江门市小学英语教学资源调研报告

问：关于怎样进行小学英语教学的调研报告

1. 答：调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。调研报告的写睁陆岁作者必须自悉睁觉以研究为目的，根据社会悉洞或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的创作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。

问：小学英语教育调查报告的题材有哪些

1. 答：（1）对英语课的兴趣;
   （2）英语课上的主动性积极性的重要性;
   （3）英语教学的交际特点;
   （4）师生关系对英语敬行教学的影响;
   （5）在课堂教学中师生的角色与作用;
   （6）你心绝稿芹目中的英语教并毕师。

问：谁能帮我写写小学英语教学中的实践报告 ，要按以下的要求写。有合适的高悬赏分。

1. 答：兴趣有直接和间接之分。直接兴趣指对事物本身的兴趣,间接兴趣指对事物运行结果的兴趣。我曾对所教学生作过调查。在问及 “喜欢不喜欢英语课 ”时,绝大部分学生都表示 “喜欢 ”。当问他们为什么对腔塌陪英语学科有兴趣时,他们的回答是: “能增长知识 ”、“非常有用 ”、“能找到好工作”、“能与外国友人交谈 ”、“是社会的热门 ”、“能够出国 ”、“能与国际接轨 ”等。这不难看出:改革开放的社会环境与家庭的影响对儿童学习英语起到了积极的促进作用。
   以上这些调查表明,从学生对英语学科的兴趣而言,我们英语教师当前面临的任务应该是:将学生对英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣,并在教学中保持其稳定性和持久性。
   《小学英语课程教学基本要求》指出,小学英语教学的目的旨在培养学生学习英衫岩语的兴趣和积极的态度,建立其自信心,培养其一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交伍蠢流的能力,为进一步学习英语打下基础。