一、谈谈电视人才结构和管理的基本原则（论文文献综述）
王厅[1]（2021）在《基于史密斯模型的贵州交通运输人才政策执行研究》文中研究表明
刘慧敏[2]（2021）在《媒体融合时代A传媒集团全媒体发展战略研究》文中提出
吴一帆[3]（2021）在《媒体融合背景下杭州市各县级融媒体中心的发展困境和突围路径研究》文中研究表明
雷雨[4]（2021）在《L省人才流失问题及应对政策研究》文中研究说明
符怀水[5]（2021）在《中职学校“双师型”教师队伍建设：问题与对策 ——以N市Y校为例》文中指出
高冰若[6]（2021）在《吉林省传统出版产业转型升级问题研究》文中研究指明
何花[7]（2021）在《精准脱贫背景下高校“志智双扶”的优势及路径研究 ——以电子科技大学对口帮扶岑巩县为例》文中研究指明
李玉敏[8]（2021）在《潍坊市奎文区职业技能培训优化研究》文中提出随着全球化的不断深入,全球范围内的互联互通不断加强,各国、各地区之间的交流互动越来越多,带来了合作的红利,同时,各类资源逐渐出现共享的趋势,又带来了竞争的危机。人力资源无疑是重要的战略资源和创新的动力,人才高地已成为经济社会发展进步的必经之地。在众多类型人才中,技能人才是人才队伍的重要组成部分,更是一个国家和地区现代化工业进程不断推进和旧动能旧产业不断转型升级的重要智力支撑.为了解奎文区技能人才目前的发展状况,更好地为区域经济发展和企业生产服务,笔者分别国内外有关学术研究进行了总结,了解国内外研究现状;对国家层面、山东省层面支持技能人才发展的政策法规进行了梳理,了解技能人才发展环境;从政府机构视角出发,从奎文区的劳动和就业情况入手,对奎文区技能人才的特征、结构、流动情况进行调查分析,掌握参训学员、企业、培训机构参与职业技能培训的现状和对职业技能培训工作的期望。通过分析奎文区人口流动、固定资产投资、行业薪资状况等区情,合理预测奎文区对职业技能培训的需求。分析发现,奎文区职业技能培训工作目前存在政策执行效果不佳、对技能型人才结构的调整优化作用不明显、职业技能培训社会关注度低、培训机构缺少行业规范、培训机构师资力量不足等方面的问题.通过总结浙江省杭州市、江苏省宿迁市宿豫区、山东省青岛市等国内其他地区的先进经验,从地区政策、职业技能培训工作实效等方面加以分析和比对,提出营造“普职平等”的社会氛围、建立政府主导的规范管理机制、对培训体系进行一体化建设、构建合理有效的技能人才评价体系等符合奎文区区域经济社会发展规划和企业需求的技能人才培养对策及建议,为奎文区各行各业输送专业技术强、技能素质高的应用型人才,为促进奎文区产业结构的调整和升级提供重要参考。
荣洁[9]（2021）在《中国艺术区变迁研究》文中提出
尤达[10]（2021）在《网络时代美国创剧人研究》文中研究指明美国创剧人,英文为the creator of American TV soaps,sitcoms and series,原指提供故事创意或者完成试播集剧本向各大电视网推销的人,在实际生产中演变为美剧的创作主体,即具有创作剧本能力的执行制片人。从历史观之,电视时代的创剧人在美剧生产过程中流露出普遍性特点,由此形成的群体特征深刻影响着创剧人自身的演变:从身份的确立到群体的形成,再到阶层的固化。网络时代的创剧人致力于群体特征的变革,以此打破阶层的桎梏。立足创剧人文本的内容与形式观之,所谓“变革”与以往并非只是理念上的区分,在实践场域的分野十分明晰。创剧人既对美剧成规化生产模式进行大胆革新,又依据“自我”的觉感与体认进行个性化创造。更为重要的是,创剧人调和了成规与个性间的对立关系,在文本的内容选择上追求“他者互文”与“自我表现”的紧密结合,表现形式上注重制作范式与创作风格的高度统一,由此在作品中反映出多元且精彩的主题,满足受众不断增长和变化的娱乐需求。这便使得创剧人不再只是播出机构定义下一味媚俗的符号客体,而是被赋予对超越性的追求。本文从历史与现实的维度探讨美国创剧人群体的演变;从文本的内容选择与表现形式上深入考察网络时代创剧人的变革举措,指出其群体特征的两个维度;进而分析这两个维度的相互关系与共同作用;最后基于媒介场域的变化探讨群体特征发生变革的外在成因,从创剧人心理探讨变革的内在动因。如此,形成了对网络时代美国创剧人从表象到本质的考察。揆诸现实,这一研究的目的在于面对美剧在全球范围内卓越的传播力,从创作主体维度探寻美剧的成功之道,以求能在去芜存菁中有效“吸收外来”,为国产电视剧的发展带来启示意义。
