问：如何培养小学生在课外阅读中自主学习能力的研究
- 答：1.想太多了
2.小学生达不到那悄锋个握慎目标
3.做好启皮晌自己分内的事就行了
4.其他的还是顺其自然吧
问：如何培养自学的能力，提高学习积极性？
- 答：首先要有自己的目标和爱好，这样才有兴趣，才能使自己被吸引，能自觉进行学习，逐渐提高
问：如何培养大学生自主学习能力
- 答：总之，这是基于自我意识发展的“学习”； 基于学生有内在学习动机的“想学”学生在掌握一定学习战略的基础上，基于“能学”的意志努力的“继续学”。
自主学习者具有以下基本特征： (1)能够有目的地学习。 )2)能够选择性地学习。 )3)可以独创性地学习。 4 )能够进行学习上的自我控制。 5 )对自己今后的学习前途和人生道路有着美好的憧憬和丰富的想象力，有实现理想的愿望和责任感。 )积极适应个人、团体的生活，知道其规则并自觉，为集体、团体所接受。 )具有人际交往的意愿和能力者皮，能够与小组成员相互合作，相互尊重，根据个人需要自觉承担和转换自身角色，在小组活动中主动学习) )建立实体学习小组和在线学习小组，建立学习者共同体。
所有有益的学习条件都是自主学习成功的助推器。 我国古代文学家荀子在《劝学毕激》中说：“致假舆马者、非利足也、千里； 假船不能沾水，但不能断绝河流。 君子生非异也，善伪物也。 ”自学也不应关门自习，而应充分利用一切有手嫌袜利于学习的条件。
首先，要学会利用图书馆，图书馆是知识宝库，这里集中着全人类的科学文化遗产，只有善于利用图书馆的人才能继承这个遗产。
第二步，必须学习利用互联网资源。
第三步，向名师名家请教。 常言道：“听你的话，胜于十年读书。”自学者向名家请教，可以少走弯路，有利于短线人才的形成。
第四步，根据具体情况，可以参加一定的社团和讨论小组。 这样可以头脑风暴，也可以志同道合，认识很多性格不同的同学。 - 答：大学，首先要明白你真正想要什么？找一个时间，静静地坐下来，拿起你的纸笔，一步一步来做（仅供参考，尽量去细化差凳侍）：第一步：开始编织、规划你的大学生涯，包括你想做的、你想成为的、你想达到的；第二粗咐步：根据你所写的，预期希望达成的时限；第三步：选出在这一阶段里对你最重要的几个目标（2-4个即可）；第四步：列出你目前已有的各种重要的条件、资源，以及还需要获取的资源；第五步：写下要达成这些目标，你本身所具有的条件、优势；第六步：针对自己的重要目标(2-4个)，订出实现它们的每一步骤；第七步：为自己找一些值得效法的模范；第八步：为自己选择或创造一个适当的环境；第九步：经常反省所做的结果。做好之后，在落实的过程中经常虚吵拿出来看看，你会慢慢发现你的一些惊人改变。
大学的学习：大学相对较自由，时间宽裕，在学习上老师是不会过多的干预你的，主要是自学。先给自己定定目标，把时间阶段性、有条不紊的细化，高效的利用有限的时间。知道自己要做什么，这才能很好地去实行。
自学是宽泛的，各种学科、书籍、资源都可以成为你的学习范围，图书馆将会是一个你长时间奋战的地方。为了汲取大量的知识，必须要提高看书效率，学会快速阅读。快速阅读是一种高效的阅读和学习方法，快速阅读不仅体现在阅读速度是上（帮你节约阅读、学习、复习时间），更有利于你抓住文章脉络和重点帮助理解和记忆，活跃思维。快速阅读的具体练习见 《精英特全脑速读记忆软件》。用软件每天坚持练习一个多小时，不影响其他安排，一个月的时间就可以提高阅读速度5、6倍，相应的记忆、理解力，注意力，思维等方面的能力也能得到相应的提高。
另外，就是一个坚持的问题了，坚持一天容易，一个星期有点难度，一个月、一年或这个大学阶段就不容易了。 - 答：作为一个大学生，我觉得培养一个学生在校的自主学习能力要做到以下几点:1、自我意识的展现；2、学习动机明确；3、学习方法策略恰当。下面依次分析这几点的必要性。
首先，要培养自主学习能力就必须让自己从意识上说服自己要“学习”，不能强迫自己学习，现代研究者发现，自主学习是依靠升脊键吵巧自我意识的发展而实施，然后自我意识又是做任何事的前提，意识是能够促使人进行独立的行动，唯有意念合一，才能促使自己做出一些约束自己的事，所以，必须得有自我意识的展现。
