的不足,并证实了模型的有效性和一致性。通过定性分析,构建了新信息环境下高校图书馆服务质量的多层次评价模型,在该模型中,服务质量是一个三阶构念,由两个主维度（结果质量、过程质量）和五个子维度（有形性、可靠性、保证性、响应性、移情性）所定义,契合了用户评价服务质量时的复杂性心理机制；采用结构方程建模、三阶段检验法和部分分散技术对模型进行了实证检验和交互检验,验证了模型的有效性和稳定性,从而为评价高校图书馆服务质量提供了模型借鉴。最后,探讨了基于修正SERVQUAL的新信息环境下高校图书馆服务质量评价量表及模型在服务质量提升中的应用,通过多种方法定量分析和评估新信息环境下我国高校图书馆服务质量现状,并提出相应的改进措施和提升策略,以进一步提升新信息环境下我国高校图书馆服务质量的水平。
二、信息环境下的图书馆期刊管理（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、信息环境下的图书馆期刊管理（论文提纲范文）
（1）信息时代图书馆期刊管理的问题研究（论文提纲范文）
| 1 信息时代图书馆期刊管理中存在的问题 |
| 1.1 服务意识薄弱 |
| 1.2 缺少复合型管理人才 |
| 1.3 期刊订购不合理 |
| 1.4 期刊网络化建设迟缓 |
| 2 信息时代图书馆期刊管理的特点 |
| 2.1 图书馆期刊结构的优化 |
| 2.2 图书馆期刊信息资源的共享 |
| 2.3 图书馆管理趋于现代化 |
| 3 信息时代图书馆期刊管理的优化策略 |
| 3.1 建立科学合理的期刊管理体系 |
| 3.2 转变图书馆期刊管理方式 |
| 3.3 开发网络资源,构建数据库 |
| 3.4 期刊编制和反馈机制的完善 |
| 4 结语 |
（2）河南省高校图书馆信息素养教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容和研究方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究现状述评 |
| 1.4 研究创新点 |
| 2 高校图书馆信息素养教育相关理论 |
| 2.1 信息素养概念 |
| 2.2 信息素养的评估标准 |
| 2.2.1 国外信息素养评估标准 |
| 2.2.2 国内信息素养评估标准 |
| 2.3 信息素养教育概念 |
| 2.3.1 信息素养教育的内涵 |
| 2.3.2 信息素养教育的主要内容 |
| 2.3.3 信息素养教育的特点 |
| 3 河南省高校图书馆信息素养教育现状 |
| 3.1 河南省高校图书馆信息素养教育开展情况调查 |
| 3.1.1 网络调查 |
| 3.1.2 访谈调查 |
| 3.2 河南省高校师生信息素养现状调查 |
| 3.2.1 调查的对象、目的及方法 |
| 3.2.2 调查问卷的设计 |
| 3.2.3 调查问卷的发放与回收 |
| 3.2.4 调查结果分析 |
| 3.2.5 调查结果小结 |
| 4 河南省高校图书馆信息素养教育存在的问题 |
| 4.1 信息素养教育重视程度较低 |
| 4.2 宣传力度不大 |
| 4.3 信息素养教育内容陈旧 |
| 4.4 信息素养教育模式局限 |
| 4.5 信息素养教育体系不完善 |
| 5 河南省高校图书馆信息素养教育改进措施 |
| 5.1 重视信息素养教育 |
| 5.2 加强信息素养教育宣传 |
| 5.3 丰富信息素养教育内容 |
| 5.4 拓展信息素养教育模式 |
| 5.5 完善信息素养教育体系 |
| 6 总结 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
（3）高校学科馆员参与学科资源建设的现状与思考——以北京建筑大学图书馆为例（论文提纲范文）
| 1 图书馆学科文献资源建设现状及学科馆员角色 |
| 1.1 学科文献资源采访工作现状及存在的问题 |
| 1.2 学科馆员在学科资源建设服务中的角色 |
| 2 北京建筑大学学科馆员服务的发展历程 |
| 3 北京建筑大学图书馆学科馆员参与学科文献资源建设实践与效果 |
| 3.1 学科馆员参与学科资源建设实施方案 |
| 3.1.1 建立学科资源建设团队 |
| 3.1.2 加强学科馆员的相关培训 |
| 3.1.3 明确学科馆员的专业区块划分 |
| 3.1.4 加强学科文献资源调研与需求信息调查 |
| (1)对现有馆藏资源的调研。 |
| (2)做好用户需求信息调查。 |
| 3.1.5 科学安排采访订购工作 |
| (1)将采访作为日常工作来做。 |
| (2)合理布局期刊订购工作。 |