二、谈谈电视人才结构和管理的基本原则（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈谈电视人才结构和管理的基本原则（论文提纲范文）
（8）潍坊市奎文区职业技能培训优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 前言 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内文献综述 |
| 1.2.2 国外文献综述 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 基本概念与理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 人才和技能人才的基本概念 |
| 2.1.2 职业技能培训的基本概念 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 人力资本理论 |
| 2.2.2 公共产品理论 |
| 第3章 奎文区职业技能培训现状分析 |
| 3.1 支持技能人才发展的政策及法律法规 |
| 3.1.1 国家级支持技能人才发展的政策及法律法规 |
| 3.1.2 山东省级支持技能人才发展的政策及法律法规 |
| 3.2 奎文区劳动和就业基本情况 |
| 3.3 奎文区职业技能培训体系描述 |
| 第4章 奎文区职业技能培训存在的问题及原因 |
| 4.1 奎文区职业技能培训存在的问题 |
| 4.1.1 政策执行效果不佳 |
| 4.1.2 对技能型人才结构的调整优化作用不突出 |
| 4.1.3 行业协会参与度低 |
| 4.1.4 培训机构培训能力不足 |
| 4.2 奎文区职业技能培训存在问题的原因 |
| 4.2.1 行业发展缺乏科学性和规范性 |
| 4.2.2 政策导向性不强 |
| 4.2.3 对培训机构监管不到位 |
| 第5章 国内其他地区职业技能培训经验借鉴 |
| 5.1 浙江省杭州市: 完善职业技能培训体系 |
| 5.2 江苏省宿迁市宿豫区: 以提高就业质量为培训目标 |
| 5.3 山东省青岛市: “互联网+职业培训” |
| 第6章 对策与建议 |
| 6.1 营造“普职平等”的社会氛围 |
| 6.1.1 充分提高政策普及度 |
| 6.1.2 充分发挥技能竞赛的激励作用 |
| 6.2 建立政府主导的规范管理机制 |
| 6.3 对培训体系进行一体化建设 |
| 6.4 构建合理有效的技能人才评价体系 |
| 第7章 结语 |
| 附录1 职业技能培训机构访谈提纲及部分访谈内容 |
| 附录2 职业技能培训政府工作人员访谈提纲及部分访谈内容 |
| 附录3 奎文区职业技能培训机构访谈提纲 |
| 附录4 奎文区职业技能培训情况调查（市民版） |
| 附录5 奎文区职业技能培训情况调查（用人单位版） |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（10）网络时代美国创剧人研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 文献综述 |
| 第三节 研究对象 |
| 第四节 研究思路和方法 |
| 第一章 身份与阶层:美国创剧人群体的演变 |
| 第一节 电视时代创剧人的身份界定(1928-1963) |
| 一、创剧人身份的探索:从发明家到电视人 |
| 二、创剧人身份的确立:首席编剧与执行制片人 |
| 第二节 电视时代创剧人的阶层分析(1964-1998) |
| 一、创剧人群体的形成:三大剧种创剧人群体 |
