问：抓住短板,消灭弱项作文
- 答：不论是谁，不论他是好吃懒做还是克勤克俭，都存在着他们的优点与缺点。我也不例外。
比如学习上吧。在课堂上我遵守纪律，敢于发言。如遇不懂的问题，我就会虚心请教同学，直到弄懂为止。尤其是我的弱项——数学。
一提到“理解”我可是对此一窍不通。同学给我讲题，我认真听取，可是有时候就是不能理解啊！上语文课做试卷，理解成语的题目对我来说可是一个难过的坎儿。4个成语有两个理解错误，我的同学都说我的理解能力太差，于是我经常埋怨自己为什么没有别的同学聪明，我开始不服气，我可不想在升学考试的时候遇到这种题就被绊倒！我开始在家阅读更多的课外书，理解其中的意思。
果然，皇天不负有心人，如今我的理解能力加强，也不用看到这类习题就如临大敌一样！
我对自己没有多大的信心，缺少自信，哎！这个缺点我还在努力克服中！
学校举行什么活动，如果选上我，我是能推就推，还有什么原因，怕输呗！明知自己有那实力但却不相信自己……
正因为人类拥有了自己的缺点和优点，生活才是多彩的；正因为人类拥有了自己的缺点和优点，才学会了合作；正因为人类拥有类自己的优点和缺点，才有了各种形形色色的事；试问，人人都是十全十美，那岂不是千人一面，是多么无趣啊！
问：如何发挥长板，补齐短板，办人民满意的教育
- 答：木桶原理(Cannikin Law)
木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论。
所谓“木桶理论”也即“木桶定律”，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“木桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。
对这个理论，初听时你会觉得怀疑：最长的怎么反而不如最短的？继而就会是理解和赞同了：确实！木桶盛水的多少，起决定性作用的不是那块最长的木板，而是那块最短的木板。因为长的板子再长也没有用，水的界面是与最短的木板平齐的。“决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板，而是其中最短的木板！”这似乎与常规思维格格不入，然而却被证明为正确的论断。
“木桶理论”可以启发我们思考许多问题，比如团队精神建设的重要性。在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了这个团队的战斗力，影响了这个团队的综合实力。也就是说，要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用，充分体现团队精神。
问：培养孩子重在发挥长板还是补齐短板，你怎么选？为什么？
- 答：我认为需要重点发挥孩子的长板，这意味着我们需要重点培养孩子身上的优势。
在现代教育里，不同的孩子会出现不同的问题，每个孩子也会有自己的优势和缺点。以我个人来看，我们没有必要去专门补齐孩子身上的短板，因为这个方式不仅会让孩子备受折磨，同时也会让孩子显得非常平庸。相反，如果我们去重点发挥孩子身上的优势的话，我们就会发现孩子在某个领域变得非常优秀，这份优秀也会成为孩子的自信源泉。
我个人比较看好发挥孩子身上的长板。
每个人教育方式各不相同，以我个人来看，我们需要尽可能多去找寻孩子身上本身具备的优势，同时把这份优势发挥到最大。当一个孩子本身已经有了自己的长板之后，父母和老师需要重点去发挥孩子身上的长板，并且把这个长板成为孩子身上的标签，这个方式可以让孩子在某个领域变得越来越好。
我们没有必要去刻意补习孩子身上的短板。
之所以这样说，主要是因为每个人在性格和硬件上都会有相应的优势和劣势。如果孩子本身就有相关劣势的话，我们可以选择花费适当的精力来补习孩子的短板，绝对没有必要在孩子的短板上浪费时间，更没有必要通过这样的方式来折腾孩子。从某种程度上来说，我们没有必要去强迫一个不擅长做某事的人来专门做这件事情，这个方式只会起到事倍功半的效果。
总的来说，发挥孩子身上的长板会显得尤为关键。特别是在孩子没有进入青春期之前，因为这个时候的孩子的可塑性非常强，老师和家长的引导方式会主动改变孩子的人生，更会让孩子在各个人生节点做出正确的选择。 - 答：随着中国社会的发展，越来越多的家长认识到了培养孩子的重要性，也有越来越多的家长认识到了自己的孩子是一个既具有优点又具有缺点的，并不完美的，还有待发展的个体。那么不同的家长在教育孩子的时候都有着不同的侧重点，有些家长更倾向于使孩子发挥长板，而有些家长则更注重弥补孩子的短板。对此，小编认为，家长应当在为孩子弥补缺点的基础之上，使学生的各种长处也能够得到充分的发扬。因为这样的教育观念与做法，才能够使孩子真正的成长为未来社会所需要的人才，才符合现在教育所倡导的培养全面发展与个性发展的孩子的真谛。
从我国现在所实行的教育模式中可以看出学生在小学和中学阶段的时候需要学习比较多的科目，而这些科目都是为了促进孩子在各个方面都能够建立相应的基础知识。学生在学习这些科目的过程之中，学生和家长都可以发现孩子在其中更感兴趣和更具有优势的科目，在之后的教育阶段之中，可以着重发展这些科目的学习积极性。
而不少孩子对一些科目存在着不感兴趣的情况，这个时候父母也需要注意为孩子弥补好这些科目的基础知识，防止孩子在未来的学习之中出现与别人过大的差距。学习好这些科目也是为孩子在接受完学校教育之后走进社会打下一个良好的基础，学生学习好更全面的知识能够促进孩子在未来的社会上具有一个更加全面的能力与性格。
在进入大学之后，学生是要根据自己的能力和兴趣爱好来选择自己感兴趣的专业作为自己未来可能从事职业的方向。那么这就是家长在培养孩子发挥长处中起到了巨大的作用，而这些是要以孩子在各个方面的相对完善为基础。 - 答：我认为培养孩子应该重在发挥长板，随着时代的发展，在孩子培养方面的项目越来越多，纷繁复杂。稍不注意就挑花了眼，导致很多家长愿意让孩子什么都要学，但什么都学不好。所以我觉得应抓住孩子的特长，再深入挖掘，精细培养，这样才能有所收获。
- 答：我会选择发展孩子的长处，对于孩子，不是只有优劣、好坏这种简易的评判标准，非黑即白的长处与短板难免偏颇，在每块木板的长短相同的情况下，木桶的底面积大小及其承载力决定了储水量。由此可知，家长需要为孩子提供优质的平台，这样可以更好地激发孩子的潜能。
- 答：我觉得还是应该要补齐短板，因为孩子应该全面发展，这样才能成为一个更加优秀的人。