| (3)制定电子资源购买决策。 |
| 3.2 学科馆员参与学科资源建设的效果与存在的问题 |
| 3.2.1 效果 |
| 3.2.2 存在的问题 |
| 4 思考与结论 |
| 4.1 加强宣传,提高认识 |
| 4.2 因地制宜,讲究实效 |
| 4.3 重视学科馆员队伍建设 |
| 4.4 深化采购模式创新 |
| 4.5 学科服务模式创新促进学科资源建设模式创新 |
（4）网络健康信息搜索对健康焦虑的影响机制研究 ——搜索后认知与行为的中介作用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究问题与研究内容 |
| 一、术语界定 |
| 二、研究问题 |
| 三、研究内容 |
| 第三节 研究设计 |
| 一、研究资料 |
| 二、研究思路 |
| 三、研究方法 |
| 第四节 论文组织结构 |
| 第五节 可能的创新点 |
| 第二章 国内外研究现状 |
| 第一节 网络健康信息搜索对健康相关行为的影响 |
| 一、网络健康信息搜索对健康相关行为的促进 |
| 二、网络健康信息搜索对健康相关行为的负面影响 |
| 第二节 网络健康信息搜索对健康焦虑的影响 |
| 一、已有研究的角度和方法简介 |
| 二、影响健康焦虑的网络信息搜索因素总结 |
| 第三节 健康焦虑的认知行为模型及形成机制 |
| 一、健康焦虑的认知行为模型 |
| 二、健康焦虑的影响因素及形成机制 |
| 第四节 健康焦虑测量工具的发展 |
| 一、短版健康焦虑量表 |
| 二、网络疑病程度量表 |
| 三、网络疑病量表 |
| 第五节 已有研究中有待完善的问题 |
| 本章小结 |
| 第三章 网络健康信息搜索对健康焦虑影响机制的理论模型构建 |
| 第一节 研究资料及研究方法 |
| 一、扎根理论研究方法简介 |
| 二、研究资料收集与整理 |
| 三、扎根理论三级编码流程 |
| 第二节 基于扎根理论三级编码的理论模型构建 |
| 一、编码结果 |
| 二、理论模型构建 |
| 三、与现有理论的比较 |
| 第三节 网络健康信息搜索对健康焦虑影响机制的理论模型解释 |
| 一、网络健康信息搜索行为特点及其对健康焦虑的直接影响 |
| 二、搜索后认知与行为的中介作用 |
| 三、亲友患病、媒体影响等因素的调节作用 |
| 本章小结 |
| 第四章 网络健康信息搜索对健康焦虑影响机制的实证分析 |
| 第一节 理论模型及研究假设 |
| 一、网络健康信息行为对健康焦虑的直接影响 |
| 二、症状自评、疾病认知、医生认知信任的中介作用 |
| 三、亲友患病、媒体影响等因素的调节作用 |
| 四、变量解释 |
| 第二节 健康焦虑程度测量工具更新 |
| 一、测量工具更新的必要性 |
| 二、量表开发的理论基础 |
| 三、量表编制 |
| 四、量表验证 |
| 五、量表更新的讨论 |
| 第三节 研究数据获取及研究工具 |
| 一、研究样本 |
| 二、测量工具 |
| 三、分析技术 |
| 第四节 预调研 |
| 一、预调研流程简介 |
| 二、问卷调整 |
| 第五节 正式调研结果 |
| 一、样本描述性统计结果 |
| 二、共同方法偏差的控制与检验 |
| 三、网络健康信息搜索对健康焦虑产生的直接影响检验 |
| 四、症状自评、疾病认知和医生认知信任的中介作用检验 |
| 五、调节效应检验 |
| 六、样本选择偏差检验 |
| 第六节 结论与讨论 |
| 一、研究结论 |
| 二、讨论 |
| 本章小结 |
| 第五章 网络健康信息环境下健康焦虑的缓解策略分析 |
| 第一节 健康焦虑的缓解策略总结 |
| 一、心理疗法对健康焦虑的干预 |
| 二、健康焦虑用户的网络健康信息回避策略 |
| 第二节 基于影响机制研究结论的健康焦虑缓解措施分析 |
| 一、网络健康信息使用者角度 |
| 二、网络健康信息提供者角度 |
| 三、网络健康信息确认者角度 |
| 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 第一节 主要研究工作总结 |
| 一、主要研究内容与总结 |
| 二、研究贡献 |
| 第二节 本研究不足之处及未来展望 |
| 一、本研究不足之处 |
| 二、未来研究方向 |
| 三、研究成果应用 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简历及在学期间发表的研究成果 |
（5）信息化背景下公共图书馆期刊导读工作研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 期刊导读工作在公共图书馆中的重要性分析 |