| 二、创剧人阶层的出现:三大阶层创剧人分布 |
| 第三节 网络时代创剧人的阶层突破(1999-2019) |
| 一、模型构建:多源异构数据下的第一阶层创剧人画像 |
| 二、画像分析:从第一阶层创剧人到创剧人“职业群体” |
| 第二章 他者与自我:网络时代创剧人文本的内容选择 |
| 第一节 他者互文:临摹现实文本下的客观写实 |
| 一、效仿现实生活:从真人真事中取材 |
| 二、互文经典作品:从文学与影视中取材 |
| 第二节 自我表现:“三重自我建构”下的主观抒情 |
| 一、对“个体自我”的探寻 |
| 二、对“关系自我”的定位 |
| 三、对“集体自我”的认知 |
| 第三节 紧密结合:创剧人文本内容层面的群体特征 |
| 一、他者故事中自我的汇入 |
| 二、自我镜像中他者的虚构 |
| 第三章 制作与创作:网络时代创剧人文本的表现形式 |
| 第一节 制作范式:视听电影化与叙事文学性 |
| 一、电影化影像策略:质感营造与“景观”制造 |
| 二、文学性叙事策略:叙事结构与叙事线索 |
| 第二节 创作风格:视听个性化与叙事风格化 |
| 一、个性化的长镜头与蒙太奇 |
| 二、风格化的“话语”建构 |
| 第三节 高度统一:创剧人文本形式层面的群体特征 |
| 一、制作范式中个性的凸显 |
| 二、创作风格中成规的体现 |
| 第四章 互构与升华:群体特征两个维度的相互关系与共同作用 |
| 第一节 相互关系:成规与个性的互构 |
| 一、同源性:相近起源与发展 |
| 二、同构性:相互建塑和形构 |
| 三、共生性:互相依存与协作 |
| 第二节 共同作用:多元且精彩的主题 |
| 一、世界观的引导:个人信仰与哲学思辨 |
| 二、人生观的认同:女性主义、反同性歧视和反种族歧视 |
| 三、价值观的迎合:反英雄、非英雄与集体无意识 |
| 第五章 环境与心理:网络时代创剧人群体特征的成因 |
| 第一节 外在环境之变:媒介场域架构下的特征成因 |
| 一、网络时代媒介场域的架构变化 |
| 二、媒介与受众博弈下的底层逻辑 |
| 第二节 内在心理动因:“人类动机理论”下的特征成因 |
| 一、自我求生:生活困难者的生理需要 |
| 二、自我救赎:面临威胁者的安全需要 |
| 三、自我倾诉:身份认同困惑者的归属需要与情感缺失者的情感需要 |
| 四、自我证明:事业受挫者的尊重需要 |
| 五、自我实现:美国创剧人的终极追求 |
| 结语 |
| 第一节 从传播到效仿:美剧强大的影响力 |
| 第二节 在分辨中学习:现状、启示与反思 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在校期间取得的成果 |
| 致谢 |
四、谈谈电视人才结构和管理的基本原则（论文参考文献）
- [1]基于史密斯模型的贵州交通运输人才政策执行研究[D]. 王厅. 贵州财经大学, 2021
- [2]媒体融合时代A传媒集团全媒体发展战略研究[D]. 刘慧敏. 湖北工业大学, 2021
- [3]媒体融合背景下杭州市各县级融媒体中心的发展困境和突围路径研究[D]. 吴一帆. 浙江传媒学院, 2021
- [4]L省人才流失问题及应对政策研究[D]. 雷雨. 哈尔滨工程大学, 2021
- [5]中职学校“双师型”教师队伍建设：问题与对策 ——以N市Y校为例[D]. 符怀水. 江西科技师范大学, 2021
- [6]吉林省传统出版产业转型升级问题研究[D]. 高冰若. 延边大学, 2021
- [7]精准脱贫背景下高校“志智双扶”的优势及路径研究 ——以电子科技大学对口帮扶岑巩县为例[D]. 何花. 电子科技大学, 2021
- [8]潍坊市奎文区职业技能培训优化研究[D]. 李玉敏. 山东大学, 2021
- [9]中国艺术区变迁研究[D]. 荣洁. 南京艺术学院, 2021
- [10]网络时代美国创剧人研究[D]. 尤达. 南京艺术学院, 2021(12)
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