问：初中化学构建生活化的课堂教学理念中期报告怎么写
- 答：课堂教学生活化研究》中期报告 《课堂教蔽让学生活化研究》课题工作报告 新一轮课程改革具体目标中提出:“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。”与此同时,我校不断加强科学课程教学,借鉴省十二五研究课题《小学科学课堂教学规律的研究》的研究成果,分析了学校科学教学现状,提出了子课题《课堂教学生活化研究》。 一、课题研究所达目标: 1、迹高积极探索小学科学课堂教学生活化的学习方式以及相应的教学策略,初步构建课堂教学生活化的一般操作策略,优化教学过程,提高教学质量。姿并尺
2.
通过课题研究的实施,培养学生积极主动学习的态度和能力,并学会在学习与生活中与人合作交流、探究学习的能力,努力培养学生在学习中生
问：初三化学研究性学习报告
- 答：氢氧化钙给水的情书
亲爱的水：
请允许我这样叫你，那么长时间以来我一直深爱着你。虽然我的腐蚀性远不如硝酸，硫酸，比起氢氧化钠和盐酸我也占劣势，但是我勇于承认自己的弱点，而且我不会像他们一样明知你不愿意还要强占你，你看，硫酸不就是这样吗？他不让你和有机物呆在一起，可看出他的妒嫉心和欲望是多么的强烈。再看看硝酸和盐酸，得到了你自己又会挥发出去，证明他们并非像外表那样专一，他们特意欺骗您。氢氧化钠虽然是我们强碱的一家子，但是你看看，他在空气中到处拖着你和他在一起，他碰到了你还会灶歼放出大量的热，有时候还使你沸腾起来，从这就可以看出他的脾气是多么的爆躁，如果你选择了他，那过的将会是炼狱般的生活。只有我是你唯一的选择，选择我就是选择了未来。
我不会在空气中强夺你隐埋冲，也不会惹你生气。当我遇上你时我也只会溶解很少很少，这点我比他们都强，而且我决不会像硝酸和盐酸那样扔下你自己头也不会地跑出去。如果我看到你和别人在一起，我不会像硫酸那样把你强抢到怀里，只会为你默默地祝福。我更不会像硫酸，硝酸那样倚着氧化性强去欺负别的金属。
水，你有什么理由不选择我呢？？？难道你忘记了吗？我是生石灰和你共同铸造出来的，我身上有如此优秀的品质全都是你的结晶，从那时起我就开始崇拜您。
水！不要再犹豫了！选择我吧！我会保护你的，如果二氧化碳和二氧化硫敢骚扰你，我会和他拼命的，就算我变成碳酸钙和亚硫酸钙，永远不能再和你在一起，我都心甘情液梁愿。
水，快选择我吧！
氢氧化钙 - 答：？？what？
小盆友，这种东西不能靠百度……