| 2 公共图书馆期刊导读现状分析 |
| 2.1 公共图书馆期刊导读管理现状分析 |
| 2.2 公共图书馆馆藏期刊的分类介绍 |
| 2.2.1 按照《中图法》进行分类 |
| 2.2.2 按照专题模式进行分类 |
| 2.2.3 按照甄选主体进行分类 |
| 2.3 公共图书馆期刊导读工作介绍 |
| 3 新信息环境下期刊导读工作改进的对策 |
| 3.1 将期刊目次通报工作的形式更加多样化 |
| 3.2 使专题期刊导读工作品牌化 |
| 3.3 提高期刊导读工作在社会上的认可度 |
| 3.4 针对未成年人开展更有针对性的期刊导读工作 |
| 3.5 将传统印本期刊服务和电子期刊服务结合起来 |
| 4 结语 |
（6）高校图书馆微服务效果影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 研究可能的创新点 |
| 第2章 相关概念与研究综述 |
| 2.1 图书馆微服务 |
| 2.1.1 微服务的概念与内涵 |
| 2.1.2 图书馆微服务的兴起与内涵 |
| 2.2 国内外图书馆微服务研究现状 |
| 2.2.1 国外图书馆微服务研究现状 |
| 2.2.2 国内图书馆微服务研究现状 |
| 2.3 信息系统成功模型理论 |
| 2.3.1 信息系统成功模型的提出 |
| 2.3.2 信息系统成功模型的改进 |
| 2.3.3 信息系统成功模型的研究现状 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 高校图书馆微服务现状调研 |
| 3.1 调查对象及调查方法的选取 |
| 3.2 高校图书馆微服务平台开通情况及开通功能 |
| 3.2.1 微服务平台开通情况 |
| 3.2.2 微服务平台开通的功能 |
| 3.3 高校图书馆微服务内容 |
| 3.3.1 微服务平台推送内容更新频率 |
| 3.3.2 微服务平台推送内容表现形式 |
| 3.3.3 微服务平台具体推送内容 |
| 3.4 高校图书馆微服务平台利用情况 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 高校图书馆微服务效果影响因素模型构建 |
| 4.1 研究模型与假设 |
| 4.2 测评量表 |
| 4.2.1 微内容质量 |
| 4.2.2 微平台系统质量 |
| 4.2.3 微服务质量 |
| 4.2.4 个体认知 |
| 4.2.5 用户满意 |
| 4.2.6 持续使用意向 |
| 4.2.7 用户收益 |
| 4.3 问卷设计及预调研 |
| 4.3.1 问卷设计 |
| 4.3.2 预调研 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 高校图书馆微服务效果影响因素实证分析 |
| 5.1 正式调研 |
| 5.2 描述性统计 |
| 5.2.1 人口统计特征分布 |
| 5.2.2 高校图书馆微服务平台使用情况分析 |
| 5.2.3 变量描述性统计分析 |
| 5.3 量表的信效度检验 |
| 5.3.1 信度检验 |
| 5.3.2 效度检验 |
| 5.4 结构方程模型分析 |
| 5.4.1 模型拟合与修正 |
| 5.4.2 模型假设验证 |
| 5.5 差异性分析 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 高校图书馆微服务提升建议 |
| 6.1 提升微内容质量 |
| 6.2 不断完善微平台系统质量,优化用户体验 |
| 6.3 营造开放的交流互动式微服务 |
| 6.4 提高微服务的保证性 |
| 6.5 提供个性化的微服务 |
| 6.6 加强宣传与培训,提升用户个体认知 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究局限 |
| 7.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（7）我国图书馆转型风险研究（论文提纲范文）
| 论文创新点 |
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 0 引言 |
| 0.1 选题背景与意义 |
| 0.1.1 选题背景 |
| 0.1.2 选题意义 |
| 0.2 相关术语界定 |
| 0.2.1 图书馆转型 |
| 0.2.2 不确定性和风险 |
| 0.2.3 风险治理 |
