问：浅议几种有效的教学策略
- 答：几液桐碧种有效轮大的学习方法闹举
问：李吉林的情境教学法有哪四点
- 答：李吉林的情境教学法的四点是“真、美、情、思”。
（一）“形真”：通过鲜明的形象强化学生对课文的感知能力。
语文课文中描写的对象大多数具有鲜明形象，如山清水秀的桂林山水、优美动人的荷塘月色、枝繁叶茂的鸟的天堂、色彩斑斓的海底世界、英勇的琅琊山五壮士、静夜思乡的李白、机智勇敢的司马光、狡猾的狐狸、聪明能干的蟋蟀、体形庞大的鲸等等。
对于大多数学生而言，这些景物、人物、事物几乎都是闻所未闻、见所未见的。陌生的对象无疑会给教学增加不少难度。李吉林利用音乐渲染、图画等方式使学生仿佛看到了课文中描写的形象，拉近了学生与册笑运课文的距离，也有利于在课堂上营造一种奇妙、鲜活的教学氛围。
（二）“情切”：利用情感参与认知活动，激发情感体验。
李吉林在情境教学中注重利用情境反映课文中的“情语”，让学生在再现的情境中读懂课文中包含情感的语句，走进作者的情感世界，从而理解文章的主旨，激发学生的情感体验，进而便于对学生进行思想态度价值观的教育。
（三）“意远”：发挥想象力，丰富课文情境
在情境教学中，李吉林通过创设情境和引导想象，使学生顺利摆脱时间和空间的束缚，得以在脑海中浮现作者所描写的那个广远的大自然或生活的场景。当然，这个情境不是简单的拼凑，是学生以眼前的情境为基础州梁，在脑海中经过重新叠加和组合而形成的另一个相似的新情境。
（四）“理寓其中”：抽象理念形象化，降低理解难度。
语文教学中创设的情境不是教学过程中的一个赏心悦目但毫无功用的花瓶，而是可以作为贯通上下、直指中心的主干。这源于语文教学中创设的情境中蕴涵着与课文主升派旨密切相关的深刻理念，并与创设的生动的形象，产生的真挚的情感和开拓的深远的意境融为一体，使抽象的理念伴随着丰富的形象，降低学生理解课文的难度，有效地提高学生的认识力。
问：情境教学模式在高校公共排球教学中的应用有哪些？
- 答：情境教学方法已广泛应用于课堂教学中,赢得了师生的赞誉。本文探讨如何在高校的排球课中有效运用情境教学首先,笔者先定义了情境教学法的概念;其次,提出了高校排球课情迹脊境教学法的具体方法。希望通过这篇文章,可以进一步促进高校排球课堂情境方法的有效运用皮肆。情境教学法是李吉林基于多种教育理论的现代教学方法,经过多年的实践和研究提出的,其已成为中国主流的教学方法之一,符合现代教学要求。不仅是情景教学,合作学习法、分层次教学法同样为高校的体育教学带来新的发展动力。在回顾相关文献时发现,尽管情境方法目前被广泛使用,但在高校的排球运动中燃州轿对情境方法的运用几乎没有研究,因此这篇文章也带有一定的创新意义。
- 答：排球技术教学是高职院校体育教学的- -项重要内容,排球技术的提高对于增强学生的身体素质和心理素质.培养学生的竞争意识迅升和团队合作等具有重要意义。在传统教学方法的影响下,教师采用讲解.示范对学生进行教学,从而使体育课变成了单调的训练课。枯燥的教学过程一定程度上影响了学生的积极性,不能真正达到预期的教学目标。所以探索合适的教学方法成为激发学生学习兴趣,提高教学质量的重要措施。
一，情境教学模式在高校公共排球教学中的应用
(1)运用情境式教学可以有效提高学生学习动机,有利于增亩昌桐强课堂活跃气氛。从而有效缴发学生的学习兴趣,提高学生参与课堂互动的频率，使学生养成体育锻炼的意识。
(2)情境式教学有助于提高技术教学效果。教学中能使学生更快的理解排球技术动作的原理与应用,在提高学生排球发球.传球,垫球技术动作水平方面明显优于传统教学方法。建议体育教师再教学中根据讲授内容、目标等科学的设定情境,随时进行反馈调节。
(3)情境式教学的应用要求体育教师积极主动设定教学情境，让学生在情境中主动学习,凸显了以学生为主体.教师主导的新理念,在排球教学中可以推广应用。
二，高校扎实迅坦开展校园阳光体育运动
在阳光体育运动全面推进的背景下,为保证学生锻炼时间,各校普遍在学生没有体育课的当天增设一堂活动课。但是由于师资力量等问题,活动课多为班主任安排,他们体育知识相对贫乏,觖少有效指导和有力监管,再加上大多数学生和班主任对活动课重视不够,觉得活动课就是玩，于是活动课也逐渐变成了自由的休闲课。试想在这种情况下，何来锻炼质量和效果。各校可以根据学校实际,把活动课与学生的基本体能素质锻炼相结合,既方便班主任的操作与管理,又能取得比较理想的效果。 - 答：1．情境教学的实质
情境，从心理学的角度讲，就是对人有直接刺激作用、有一做冲定的生物意义和社会意义的具体环境。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设纯丛歼具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学郑慧生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。 - 答：排球是我国耐销三大球其中之一,在我国有非常好的群众基础.同样,在高职院校当中,排球的普及则团面也是很广的,目前,随着新课改的不断推进,高职院校中对于排球的教学也有了革新,其中情景式教学法的应用十分广泛,本文对相应的问题进行的探讨昌盯游.
