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![如何成为专家级教师]()
一、怎样成为专家型教师（论文文献综述）陈文昱[1]（2021）在《小学语文专家型教师与一般教师教学差异的叙事研究》文中研究说明戴玉婕[2]（2021）在《不同专业发展阶段教师课...
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![为什么“0”被认为是自然数]()
一、为什么要把“0”作为一个自然数（论文文献综述）刘颖[1]（2021）在《四年级学生理解竖式除法的调查研究》文中认为在数学理解这个领域,概念性理解与程序性理解一直是国内外热议...
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![在模式中寻找模式 解决数学问题]()
一、寻找图形规律解决数学问题（论文文献综述）汤奎[1]（2021）在《初中生几何最值学习障碍调查及教学策略研究》文中进行了进一步梳理几何课程在中学教育中占有重要的地位。几何最值...
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![图像法在物理问题中的应用]()
一、图像法在物理解题中的应用（论文文献综述）葛俊[1]（2021）在《高中物理图像法解题方法分析》文中研究说明物理知识本身的抽象性与繁杂性特征比较显着,为了帮助学生高效理解相关...
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![论成人高校高等数学教学]()
一、谈成人院校高等数学教学（论文文献综述）许宇翔,谭淇婧,邵娟[1]（2021）在《英国开放大学数学专业建设对我国开放教育的启示》文中进行了进一步梳理英国开放大学（以下简称英开...
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![引导数学阅读，开展聋生自学]()
一、指导数学阅读开展聋生自主学习（论文文献综述）高宇翔[1]（2021）在《疫情期高中聋生与健听生网络学习情况的比较研究》文中研究指明网络学习具有时空灵活、资源丰富、个性化强的...
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![椭圆和双曲线中一个有趣的不等式]()
一、椭圆和双曲线中一个有趣的不等式（论文文献综述）李静文[1]（2021）在《数形结合单元教学设计研究——圆锥曲线为例》文中研究表明自2018年颁布了《普通高中数学课程标准（2...
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![形象思维法在高等数学教学中的应用探索]()
一、高等数学教学中形象思维方法应用的探索（论文文献综述）沈中宇[1]（2021）在《面向教师教育的数学知识研究——以S市高中数学教研员为例》文中研究表明百年大计,教育为本。教育...
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![用数学对称解决问题]()
一、巧用数学对称法解题（论文文献综述）黄振贵[1]（2021）在《对称美在中职数学教学中的巧用》文中研究说明中等职业学校的学生在初中阶段由于多种原因导致理论基础知识相当薄弱,甚...
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![不难的简单选择题]()
一、不是很难的简单选择题（论文文献综述）东晓华[1]（2022）在《高等教育自学考试命题中选择题的优势、特点及提升路径》文中提出高等教育自学考试命题的科学性和专业性直接关系到考...
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![在解难教学中贯彻“四大”原则]()
一、在解题教学中贯彻“四为主”原则（论文文献综述）赵冉[1]（2021）在《高中历史教学中的美育研究》文中研究说明杜文博[2]（2020）在《2019高考物理试题体现核心素养的...
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![素质教育教学方法初探]()
一、素质教育下的教学方法初探（论文文献综述）翟乃森,姜欣[1]（2021）在《在素质教育下的地理课堂教学》文中研究表明地理是初中阶段的重要学科之一,在当前的素质教育背景下,要求...
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![如何消除小学生的消极态度]()
一、如何消除小学生的消极态度定势（论文文献综述）康晨阳[1]（2020）在《不同强度耐力素质训练对初中学生意志力影响的研究》文中研究说明意志力是一个人自觉地确定目标,并根据目的...
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![浅谈优化数学教学过程的方法]()
一、浅谈优化数学教学过程的方法（论文文献综述）赵菊红[1]（2021）在《基于学科核心素养的小学数学教学情境创设研究》文中研究表明2014年教育部发布《关于全面深化课程改革落实...
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![启发式教学在数学课堂教学中的应用]()
一、启发式教学在数学课堂教学中的应用（论文文献综述）尹继香[1]（2021）在《启发式教学在小学数学教学中的运用探析》文中提出在新课程理念的推行下,小学数学教学提倡运用启发式的...
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![关于引导学生参与认知过程]()
一、浅谈引导学生参与认知过程（论文文献综述）姚丽婷[1]（2021）在《小学生英语阅读理解的引导策略研究》文中研究表明我国《义务教育英语课程标准》（2011年版）中指出小学生在...
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![教师鼓励语言对幼儿的影响]()
一、教师的鼓励性语言对幼儿的影响（论文文献综述）宋鹏达[1]（2021）在《赏识教育在幼儿教育中的有效运用》文中研究说明随着新课程体制改革的不断深入,幼儿教育被赋予更多先进的思...
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![求解一维线性不等式应注意的问题]()
一、解一元一次不等式应注意的问题（论文文献综述）陈露露[1]（2021）在《初中数学“方程与不等式”内容的教材比较研究——以人教版、沪教版、香港版教材为例》文中研究表明数学教材...
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![使用试教的一点经验]()
一、运用尝试教学的一点体会（论文文献综述）曹斌华[1]（2021）在《设计基础课程的整合与重构——以南京艺术学院教学实验为例》文中研究说明随着数字化设计从普及到升级到变向的发展...
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![一题多解激发思考]()
一、一题多解激发思维（论文文献综述）刘韶藤[1]（2021）在《物理模型教学培养高中生物理思维灵活性品质的研究》文中进行了进一步梳理党的十九大提出,教育必须聚焦新时代对人才培养...