| 0.3 理论基础 |
| 0.3.1 组织发展理论 |
| 0.3.2 社会认同理论 |
| 0.3.3 图书馆发展理论 |
| 0.3.4 不确定性理论 |
| 0.4 研究目标、方法与内容 |
| 0.4.1 研究目标 |
| 0.4.2 研究方法 |
| 0.4.3 研究内容 |
| 0.5 研究创新点 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 国外图书馆转型研究 |
| 1.1.1 图书馆转型的社会价值 |
| 1.1.2 图书馆转型具体策略 |
| 1.1.3 图书馆转型典型案例分析 |
| 1.1.4 图书馆转型风险研究 |
| 1.2 国内图书馆转型研究 |
| 1.2.1 图书馆转型的社会价值 |
| 1.2.2 图书馆转型的具体策略 |
| 1.2.3 图书馆转型风险研究 |
| 1.3 研究评论 |
| 2 我国图书馆转型发展的时代要求 |
| 2.1 图书馆发展转型动力考察 |
| 2.1.1 图书馆通过转型适应新常态 |
| 2.1.2 图书馆通过转型适应新业态 |
| 2.2 社会发展对图书馆的新要求 |
| 2.2.1 图书馆服务经济增长 |
| 2.2.2 图书馆服务国民素质提升 |
| 2.2.3 图书馆服务文化强国建设 |
| 2.2.4 图书馆服务社会建设 |
| 2.2.5 图书馆服务生态文明建设 |
| 2.3 图书馆发展中面临的挑战 |
| 2.3.1 投资与预算 |
| 2.3.2 人口数量与结构 |
| 2.3.3 人力资源 |
| 2.3.4 信息技术 |
| 2.3.5 其他行业的竞争 |
| 2.3.6 图书馆内部治理 |
| 2.4 我国图书馆转型实践 |
| 2.4.1 图书馆服务模式转型 |
| 2.4.2 图书馆业务流程转型 |
| 2.4.3 图书馆组织结构转型 |
| 3 我国图书馆转型风险测度与来源 |
| 3.1 风险测度 |
| 3.1.1 转型效率 |
| 3.1.2 转型成本 |
| 3.1.3 转型效益 |
| 3.1.4 转型文化 |
| 3.2 风险来源 |
| 3.2.1 服务模式转型风险 |
| 3.2.2 业务流程转型风险 |
| 3.2.3 组织结构转型风险 |
| 4 我国图书馆转型风险因素筛选 |
| 4.1 识别原则 |
| 4.1.1 系统性 |
| 4.1.2 完整性 |
| 4.1.3 重要性 |
| 4.2 风险因素筛选过程 |
| 4.2.1 国际组织的调查 |
| 4.2.2 图书馆观察 |
| 4.2.3 意见征询 |
| 5 我国图书馆转型风险认知调查 |
| 5.1 总体认知 |
| 5.1.1 风险发生可能性认知 |
| 5.1.2 风险产生后果认知 |
| 5.1.3 风险因素测评 |
| 5.2 风险认知差异 |
| 5.2.1 图书馆性质 |
| 5.2.2 图书馆职业层级 |
| 5.2.3 图书馆职业背景 |
| 5.2.4 图书馆发展水平 |
| 5.3 多维分析 |
| 5.3.1 客观风险与主观风险 |
| 5.3.2 领导风险与管理风险 |
| 5.3.3 行业内风险与行业外风险 |
| 6 我国图书馆转型的主要风险 |
| 6.1 环境风险 |
| 6.1.1 用户逐渐远离图书馆 |
| 6.1.2 商业性信息服务竞争 |
| 6.2 运营风险 |
| 6.2.1 业务流程改变 |
| 6.2.2 领导力挑战 |
| 6.2.3 人力资源短缺 |
| 6.3 财务风险 |
| 6.3.1 投资保障不足 |
| 6.3.2 财政投资的可持续性不够 |
| 6.3.3 社会力量投资热情不高 |
| 6.4 法律风险 |
| 6.4.1 图书馆法律地位模糊 |
| 6.4.2 图书馆忽略责任与义务 |
| 6.4.3 图书馆特权政策缺失 |
| 6.5 技术风险 |
| 6.5.1 技术采纳迟缓 |
| 6.5.2 技术融合不佳 |
| 6.6 价值风险 |
| 6.6.1 图书馆价值社会可视性 |
| 6.6.2 传统服务弱化 |
| 7 我国图书馆转型风险演化 |
| 7.1 图书馆转型风险特征 |
| 7.1.1 普遍性 |
| 7.1.2 可预知性 |
| 7.1.3 可变性 |
| 7.2 图书馆转型风险演化规律 |
| 7.2.1 演化路径 |
| 7.2.2 演化模型 |
| 7.2.3 转型风险函数 |
| 8 我国图书馆转型风险治理 |
| 8.1 图书馆转型风险治理原则 |
| 8.1.1 风险识别前瞻性 |
| 8.1.2 风险管理专业化 |
| 8.1.3 风险迁移合法性 |
