问：启发性教学原则是什么？
- 答：启发性教学原则：
一、调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。
二、启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。册兄教师要注意提问、激疑，启发他们的思维，不仅启发学生理解知识，还要理解学习的过程，掌握获取知识的方法。
三、让学生动手，培养独立解决问题的能力。
四、发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解。
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启发性教学的方法：
1、目标启发式
目标明确是激发动机的诱因和调节行为的标准，只有这样，学生才能产生自觉学习的浓厚兴趣。教师要明确培养目标，要明确本专业课的性质、任务逗姿镇、基本内容和要求；还要明确教学过程中各个单元课程和各个教学环节，以及每堂课的要求，指出重点、难点、疑点、关键和要求掌握的程度等。
2、激疑吸山粗引式
在教学过程中，教师引导学生质疑问难、有意创设问题的情境，是打开学生心灵之扉、促使他们开动脑筋的一把“金钥匙”。 - 答：启发性原则是教师根据学生的认识规律及身心发展特点，调动学生学习的主动性，引导学生积极思考，自觉掌握科学知识和提高分析问题解决问题的能力。
教师应构建教学民主环境。其次，教师应善于营造，调问题氛围动学生学习的主动性，再次教师应引导教学逐含吵步深入，注重在实际问题中启发学生获取知识，解决问题，运用启发性教学原则有利于学生掌握知识与技能，提高解决问题的能力。
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注意事项：
加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。(这是贯彻启发性原则的首要问题)
启慧贺发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
发扬教学民主。包括建立民主谈碧侍平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。
参考资料来源：
问：如何在教学中贯彻启发性原则
- 答：如何在教学中贯彻启发性原则?
首先要加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性，然后设置问题，情慎槐境启发，学生独立思考，培养学生良的思维方法和思橘孝枣维能力，其次，让学生动手培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性的运用于实际，最后要发扬教学民主。
在今后的教学中，可以规避传统教学方式中的问题:
传统教学方式重知识传授对能力培养缺乏重视，传统教学方式缺乏因材施教的有效方式和手段，传统教学方式重视认知，重视教学过程，缺乏对教学过程中学生体验和情感发展的重视。
在重视对基础概念讲解的基础上，重视和引导学生积极探究，激发学生学习兴趣，培养学生的迁移能力，合理布置作业，注意作业的量的针对性，注意因材施教，注意培养学生学习的自主圆拆性，转变教学观，重视教学过程及体验教学，重视学法的灵活和创新，根据学生的年龄特点和发展需要，设计和组织教学。
问：如何在教学中贯彻启发性原则？
- 答：如何在教学中贯彻启发性原则？
一、加强学习目的性教育，调动学生学习的主动性。
二、设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。
三、让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性运用于实际。
四、发扬教学民主。
增强学生内部动机的方法，在学习过程中有效地培养学生的内部学习动机，实际上就是要培养那些能直接转化为内部学习动机的有关心理因素，如培养学习需要学圆拆习兴趣，学习热情，学习的责任感和好胜心等内部学习。动机的激发与培养的方法，主要有以下四种:
一、激发兴趣，维持好奇心。
二、设置合适的目标。
三、培养恰当的自我效能感。
四、训练归因。
对今后教学学习的启示:
一、可以规避传统教学方式的问题，包括传统教学方式，重知识传授，对能力培养缺乏重视。
二、传统教学方式，缺乏因材施教的有效方式和手段。
三、传统教学方式重视认知，重视教学过程，缺乏对教慎槐学过程中学生体验和情感发展的重视。
启示:
一、在重视对基础概念讲解的基础上，重视和引导学生积极探究，激发学生学习兴趣，培养学生的迁移能力。
二、合理布置作业，注意作业的量的针对性，注意因材施教。
三、注意培养学生学习的橘孝枣自主性转变，教学观注重教学过程及体验教学，重视学法的灵活和创新，根据学生的年龄特点和发展需要，设计和组织教学。