其次，要有明确的学习动机是因为学习动机与自主学习是递进关系，动机主要包括自我效能感以及兴趣等，自我效能感是衡量学生是否有能力的一把尺子，更是让学生在对日常学习任务的明确有很大帮助，从而可以有助于学习动机不高的学生提高自我意识，促进他们的日常学习。另外，兴趣作为人生的另一位重要老师，其对学习动机的影响是无可厚非的，当学生对一门课程的学习兴趣越高，这就能够促使他的行为主动性提升，从而自主的进入学习里面。
最后，就是要做到合理运用正确的学习策略，比如针对全部课程，我们可以设置学习目标、做出学习规划、合理安排时间以及理解知识的含义等。另外，针对一些具体的课程，我们就可以通过上课做笔记、分类整理、背诵记忆以及画结构框架和思维导图等。当然，做好了这些以后，我们还要平时在课堂上认真听讲，虚心向老师请教问题，课下和同学讨论以及向做的好同学看齐，见贤思齐焉，见不贤而内自省也，长此以往这就野侍会让自己独立学习能力变得越来越强。 - 答：康奈尔笔记法+艾宾浩斯遗忘曲线
很多人开始自主学习时，会选择在 找优秀老师的课程听网课。听网课确实可以加深理解，但是对于我来说，网课有些浪渗穗中费时间，因为经常听久了就会不自主地跑神了。所以我抛弃了听网课进行学习的方式。
如果和我有一样困扰的同学，不妨跟我试一试我从其它大神那边学到的学习方法。
学习内容分为：整理思维导图--记录--简化--记忆--总结--复盘
1. 整理思维导图
在学习之前先大致翻阅整章，找出各单元的关键词，一般单元题目就是哦。找出逻辑关系画出自己的思维导图。然后根据大纲要求标出较为重要的考点。
2. 记录并简化考点
将在思维导图中标出的考点在这部分对比讲义及课本进行较为细致的学习，可以提炼出一些关键词和重点，帮助加强记忆，方便后续复习。
3. 记忆总结(3小时）
学习完每一章后，根据整体思维导图对每个知识点进行记忆，有记得不牢固的先查看关键词，看是否能够记起来，若依然记不起来可以翻阅课本或讲义。回忆完后可以把不熟的内容总结到笔记后面。
4. 复盘笔记（5-7天后）
学习新知识后不及时复习大脑就会慢慢遗忘。通过一周后的间隔性学习，可以把知识牢牢的记在脑子里
注意要点：
a保持笔记整洁，方便回忆和翻阅；
b重点内容可以用彩色笔／荧光笔圈划出来；
c不清楚的问题要及时解决族猜，圈划出来或者记录在笔记下方；
d总结部分要内化知识点，以自己的思考和总结为主，不丛山要照搬原文；
e学习新章节之前要先翻阅已学内容，加强记忆，温故知新；
f学习后及时做题，练习掌握的知识点，切勿纸上谈兵。 - 答：一、培养自学能力
自学能力是人们获取知识、促进才能的最基本、最重要的能力。
1.制定切合实际的学习计划和目标。
2 .发散思维，办博览会有专家
3 .理论与实践相结合，可以勤奋弥补拙劣
4 .坚定信念，养成良好的学习习惯
二、利用 资源学习
学习是学习者利用 学习知识、掌握知识技能、获得身心发展而进行的学习活动方法。随着科学技术的发展， 技术也在不断更新， 资源成为当今时代的一大资源库， 学习不仅成为了时尚，也是大学生自主学习的快速有效的好方法。
1、合理利用 资源，取长补短
2 .独立自主和探讨性学习
三、当代大学生树立新的学习观念
1、学习不仅包括知识、技能的学习，还包括感情、态度、方法、道德、品质、行为习惯的学习。
2、学习是一个动态的过程，不仅包括知识的输出、输入，还包括反馈调节。 听老师的讲解、看书、与他人交流、联系实际的研究，这些都是知识旦清贺的输入，使用输入的知识来练习、做作业、解决生活中的集体问题。
3、学会进行反思、评价和监控。
4、拓展学习的时空观，从学习的时间来说，个人的学习是终身的，必须等老了再学习。 必须学习后再学习。 随时随地通过互联网进入虚拟学校，获取知识和信息。
四、自我意识和自我超越
自我意识正携和自我超越的实现需要不断的学习和实践，大学生要努力成为具有自我意识、能够自主选择和自我控制模派的学习主体，关键是要对自己的学习负责。