| 8.1.4 风险治理社会化 |
| 8.2 图书馆转型风险治理策略 |
| 8.2.1 环境洞察把控风险 |
| 8.2.2 优化治理迁移风险 |
| 8.2.3 业务创新降低风险 |
| 8.2.4 制度建设规避风险 |
| 9 研究结论 |
| 9.1 研究结论 |
| 9.2 研究局限 |
| 9.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间主要科研成果及奖励 |
| 致谢 |
（8）泛在信息环境下高校图书馆空间服务的变革（论文提纲范文）
| 1 泛在信息环境对高校图书馆空间服务的影响 |
| 1.1 信息需求内容产生变化,冲击传统的图书馆空间设置 |
| 1.2 信息获取方式发生变化,挑战传统的图书馆空间功能 |
| 1.3 读者的阅读行为产生变化,影响传统的图书馆空间服务 |
| 2 泛在信息环境下高校图书馆空间服务的困境 |
| 2.1 场馆面积不足,文化氛围不浓 |
| 2.2 技术更新速度慢,资源整合程度不高 |
| 2.3 经费投入不足,协作意识不强 |
| 2.4 馆员素质不高,泛在化服务能力不强 |
| 3 泛在信息环境下高校图书馆空间服务的变革 |
| 3.1 以读者为中心,拓展优化空间功能布局 |
| 3.1.1 从满足读者需求的角度出发,对图书馆的设施和空间进行调整,为读者提供优雅、高效的学习环境。 |
| 3.1.2 从构建“第三空间”的角度出发,优化图书馆空间功能。 |
| 3.2 增加资金技术投入,构建多功能学习共享空间 |
| 3.3 加强馆员素质培养,提高泛在化服务能力 |
| 3.3.1 加强馆员培训。 |
| 3.3.2 优化馆员结构。 |
（9）网络信息环境下高校图书馆期刊管理工作研究（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆期刊管理工作现状 |
| 2 高校图书馆期刊管理工作的发展趋势 |
| 2.1 观念的改变和更新 |
| 2.2 管理趋向系统化 |
| 2.3 服务模式趋向多样化 |
| 3 做好高校图书馆期刊管理工作的策略 |
| 3.1 加大各地区高校图书馆之间的交流力度 |
| 3.2 科学导读并做好管理 |
| 3.3 对现刊和过刊细致管理 |
| 3.4 提高期刊管理工作人员的专业素养 |
| 3.5 整合期刊阅览室和电子阅览室 |
| 4 结语 |
（10）新信息环境下我国高校图书馆服务质量评价与提升研究 ——基于修正SERVQUAL的实证（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的与研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外图书馆服务质量评价研究现状 |
| 1.3.2 国内图书馆服务质量评价研究现状 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究方法与研究思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 1.5 研究内容与主要创新点 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 主要创新点 |
| 1.6 本章小结 |
| 第2章 理论基础 |
| 2.1 服务 |
| 2.1.1 服务的定义 |
| 2.1.2 服务的特征 |
| 2.2 服务质量相关理论 |
| 2.2.1 服务质量的内涵及特性 |
| 2.2.2 服务质量的构成 |
| 2.2.3 服务质量的模型 |
| 2.2.4 服务质量的评价 |
| 2.2.5 服务质量研究讨论 |
| 2.3 图书馆服务质量相关理论 |
| 2.3.1 图书馆服务质量的内涵及构成 |
| 2.3.2 图书馆服务质量的评价 |
| 2.3.3 图书馆服务质量研究讨论 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 新信息环境下高校图书馆服务质量及其内涵属性分析 |
| 3.1 新信息环境下的高校图书馆服务及其用户 |
| 3.1.1 新信息环境概述 |
| 3.1.2 高校图书馆服务的变化 |
| 3.1.3 用户信息需求、行为与能力的变化 |
| 3.2 新信息环境对高校图书馆服务质量的影响 |
| 3.2.1 新信息环境对用户期望服务的影响 |
| 3.2.2 新信息环境对用户感知服务的影响 |
| 3.2.3 新信息环境对高校图书馆服务质量评价的影响 |
| 3.3 新信息环境下高校图书馆感知服务质量的内涵属性 |
| 3.3.1 新信息环境下高校图书馆感知服务质量的形成机制 |
| 3.3.2 新信息环境下高校图书馆感知服务质量的概念内涵 |
| 3.3.3 新信息环境下高校图书馆感知服务质量的构成属性 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 新信息环境下SERVQUAL模型的修正及适用性研究 |
| 4.1 新信息环境下高校图书馆服务质量的影响因素 |
| 4.1.1 影响新信息环境下高校图书馆服务质量的特性因素 |
| 4.1.2 新信息环境下高校图书馆服务质量的影响因素整合模型 |
| 4.2 新信息环境下SERVQUAL模型的修正研究 |
| 4.2.1 初始量表开发 |
| 4.2.2 问卷预试与量表纯化 |
| 4.3 新信息环境下SERVQUAL模型的适用性分析 |
| 4.3.1 变量的描述性统计 |
| 4.3.2 相关分析 |
| 4.3.3 效度分析 |
| 4.3.4 用户评分结果分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 基于修正SERVQUAL的新信息环境下高校图书馆服务质量多层次评价模型的实证检验 |
| 5.1 理论假设与模型界定 |
| 5.1.1 主维度 |
| 5.1.2 结果质量子维度 |
| 5.1.3 过程质量子维度 |
| 5.1.4 模型界定 |
| 5.2 模型检验方法 |
| 5.2.1 结构方程模型 |
| 5.2.2 三阶段检验法 |
| 5.2.3 部分分散技术 |
| 5.3 初步检验 |
| 5.3.1 检验两个主维度 |
| 5.3.2 检验服务质量作为高阶因子 |
| 5.3.3 检验五个子维度 |
| 5.4 正式调研 |
| 5.4.1 样本来源及描述性统计 |
| 5.4.2 样本正态分布检验 |
| 5.5 交互检验 |
| 5.5.1 检验两个主维度 |
| 5.5.2 检验服务质量作为高阶因子 |
| 5.5.3 检验五个子维度 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 新信息环境下高校图书馆服务质量提升策略研究 |
| 6.1 新信息环境下高校图书馆服务质量整体水平分析 |
| 6.1.1 各维度权重的确定 |
| 6.1.2 各指标权重的确定 |
| 6.1.3 服务质量得分评价 |
| 6.2 新信息环境下高校图书馆服务质量价值函数分析 |
| 6.3 新信息环境下高校图书馆服务质量行动图表分析 |
| 6.4 新信息环境下高校图书馆服务质量模型应用分析 |
| 6.4.1 多层次评价模型潜变量间的相互效应分析 |
| 6.4.2 多层次评价模型潜变量及测项间关系分析 |
| 6.5 新信息环境下高校图书馆服务质量提升策略分析 |
| 6.5.1 强化对用户期望的管理 |
| 6.5.2 强化对用户需求的管理 |
| 6.5.3 强化对用户体验的管理 |
| 6.6 本章小结 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间发表的学术论文及其他科研成果 |
| 附录 |
四、信息环境下的图书馆期刊管理（论文参考文献）
- [1]信息时代图书馆期刊管理的问题研究[J]. 林宇心. 科技创新导报, 2020(16)
- [2]河南省高校图书馆信息素养教育研究[D]. 李晨. 郑州大学, 2020(03)
- [3]高校学科馆员参与学科资源建设的现状与思考——以北京建筑大学图书馆为例[J]. 蔡时连. 图书情报工作, 2019(18)
- [4]网络健康信息搜索对健康焦虑的影响机制研究 ——搜索后认知与行为的中介作用[D]. 罗晓兰. 上海财经大学, 2019(04)
- [5]信息化背景下公共图书馆期刊导读工作研究[J]. 杨娜. 江苏科技信息, 2019(05)
- [6]高校图书馆微服务效果影响因素研究[D]. 夏丽君. 南京农业大学, 2018(07)
- [7]我国图书馆转型风险研究[D]. 陈一. 武汉大学, 2017(06)
- [8]泛在信息环境下高校图书馆空间服务的变革[J]. 徐雪峰. 河南图书馆学刊, 2017(03)
- [9]网络信息环境下高校图书馆期刊管理工作研究[J]. 李梅珍. 科技情报开发与经济, 2015(22)
- [10]新信息环境下我国高校图书馆服务质量评价与提升研究 ——基于修正SERVQUAL的实证[D]. 范悦谦. 江苏大学, 2015(12)